篮球行进间运球单手肩上投篮投篮投篮

移动中的篮球运球与单手肩射

作为一名优秀的人民教师，他经常要准备口语课文，口语课文可以帮助提高教师的语言能力。教科书应该怎么写？以下是小编收集的一篇单手肩带球运球投篮的范文。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

运动中的篮球运球，单手肩射课程草案 1

一、演讲材料：

行进室单手投篮教学内容选自《体育与健康》五年级篮球教材。它是运球和单手投篮相结合的动作。在学生已经学会运球和投篮的基础上，将这两项内容结合起来练习，不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以提高他们结合篮球技能的能力。, 使学生进一步了解单手投篮在篮球比赛中行进时肩部的作用。为充分发挥学生的主体性，“寻宝”（定向）耐力跑的目标是补充教材的选择。

二、 课本分析：

篮球具有极高的竞技价值，同时也具有良好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对于培养身体素质，促进青少年的成长和发展，形成良好的人格和心理素质，增进健康，具有重要的作用。初中选择篮球作为一项运动的目的是通过多样化的篮球教学方法来增加学生的练习兴趣和运动意识，并以学习简单的篮球技战术为教学方法来培养学生的综合意识，因此以便将来更好。掌握好篮球的整体技战术打下基础。让学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方式，满足健身、娱乐、休闲的需要。行军中的单手肩射以运球和射门为主。它对跨步和接收的同时性有非常高的要求。是篮球比赛中重要的得分手段。是初中生的重要内容。教学可以提高学生篮球练习的成功感，也可以在其他技战术的学习和掌握中起到承前启后的作用。通过教学中分层教学的安排，进一步增强学生学习篮球的兴趣和学习主动性，为以后的篮球学习和应用打下坚实的基础。优质的“寻宝”游戏主要是为了增加学生的实践兴趣，锻炼身体素质。充分发挥学生主体意识，培养学生自主学习的能力。

三、说到雪晴：

由于小学生处于活跃活跃的年龄，他们接受新事物的速度很快，也比较爱玩。他的思维变化很快，喜欢模仿一些有个性或名人的帅气动作。男生女生特别喜欢篮球，学生对篮球的兴趣和愿望强烈，自学能力强。轻快灵活的教学方式更适合学生的个性，适当、正确的比赛可以提高学生的竞争力。

四、说说教学目标、重点和难点

1、 体育参与：培养学生对篮球的兴趣并愿意参与其中。

2、运动技能：通过本课的学习和实践，大部分学员可以初步掌握单手在旅行中肩扛射击的基本动作，少数学员可以熟练掌握。

3、身体健康：培养学生的协调性、速度、敏捷性等身体素质，全面提高身体健康水平。

4、心理健康：通过本课的教学，让学生感受到成功教育带来的快乐和鼓励。

5、社会适应：通过本课的学习，学生的判断能力和语言表达能力将得到提升。培养学生互相引导、互相帮助，提高学生的观察、模拟、创造能力。

根据以上目标和学生的实际情况，本节课的重点是边跑边接球。难点在于跳跃和投篮时要控制身体的平衡，投篮连贯、柔和。

五、讲讲教学方法

通过教师的启蒙、诱导、提问、直观演示、重点提示、讲课结合、游戏比赛等方式，让学生在移动中清晰了解单手拍肩的动作要点和目的，同时简化技术难点。降低技术标准，将竞技体育中的篮球变成游戏化、普及化、大众化、日常化的篮球运动，让学习更贴近学生实际，让所有学生都有条件和能力参与这项运动。

六、学习如何练习

采用自学模仿法、小组讨论学习法、分工、分层练习法、游戏竞赛法等，让学生多摸球、多练习、多思考，充分发挥自主学习能力，营造合作、探索、团结、合作的学习氛围，在充满兴趣和自我表达的教学中，尽量利用现有的或目前所学的篮球技能，激发他们学习和实践的兴趣和求知欲。学生的自我探索和自我发现的学习方法体现在竞争激烈的“寻宝”游戏中。

七、讲讲教学程序

鉴于以上考虑，本课程的教学将分三个阶段组织实施。

（一） 调动情绪激发兴趣阶段（7分钟）

1、 一分钟免费运球练习。目的是让学生通过练习体验运球的感觉，逐渐集中注意力。

2、“运球占位”游戏。目的：通过让学生充分活动身体各关节，增加学生的球感，激发兴趣点，更好地进行以下练习。

（二）开发潜力、合作、竞争阶段（30分钟）

1、 让学生在移动中建立起单手搭肩投篮的正确模糊意识和初步概念。

2、 让学生分组练习：马路间运球，双手间肩部射门。（在前几课的基础上） 目的是为在行进过程中完整的单手肩部射击做准备，并通过这两个练习尽可能提高学生的连续性和命中率。在完整的练习中增加学生的兴趣。

