朱子读书法 钱穆 陶继新:用阅读积蓄生命能量(2)

读书要取法乎上阅读经典

记者：有的教师读了很多书，但总觉得没有多大长进，您认为这是什么原因？怎样通过阅读增长才干，提升自我？

根据故事类型分期进行专题故事阅读，以习惯养成故事阅读、意志培养故事阅读、情感培养故事阅读、节日风俗故事阅读、故事阅读成果展示五个层次进行，班级阅读的环境和内容要同步体现，让阅读活动的目标更明确，效果更显现。所以，如果你还想着要作品卖座的话，就不要死盯着正统的奇幻体系，不要将作品死死地限制在什么dnd规则，或是别的什么规则之内，你可以阅读一下当红的、订阅最高的一些奇幻作品，看看它们的背景设定是什么样的，然后就采用类似的设定进行写作，因为，至少这些作品已经走红了，这些设定已经深入人心，已经有了广泛的群众基础，沿着前人的足迹前进，显然会更为轻松。

近年来，我采访了很多名师，他们几乎都是好书阅读者，尤其是那些极有造诣的名师，更是一直与经典为伍。他们徜徉于经典的海洋里，持续用大师的思想与智慧滋养着自己的生命，于是，他们就有了一般教师所没有的人生境界和灵动语系。他们的教学，在举重若轻中，独具特色而又异常美妙；而学生，则在“风景这边独好”的学习中，情不自禁地游进了精神享受的河流里，且在不知不觉中，叩开了高效学习的大门。

有的教师惊诧于名师驾轻就熟的课堂教学艺术，却没有揭开这外显的精彩背后的神秘面纱。其实，没有日积月累的经典阅读，哪有出奇制胜的教学效果？试图在短时间内阅读十几本名著，就想在名师的殿堂里占有一席之地，这无异于痴人说梦。只有几十年如一日地阅读经典，并读而诵之，才能实现真正意义上的生命蜕变。

坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。生命在于运动， 只有持之以恒的体育锻炼， 才能增强体质， 以后要坚持运动， 锻炼身体，提高身体素质和心理素质。在新课改下，教师要注重教学反思，反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。

招聘:小学数学教师2名小学英语教师2名小学语文教师2名电工1名网管电教2名戏剧教师1名乐团教师1名信息技术教师1名通用技术教师1名体育教师2名中学地理教师2名中学历史教师2名中学生物教师1名中学化学教师1名高中物理教师2名中学英语教师2名中学数学教师2名中学语文教师2名。请幼儿自主结伴阅读幼儿用书c《城里的车、农村的车》，教师参与并指导。①群众备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。

曾国藩说“人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。而苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》中恰恰提到了，教师获得教育素养的主要途径就是读书，读书，再读书.读书应该成为教师的精神需要.而我呢大多数时候都忙着批改作业，教育孩子，上课，听课，有多少时间在煞有其事地捧着教育名著或教育杂志在阅读呢只有在写论文，写计划，总结或上公开课时，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案.真是太可悲了.一个成功的老师应该是一个会读书会思考的人，我想今后我要从繁重的教学中抬起头来，多看，多想，多实践.这样，才能有更大的进步.。我是一名农村小学的语文教师,小学语文论文发表教师林省第二实验高新学校2016年应聘教师报名表(二),应聘学段及学科:(如:小学语文),主要业绩(包括发表论文,获奖及荣誉证书)应。