原地单手肩上投篮教案

原地单手肩上投篮教案班级：64 教师：毕静锋教学 内容 篮球：原地单手肩上投篮 教学 目标 1、运动技能目标：进一步改进原地单手肩上投篮技术，提高投篮的准确性 2、身体健康目标：发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。 3、心理健康目标：培养自主、合作、探究精神，大胆创新，体验成功的愉悦。 程序 教学内容 教师活动 学生活动 激发兴趣 阶段 1、课堂常规 2、绕篮球场慢跑 3、游戏：找朋友 在这个游戏中，学生必须 听校长口令迅速找到 朋友手拉手。4、热身操：扩胸、振臂、 压腿、手腕踝关节 1、教师语言引导学员自由练 2、教师带领你们一起慢跑3、教师讲解游戏规则：学生 必须在限定范围内移动，根 据教师喊出的数字逐渐找到 自己的同学。 4、教师领做热身操 1、严肃、认真、动 作快速。 2、大胆创新，敢于 展示。 3、学生无法积极参 与训练，气氛活跃 图一 游戏队形 合作研究 学习 阶段 1、学习单手肩上投篮 动作技巧： （如图 1，以双手为例） 两脚前后或左右开立，膝 关节微屈，五指自然分开， 指根以上持球，肘关节朝 动作技巧：持球正确，上腹部协调用力，伸臂、抬 肘、屈腕、拨指柔和有力。 2、原地单手肩上投篮展示 3、原地单手肩上投篮比赛 方法：学生自由分成四组， 选择不同高度跟大小不一 1、展示截图，提出问题，分 组练习。

2、引导学生探究投篮的方 3、教师讲解、示范引导学员仔细观察，相互帮助。 4、巡视指导，鼓励学员投篮 展示。 5、教师讲解规则，组织比赛。 1、自由体会单手肩 上发球技术动作 2、分组讨论怎样增加投篮命中率。 3、自由选择篮筐投 4、学生展示，学生评价，寻找解决方 案，继续练习。 5、分组投篮比赛（4 样的自制“呼拉圈”篮筐，在不同的距离线上进行投 篮比赛。 6、大胆展示，发挥个性。 6、个性成果展现单手肩上投篮教案范文， 大胆创新。 恢复 身心 阶段 1、放松（兔子舞）（图六） 2、集合 3、总结 4、归还器材 5、师生再见 1、播放戏剧，教师示范。 2、学生协同训练。 1、用心听，积极练 2、学生积极回答。3、收还器材。 器材篮球41 个、录音机1 台、篮球场2 个、呼拉圈10 个、绳若干条。 教学反思： 本节课将新体育课程的基本观念运用于课堂中，重视教师的主体地位，关注 学生的个体变化，营造了轻松、愉快的教学气氛，激发师生的学习兴趣，有效地 完成单手肩上投篮的技术教学。 一、激发和保持学生的跑步兴趣 兴趣是学习的外部动力。只有真正地促使学生的运动兴趣，学生能够自觉、 自主地进行体育学习。本课开始设计热身活动由校长指导教师自由创编球操单手肩上投篮教案范文，接 着学生自由分组打赛事，激发学生的兴趣，有助于调动学生学习的积极性和竞争 性，以确保每个学员投入至学习中。

二、重视学生的主体地位跟老师的主导作用 新课程强调“以教师为主体”，在本课充分展现学员的自主性，充分发挥学生 自觉的切实的学习态度。在学生的启发引导下，学生独立审视、理解、体验、学 习“单手肩上投篮”。通过学生自由选取不同高度跟大小的篮筐学习投篮技术，学 生有很大的学习空间。教师在师生中间巡视指导，对学生做的动作不到位，不规 范的学员耐心进行改正，并尽力打造互帮互助的良好风气，充分发挥学生的自主 潜能，主动去接受学习，积极地强调问题、分析问题、解决难题，从而超过自己 所预期的学习目标。整堂课体现了学生在课堂中的主导作用，更关注学生的主体 地位。 三、面向全体师生，关注学子的个体变化 课程标准规定学生不但应面向全体教师，更应关注个体变化。引导学员主体 参与，培养人们对体育活动的兴趣，使学生在活动中感受至同伴的帮助、成功的 快乐、合作的愉悦，从而提升学习的积极性。在课堂活动中，设计用呼拉圈代替 篮圈，降低动作学习难度，用铁丝将呼接圈固定在不同高度的空中，增加学生的 练习“点”。学生按照自己的素养，选择自己的学习位置，降低难度，增加学习密 度。教师在巡视中指导学习上有困难的学员，多给与鼓励跟帮助，让学生感受到 自己的进步，提高学生的自信心。

四、注重素质和变革观念的培养 在本课中，教师强调培养学员的实践能力、应用素养和变革能力。通过分组 练习、比赛，选择不同的场地，扩展学生的发散性思维。教师鼓励学员把学到的 投篮技术与当时的篮球基础结合出来，以舞台的方式在众人面前展现。在气质展 示中，学生表现出五花八门，有单手传球的，转身高手投篮、低手投篮，有双手 扣篮等方式，学生各自分享自己的顺利喜悦。这一环节把课推上高潮。学生的要 用能力跟创新精神受到淋漓尽致的发挥。