3、（以右脚为例）让学生每人接一个球，放好右脚后，听指令进行三步上篮（不投篮）。目的是让学生熟悉并正确掌握三步上篮。

4、（以右脚为例）原地运球，右脚放开后，集体听指挥，三步上篮（不投篮）。要求：边跑边接球。目的是培养学生的连贯性，后面的练习不会有走路的动作。

5、学员自由分组，学员人数不限，可自行练习。并且要求各组能互相学习，并能正确掌握。如果你不会，你可以问老师。目的是让学生正确体验和自我体验三步上篮的正确动作。并有足够的时间来掌握它。

6、 动作系列练习：运球、上篮。目的是在动作过程中掌握单手肩部射击的完整基本动作。使本节课的习题有成就感，增加习题的趣味性和自信心。

7、学生对练习效果和具体感受的自我评价，请优秀学生示范，让全体学生积极参与评价。最后，老师将对篮球和学生的表现进行总体评估。

8、“寻宝”游戏：在每个篮球下面贴一个字，然后学生自由选择老师给的纸条，按照纸条上的“寻宝”路线，找到并打开篮球点 在篮球上写下单词。跑完所有路线后，返回大本营，看哪个学生快速完成并写出正确的单词。最后由老师决定排名。目的：通过本次练习，培养学生的跑步能力，提高学生的身体素质和学生的实践兴趣，培养学生的自学能力和吃苦耐劳的精神。

（三）调节情绪恢复身心阶段（5分钟）

1、休闲游戏《小白船》旨在通过游戏放松身心。

2、学生自我评价，教师综合评价。目的：学生自我评价感受和学习体验（两人一组，互相交流，听老师讲。）

3、 收回装备。

4、再见老师和学生。

课后感想：

除了今天教的拍摄方法，旅行中单手搭在肩膀上还能拍什么？行军中单手打肩可以配合什么战术？鼓励学生利用各种媒体获取体育信息，扩大知识面，同时将体育从课堂引入生活。

篮球运动中运球单手肩射说第2课

一、指导思想：

学习篮球技能，提高学生的身心素质，培养学生的主动学习能力，培养学生的合作精神，在集体中感受个人的价值，创造有利于学生主动参与、乐于奉献的教学探索、勇于实践的教学氛围有利于学生学会合作学习，为学生终身体育奠定基础。

二、演讲材料：

本课的教学内容是《篮球》课程中的单手肩部投篮。该技术是一种攻击性很强且应用广泛的组合技术，但该技术的学习难度较大，给初学者带来了一定的影响。困难。针对篮球作为一项深受初中生喜爱的运动，学习热情高，结合初中生的身心特点，对初中生的要求也不同，重点是正确理解三步法（二小三跳），对技术动作有一个粗略的印象，基本上可以在伙伴手中持球连续三步，单手肩射，男生需要有一定的命中率。同时单手肩上投篮教案范文，通过小组赛的形式激发学习热情。

三、说到雪晴：

初中生正处于技能的形成期。他们具有篮球比赛、传球和投掷的基本技能。他们善于学习和思考，但学习稳定性一般，容易出现重复性错误动作。因此，他们应该做更密集的练习，并注意学生之间的差异。根据男女学生学习和接受能力的不同，对技术和技能的掌握要求也不同，兼顾不同层次学生的需求，尽可能为所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，重振学生的学习热情。把全班分成男生组和女生组，然后将每组细分为两组，引导学生评价、分析和比较自己和同龄人的行为，提高对行为的识别能力（辨别是非、美与坏），激发学生的学习热情。运动有问题的学生先自己发现问题并帮助他们解决问题，或者让技能好的学生帮助他们，在课堂上培养互助学习的氛围，让不同的学生得到最大程度的提高。

四、谈教学目标和重点难点：

知识目标：90%的学员在运动中单手拍肩的步法清楚，70%的学员能讲出单手拍肩的要领；

技能目标：90%的学生能分三步拿球并单手肩射，80%的学生能连续三步将球拿在伙伴手中，并有一定的命中率，（男2/10、女1/10）培养学生的协调性，提高手臂力量等综合身体素质；

