2016年福州市台屿小学体育与健康课程标准小学招生简章

福州太宇小学原地单手射击教学设计一. 指导思想 按照《体育与健康课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，关注学生的全面发展，在教学中运用多种教学方法，启发学生创造、自学、自学-培训、合作练习，培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习和生活态度。以“健康第一”为指导思想，通过基础知识的传授，激发学生主动参与篮球运动。培养学生参与体育的意识，引导学生树立终身体育理念，全面提高学生素质。二. 教材分析 单手和肩射是篮球运动的主要基本技术，也是球队进攻的重要手段之一。它在组织球队相互配合方面发挥着重要作用，是篮球教学的重要组成部分。它是更好地学习各种技术和战术的基础。单手投篮质量的好坏直接影响学生的投篮技术和学生未来篮球技术的提高。单手射击的基本方法并不复杂，但更难做到精准熟练，快速切换到其他技术动作。因此，本课程着重解决学生的射击动作，为以后的教学竞赛和学生的终身体育打下良好的基础。它对激发和培养学生对篮球和体育的兴趣起到了至关重要的作用。

三.学业分析课是五年级2班，这个班的篮球氛围很好。学生喜欢篮球课，更愿意参与篮球学习。这个班的所有学生在三年级都学会了原地投篮，在四年级学会了运球。他们有一定的篮球基础和球技。由于运动技能的差异，本班采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方式，以及各种新颖的练习方式。循序渐进，深入逐层分析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。四.教学目标1. 认知目标：学生初步学会单手肩射动作，知道动作方法和发力顺序2. 技能目标：初步掌握原位单手肩射动作，能解放手掌持球时的手，发展腕带的肌肉力量，自力抛球。学生自信、耐心、团结协作的良好品质，感受体育教学的乐趣五、教学重点与难点：单手肩射击标准，手形正确 难度：上肢协调与下肢单手投篮配合，手掌自由持球。六、教学过程：（一）开篇：1、课堂套路；2、

以上练习主要是进一步确立原地单手肩射的概念，掌握单手肩射的技术。上下肢协调，加强投篮与身体协调的结合3.要求：身体与投球动作紧密结合。要快速连贯，进一步提高投球和控球能力，使学生的身体素质得到全面发展。和技术水平。（四）结束部分；1、伸展放松练习，由老师带领，学生通过韧带拉伸放松，鼓励学生消除肌肉疲劳，恢复身心。2、To本课总结整理恢复装备七、 发展腕带的肌肉力量，自力抛球。3. 情感目标：学生可以互相观察，模仿和改进他们的技术动作，培养学生的自信、耐心和团结合作的良好品质，感受体育教育的乐趣。来自老师和学生的问候；3、公布本课的教学内容、目标和要求4、检查衣服，安排学员。

二、准备活动1、在场上慢跑2、篮球在边上摆球；摆动手臂；三威胁；步频加速教学法：1、 老师语言要清楚；2、教师讲解课堂要求和教学方法：1、带领学生热身；2、 鼓励和引导学生实践；要求：喊出密码，大声说话，展示准确到位。组织：学法：1、四排聚集；2、 认真听讲讲清楚这节课的内容和要求；要求：1、 快速、安静、统一；2、 服从指挥，注意安全。学习方法：1、 学生凭密码跟随老师做热身操；要求：1、充分锻炼每个关节；2、左右手协调练习；教学内容：1、专项练习3），原地运球一、肩部原地单手投篮1、洞察技术动作教学法：1、教师讲解、示范、提醒2、 组织学生有序完成教学方法：1、教师展示图片2、教师示范徒手拍肩的技巧，并引导学生观看3、带领学生动手练习1、组织引导学生练习2、 对技能较好的学生提出更高的要求。重点用技能引导薄弱组织： 学习方法：1、学生认真听课，观察老师示范动作；2、 分组练习。要求：1、学生按指定位置站队；学习方法：1、仔细观察图片，学生模仿2、观察老师示范3、在老师的密码下徒手集体模仿射击练习。观察、听写和模型要求：1、 1、学生按指定位置站队；学习方法：1、仔细观察图片，学生模仿2、观察老师示范3、在老师的密码下徒手集体模仿射击练习。观察、听写和模型要求：1、 1、学生按指定位置站队；学习方法：1、仔细观察图片，学生模仿2、观察老师示范3、在老师的密码下徒手集体模仿射击练习。观察、听写和模型要求：1、

