【精品】让幼儿探索纸棒的不同玩法（二）

【精品】七大幼儿园教案模板

作为一个不知疲倦的人民教师，编写教学计划是必不可少的，这有助于教学活动的顺利、有效地开展。我们应该如何写教案？以下是小编整理的7个幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案1

一、设计理念：

纸（木）棒是幼儿周围常见且熟悉的物品。本次活动用最简单的纸棒进行民间游戏“跳格子”，满足孩子玩民间游戏的心理，培养孩子的弹跳能力。大班的孩子有积极的愿望与同龄人交流和合作。老师及时提供这个机会，鼓励孩子们互相合作，一起解决遇到的困难，一起体验快乐。

二、活动目标：

1、用纸棒做活动，学会跳格子游戏，培养弹跳能力。

2、体验与同行合作的乐趣。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

三、活动准备：

1、 材料准备：纸棒，录音机，磁带，红旗。

2、体验准备：让孩子探索不同的玩纸棒方式。

四、活动流程：

（一），对话精彩，活动介绍：

用《西游记》中的人物和纸棒来激发孩子们的兴趣。

让孩子跟着音乐练习纸棒练习，让他们跟着音乐的节奏做练习。

（二），协同探索，尝试实践

（1） 解释游戏玩法：纸棒可以和我们一起玩很多游戏。今天老师要玩一个新的纸棒游戏——跳格子。在这个游戏中，你可以选择你的朋友来放置格子一起尝试 尝试一下。（给孩子探索的机会，让他们独立探索，把格子放在一起，感受多人游戏的乐趣。）

（2）小组一起讨论游戏规则，玩“跳格子”游戏。（同一个游戏布局可以有多种游戏模式。）

（3） 重点鼓励幼儿寻找伙伴大胆尝试跳格，并在游戏过程中及时引导幼儿（合作与交流）

（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁玩的？你是怎么跳格子的？（鼓励孩子介绍不同的玩法，或一种方法到多种方法.)

（5），评论活动。

评论儿童团体之间的合作。

（三），示范讲解，小组练习。

（1） 讲解比赛方法、规则和安全事项：从起点出发，一脚或两脚按格子跳到终点，绕到队伍后面。跳跃时问要在格子中间，不能踩边线。

（2）幼儿玩“跳格子”游戏，重点引导他们采用多种规则，感受跳格子的乐趣。

（四）团队赛争夺“红旗”。

把握孩子的兴趣点，配合小组比赛。游戏过程中，再次强调游戏规则！

1、怎么玩

2、 规则：跳“房子”时，不能踩线。踩线的孩子必须回到起点，再次跳跃。

3、小组赛。

（五），总结对话。

（六），扩展活动。

让孩子继续探索不同的打格方式。

幼儿园教案2

活动设计背景

儿童的语言使用能力和认知能力是同步发展的。随着孩子社会认知能力的提高，中产阶级的孩子已经认识了大量生活中的日常用品，积累了一定的语言使用基础，并通过亲身体验，具备了辨别少数事物的能力。事物和事物的声音。关系思维能力。在情感发展方面，这个年龄段的孩子能够关心他人的情绪反应，对关心和同情有初步的认知反应，友好、乐于助人、合作的行为趋于明显。

“好朋友”活动是根据中产阶级儿童的生活经历创作的一个简单而有意义的童话故事。它通过一问一答赋予生活物品生命和友谊，同时揭示事物之间的逻辑关系。老师们通过此次活动激发孩子们建立“我们是好朋友”的美好愿望，从而增进彼此的情感，并在此基础上，渗透到爱自然、爱护小动物的情感教育中。

活动目标

1、 培养孩子的听力能力，学习童话故事中的对话语言。

2、了解童话故事中的一对一配对关系，能够根据童话故事中的语言形式进行初步模仿。

3、 初步体验小鸟对自由的热爱和大自然的情感体验，感受朋友间友情互助的快乐。

教学重点与难点

重点：

1、模仿童话故事中的对话语言。

2、体验小鸟热爱自由与自然的情感，感受朋友间友情互助的幸福。

困难：

1、了解对象之间的配对关系。

2、 体验小鸟热爱自由与自然的情感，感受朋友间友情互助的幸福。

活动准备

1、一组童话内容的图片。蓝天白云大森林绿草的山水画。

2、 衣服、裤子；铅笔、橡皮擦；碗筷等可以搭配多张形象图片，对应的一半张贴在大打孔操作卡的形式。

3、 原声录制童话《Good Friend》和歌曲《Finding a Friend》CD。

4、体验准备：孩子们可以掌握一些物体之间的配对关系。

活动程序

一、开始部分：

1、 今天有很多老师来我们班。让我们向老师们问好，说“老师您好！”