情感目标：在活动中积极与他人合作，在合作中学会观察和评价对方，积极参与持续进步。

学习重点：单手肩射三步上篮，一大二小三跳掌握步法的动作和节奏。

学习难点：三步上篮的第一步和行军中单手肩射的协调性和连贯性。

五、说到教学方法和学习方法：

目前的体育教学基本都是按照教材内容从前到后的，即“前向”教学法。感觉这种教学方式在实际教学的某些内容上存在一定的缺陷，初学者比较费时。, 学生掌握技术动作难度较大。根据教学实践经验，综合考虑学生的身体素质、技术水平、学生身体协调能力等因素，对单手拍肩动作进行了新的尝试，即“一般采用“反向”教学法，先教学生三步法高手带球投篮，然后教学生跨步接同龄人手中的球向三步高手投篮，再教三步高手间运球投篮。在教学模式上，通过示范、讲解、实践、引导、探索、合作实践、相互纠错等步骤进行。

1、 在详细动作要领的讲解中，将动作要领编成公式，给学生讲解，让学生更好地理解动作要领，体验动作方法。

2、 在详细的教学中，集中讲解和示范。学生分成四组练习，进行对比和合作练习，提高对动作的理解（对与错、好与坏、好与坏）。

3、教师观察指导，引导学生展示，学生接受教师的指导，在指导中学会评价和比较学习，纠正自己的错误动作，掌握正确的技术动作，巩固正确的阵型的技术。

4、通过多元化的教学，让学生学会自学，知道该学什么，怎么学，为学生终身学习奠定基础。

六、讲讲教学过程：

（一），课堂日常：

(1、四横排；

2、了解班级情况；

3、 宣布班级目标；

4、安排实习生）

（二），热身练习：

1、慢速运球

（方法说明与演示：

1、在两个篮球场边线的障碍物上缓慢运球；

2、 口头提示跳起来单脚交叉，

3、在移动中练习单脚跳跃的协调性。解决双脚跳跃的问题）

2、球练习：（手拨球、仰卧练习、护腰、跨“八”字饶环、抛接球、）老师示范、带领、密码提示、学生跟随，广播编队。

3、 伸展练习：（预弯伸展，弓步伸展，）老师示范，带领学生跟随，广播练习。

（三），直线快速运球接力

1、老师讲解示范的接力方法，讲解规则。学生观看演示，了解规则，根据老师要求组织接力。同学们积极练习，互相鼓励。

2、 每人3次，最后3组20个腹跳，2个整体练习。

（四），三步单手拍肩

1、导入疑惑启蒙语：同学们，你们在电视三步拍、各种现场比赛、在身边还是在自己的实践中看到了什么？学生回答：高手投篮、低位投篮、勾手投篮、跑投投篮。

2、学生利用现象，列举各种三步射法，引导模拟，相互评价（各种特点/适合我们学习的射法种类/喜欢）

3、根据实际情况介绍教学内容，肩扛三步单手射击

4、 老师完美示范（2次），为学生创造完整的动作表现，（动作方法说明：将球举在右肩，跨在右脚第一步，然后第二步跳跃到最高点拍摄。）

5、根据学员的实际情况，设置不同层次目标的做法：

①带球三步投篮练习；

②分三步将球拿在对方手中，一手搭在肩膀上射门；

③在运球和移动之间单手拍肩；

④ 运球跑动时的单手投篮练习。

①和②重点讲解然后分开练习，③和④作为延伸，不要求女生单手肩上投篮教案范文，男生可以表现出良好的技能，调动学生的学习氛围。

6、学生分组练习，教师巡回指导纠正错误。并在小组中进行示范评价，学生利用同伴的展示、相互评价、教师的讲解来提高认识和纠正行动。（容易犯错：初学者用踏步接球时很容易踩错脚。纠正方法：增加徒手打破脚步的练习，逐渐提高速度。）

7、 教师指导，展示两组男生和女生学习效果对比，展示学生自我魅力，组织评价分析，纠正错误动作，掌握正确的技术动作，巩固正确的技术形式。

8、小组强化练习，教师导览。

（五），互相评价，享受幸福

1、团队沟通，最佳选择。

2、 师生交流，自我评价，相互评价。

3、庆祝成绩，自制踢踏舞放松，和老师一起跳舞，可以随意玩耍放松。

4、妥善安排课外作业，回收设备，再见师生。

七、表示希望学生身心健康：

１、 心理状态预期：在教学过程中，学生能够积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生融洽，学生的积极性和主动性得到充分发挥，每个学生能够积极探索 都有成功的心理体验。

2、学生将持球并进行三步单手肩射。80%的人会拿在同龄人手中的球，单手打肩连续走三步，有一定的命中率。

3、生理状态预测：练习密度：55%-65% 强度指数：中等 平均心率：128-140次/分钟

八、运动器材：

两个篮球场，每人一个篮球，4个基准点，8个小垫子