15 4、尝试投篮5、 学生示范评价：超小篮球，握手，手按中指单手肩上投篮教案范文，四指压球，指导学生互相帮助1、 组织指导学生实践；2、 提出实践要求；1、小组学生，提出练习方法和要求，组织学生练习，参与指导1、组织学生示范射击动作并给予评价1、在正确握持姿势的基础上，垂直向上自投自收单手肩投练习要求：1、正确持球，反复体验单手肩投的正确技术和发力顺序，篮球动作1、两人一组，间隔2-3排，互相练习。注意动作的连续性、完整性和正确性，相互指导和纠正要求：1、射门技术正确，身体各部位动作协调一致。要了解正确的射击顺序和过程，两人应该面对面站成一条直线1、，尝试四对射击。练习要求：持球正确，投篮动作协调，投篮方向正确。反复体验自下而上的协同发力动作和手腕手指最终出手时的扣球动作。提高单手球能力，进一步掌握正确的投篮方法1、 根据本课所学内容，进行原地单手肩射展示练习时间3、游戏：一个“球”决定宇宙 方法：将学生分成人数相等的四队，站立在四路纵队的后备线后面。第一名队员手持球站在起跑线后准备。

听到老师的吩咐，第一个学生开始跑，越过障碍物，钻过海绵垫子，然后跑到自制的篮子里射篮子，然后按照规定的路线跑回起点交将球交给下一个站立的球员。到行尾。第二个学生接球后，按之前的方法进行，直到全队完成。每支球队将获得50分、40分、30分，20个进球加10分。排名根据分数确定。失败者：俯卧撑10 教学方法：1、老师讲解游戏方法和规则，并示范；2、组织学生玩游戏，完成老师规定的动作。同时，教师要密切关注学生活动单手肩上投篮教案范文，防止意外事故的发生，做好裁判工作；3、鼓励学生做好各项比赛组织：学习方法：1、认真听比赛规则，观察老师示范；2、开始游戏；3、 再次讨论并玩游戏。要求：1、学生根据组织要求分成四组，按照比赛规则进行比赛；2、按规定路线绕圈返回；3、球必须交给下一个队友，不能抛；4、 同一个团队必须互相鼓励。12 一、韧带拉伸与放松二、总结与评论三、 公布下节课内容，打包归还设备四、再见师生，高五下课教学法：1、播放轻音乐，带领学生进行放松练习2、 评论本节课的优缺点（主要是表扬），表扬活跃的学生，并公布下节课的内容；3、 高五下课，师生再见，回收设备。并公布下一堂课的内容；3、 高五下课，师生再见，回收设备。并公布下一堂课的内容；3、 高五下课，师生再见，回收设备。

要求：动作缓慢，呼吸顺畅，全身放松；帮助老师归还设备。场地装备：篮球场1个、CD桌、海绵垫4个、障碍物4个、篮球40个。教学反思：1、投篮技术是篮球运动中要求高、难度大的一环，必须认真努力。练习即可掌握其基本技术。射门技术的形成必须遵循由易到难、由浅到深、从徒手模仿到组合球练习的一系列实践过程。因此，在教学过程中，要根据技能形成规律耐心教学，认真纠正错误动作，形成规范的射击动作。2、 在射击技巧上，上肢、手指、而手腕是最难掌握的。你必须反复练习这个动作作为一个难点。首先，结合挂图仔细讲解和正确演示。二是练习徒手模仿。徒手模仿练习是掌握技术的初级阶段，是学生形成正确技术概念的有效方法。三是结合练习反复练习，更有利于学生对篮球投篮动作的掌握。方法为：（1）原位上肢及手腕动作模拟练习；（2）原位完整投篮技术动作模拟练习；（3）持球自投练习； (4）两人一组进行射击练习；(5） 外地投篮练习的同学投篮失误，主要是：1、肘关节抬不起来，球从胸口推出。结果是低射击角度和低命中率。在教学中，学生可根据技能和身体素质分为上、中、下三类，可在2. 5米处进行射击练习。重点是培养学生的运动能力。用手拍摄的习惯改变了他们拍摄的角度。他们可以在2. 5米处进行射击练习。重点是培养学生的运动能力。用手拍摄的习惯改变了他们拍摄的角度。他们可以在2. 5米处进行射击练习。重点是培养学生的运动能力。用手拍摄的习惯改变了他们拍摄的角度。

2、 前臂与前臂夹角太小。投篮时，球不是送出，而是投出。3、出球时，从中指和无名指中飞出或从手掌中飞出，使投出的球为侧旋或非旋。4、 投篮时，眼睛不是盯着篮筐，而是盯着球，肘部没有对准篮筐的方向。修正方法是：在墙高2.5米处画一个点标记，练习者将球放在肩膀上，距离1.5~2米，并假设一次投篮位置。伸展你的膝盖、肘部和手腕，将你的手指指向圆点的方向，让球击中墙上的圆点。