2、今天还有很多小客人来上课。这些调皮的小客人想和我们玩捉迷藏。他们必须让孩子们闭上眼睛。老师数一、二、 三，这些小客人出来了。给大家蒙上眼睛。

（老师出示童话故事的配图。）

二、基础部分

(一)图片配对

1、“请睁开眼睛，告诉我这里有哪些客人？” （幼儿集体回答）

2、 “这些小客人跟老师说他们想找一个好朋友，你愿意帮他们吗？” （集体回答）

3、"老师有个要求，找朋友的时候要说一句好听的话，谁和谁是好朋友。赶紧动动你的小脑袋，找个手告诉我谁和谁在一起一对好朋友。”

（二)欣赏童话，了解内容

1、“孩子们真能干。这么快就为他们找到了好朋友。现在让我们听听他们怎么说。”

（孩子们欣赏原声带并再次录制童话故事。）

2、“我们为年轻客人找到合适的朋友了吗？”

3、哪些小客人找到了合适的朋友？

为什么一个茶壶和一杯好朋友？

为什么桌椅是好朋友？

为什么钥匙和锁是好朋友？

为什么雨伞和雨靴是好朋友？

4、谁和谁不是朋友？

为什么鸟不喜欢和鸟笼交朋友？

听完鸟笼和小鸟对话的录音片段后，请孩子们讨论：为什么小鸟说我们的朋友是蓝天白云大森林绿草爱鸟的孩子？

（展示一张蓝天白云森林草地的风景图）

老师对幼儿演讲的总结：原来小鸟喜欢自由和自然。它是人类的朋友，孩子们应该喜欢它......

请孩子思考如何爱鸟？

（三)学习童话中的语言，尝试分组讲述。

1、 再次欣赏童话录音，请轻轻阅读。

2、 集体讲童话，引导孩子用表情讲故事。

（1)“好朋友说话时感觉如何？说话的声音会怎样？”

（2)“现在让我们再一起讲这个童话故事，让孩子用好听的声音说出他们说的话。”引导孩子用面部表情来情感地表达对话部分。

2分角色叙述。

“现在我把孩子们分成两组，左边一个玩茶壶、一张桌子、一把钥匙、一把雨伞和一个鸟笼，右边一个玩水杯、一把椅子、一把锁，雨靴，还有一只鸟。让我们一起讲述这个童话故事。” 幼儿分组讲故事。）

（四)再展示一组图片，孩子们会操作搭配，模仿童话故事。

1、“我们为小客人找到了合适的朋友，他们很高兴。我们邀请了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎他们？”

（老师展示第二组图）

2、 这些小客人也有自己的好朋友。我们找出它们，制作一对，然后将它们插入到这个矩形中。然后说些好听的话——谁对谁说的：“我们是好朋友。” 谁说“是”。完成后将大卡寄回。

老师举了一个例子并演示了一次。重点提醒孩子配对完成后说一句好听的话——谁对谁说：“我们是好朋友”。谁说“对”。

（幼儿操作配套，老师单独提问指导。）

3、孩子们轮流模仿。“请告诉孩子们他们刚刚为谁找到了朋友，并从童话故事中创作出来。”

三、结束部分

1、 这些小客人都有自己的好朋友，非常感谢孩子们！在我们的日常生活中，有很多可以配对的好朋友，我们可以找到他们来编纂这个童话故事。你明天可以读给老师听吗？

2、你有自己的好朋友吗？现在我们要做一个“找朋友”的游戏，给自己找一个好朋友，好吗？伴随着《找朋友》的音乐，孩子们玩音乐游戏，手拉手结束活动。

幼儿园教案3

活动背景：

八月，地里的苹果成熟了，果园在我们面前呈现出红色。今天，幼儿园老师带我们去了郊外的果园，看着农夫叔叔小心翼翼地摘苹果。收获充满了笑容。他们的脸庞，这就是秋收的幸福！快来帮明叔捡起掉在地上的苹果，好大啊！

活动目标：

1、 在游戏《风与叶》中注意老师的指示。

2、学会双脚并拢，上下跳跃接触东西。

3、通过我自己的实践，我知道摆动手臂会迫使身体向上。

活动准备：

1、几个空果蓝，草盖，板凳；

2、 树上挂着几个苹果，比年幼的孩子数量略多；

3、在另一端的长绳子上挂几个不同高度的气球。

活动流程：

⒈准备活动苹果

秋天来了，果园里的苹果都熟了。我们一行一行去果园，引导幼儿一个个绕着田地走，要求他们保持距离。

⒉在游戏活动中摘苹果。

⑴ 你要摘苹果吗？但是苹果长在比我们高的树上。我们怎么选？（跳起来）。

⑵ 孩子就地练习跳起来，鼓励他们想跳的更高。

⑶请一位跳得很高的孩子示范，引导大家观察他的手臂。

⑷儿童原地练习，双脚并拢，用力摆动双臂带动身体向上。

⑸ 带孩子到田里去摘苹果，老师会指导表现好的孩子。

⑹ 苹果丰收。我们拍着气球玩得很开心，鼓励孩子们跳起来挑战更高。

⒊在风大、树叶大的情况下进行活动。

秋天来了，树叶在风中飘落。让我们扮演随风飘扬的小叶子，好吗？鼓励孩子大胆创作飞叶的动作。

活动概要：

苹果是我们最常见的水果，但是孩子们知道这个苹果是怎么长出来的吗？今天就来了解一下吧！苹果是一种水果。酸甜可口，营养丰富，是老少皆宜的水果之一。它的营养价值和药用价值非常高，被越来越多的人称为“医生的第一药”。很多美国人把苹果当成减肥的必备品，一周节食一天，这一天吃苹果被称为“苹果日”。它主要含有碳水化合物，其中大部分是糖。

幼儿园教案4

活动目标：

1、引导孩子使用各种方法在垫子上运送各种物品。

2、 通过游戏充分发挥孩子们的想象力和创造力幼儿园钢琴教案范文，培养孩子们相互交流和合作的能力。

3、通过游戏培养孩子的大肌肉力量和身体各部位的协调性。

活动准备：

1、 垫子、球、障碍块、积木等。

活动流程：

1、 幼儿分组讨论如何自己在垫子上搬运东西，并选择材料进行尝试。

（手可以接触垫子，脚步可以接触垫子幼儿园钢琴教案范文，提供一个物体）

2、孩子们分组讨论如何在垫子上运送物品。

（手脚不能在一个地方接触垫子，并引导两个或两个以上的孩子一起工作，将物体穿过垫子）

（提示：相互配合的孩子的尸体必须暴露在被运送的物体中）

3、提供多种物品，请选择自己的孩子尝试。

幼儿园教案5

活动目标

1、 识别各种三维形状并命名各种三维形状。

2、 尽量利用奇偶数的知识正确统计图形的个数，并按要求写出相应的数字。

3、 积极参与数学运算活动，体验数积木的乐趣。

活动准备

各种形状的积木。

活动程序

一、 搭建积木，区分三维图形，并命名。

1、 开展积木活动，感受各种立体积木的特点。

老师：孩子们，桌子上有很多积木，你选择你喜欢的积木来搭建一套。设置好之后，告诉我你构建了什么？你用的是什么形状的砖？这些砖是什么样子的？

2、交流讨论活动，在区分三维图形的基础上，对各种积木进行命名。

搭积木时你用的是什么形状的积木（带领孩子说有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木）3、根据孩子的描述，展示相应的积木和拥有 关键问题是积木是什么。

二、数积木，数出各种形状的积木数量。

1、 计算您构建的对象所需的块数。

师：小朋友们，你们自己数积木，看看有多少长方形砖，有多少三角形砖？

2、找好朋友，数一数两人搭建的物体的各种积木数量。

三、尽量用奇偶数来记录块数。

1、了解图片和图标的关系。

师：你在图上看到了什么？（引导孩子们给用积木搭建的小花、蝴蝶、飞机等命名。）小花、蝴蝶，飞机旁边是什么？（引导孩子说有圆柱、长方体等三维图形）每个三维图形符号旁边是什么？这些括号是什么意思？让幼儿知道图片的含义和图片之间的关系。)

2、 数数，单数用红笔填格，偶数用蓝笔填。

孩子们，我们可以用积木搭建很多物体。这里有四张图，是哥哥姐姐们搭积木的照片。今天，我们学习如何建造它们并仔细计算它们。这四个项目共享几个块。如果是单数，则放置相应的块符号。用红笔把数量写在旁边的括号里。如果是双数，则在积木符号旁边的括号中用蓝色笔写下数量。

3、 交流练习结果，进行自我检查，他人检查。

幼儿园积木教学计划，积木可以锻炼孩子的动手能力，锻炼孩子的逻辑思维，锻炼孩子的智力，让孩子更聪明，培养孩子动手操作和善于思考的能力。好游戏。

幼儿园教案6

活动名称：奶奶的童年生活

活动前言：奶奶是个善良的人。我和奶奶的父母一起长大，所以和爷爷奶奶比较亲。我喜欢听故事，尤其是我奶奶讲过去的故事。每个人都有他们。童年的悲欢离合，奶奶的童年比我们现在艰难多了。虽然我现在不和奶奶住在一起，但每次放假，我都会带很多好吃的去探望奶奶！

活动目标：

1、分享每一次采访的感受，阅读相关图片，进一步了解爷爷（奶奶）童年的故事和经历的艰辛。

2、 用身体对比来感知两个时代在生活条件（吃穿）上的差异，初步体验当今生活的幸福。

环境和材料创建：

1、 补丁衣服、黄面粉、蛋糕、绳子、ppt等。

2、蹒跚学步的孩子提前采访了他的祖父母并录音

活动流程：