老师要经常性的教学工作总结，查漏补缺才能更好发展

教师是一个非常特殊的职业，教学质量直接影响学生的发展。因此，教师必须定期对教学工作进行总结，检查疏漏，以弥补空缺，以便更好地发展。以下是小编为大家整理的《初中语文教师优秀教学工作总结》。仅供参考，欢迎大家阅读。

初中语文教师优秀教学工作总结[1]

回首这学期走过的路，一页一页翻过去，成败成败，都蕴含着修炼人的辛酸，我也深知肩上的重任。因此，本学期以来，我一直坚持认真备课，及时批改作业，做好课后辅导，广泛学习各种知识，课后教书育人，不断提高自己的学习成绩。教育教学水平。现在我将做以下工作总结：

一、 深入研究教育教学理论，努力提升课堂教学

课程改革实施以来，我多次学习相关教育教学理论，深刻领会新课标精神，转变观念。我克服了以往忽视学生在语文教学中的主体地位，忽视人文科学精神的培养，以及对学科知识体系的过度追求。真正树立中国教育新观念的错误倾向，认真反思自身的教学实践，逐步树立以学生终身发展为目标的教学思想。这学期认真学习了《汉语课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学的实施》、《以学生为主体的新教学理念，努力改进课堂教学，将知识与能力、情感与态度、过程与方法的融合作为一个整体考虑，推进启发式和讨论式教学的实施。即在教学实践中积极探索，以感知-探究-反思-延伸为主线的重点文章学习方法，以合作-探究-创新为核心的语文活动课等，激发学生学习积极性为学习中文。，收到了较好的教学效果。以学生为主体的新教学理念，努力改进课堂教学，将知识与能力、情感与态度、过程与方法的融合作为一个整体考虑，推进启发式和讨论式教学的实施。即在教学实践中积极探索，以感知-探究-反思-延伸为主线的重点文章学习方法，以合作-探究-创新为核心的语文活动课等，激发学生学习积极性为学习中文。，收到了较好的教学效果。在教学实践中积极探索，以感知-探究-反思-延伸为主线的重点文章学习方法，以合作-探究-创新为核心的汉语活动课等，激发了学生学习汉语的积极性. ，收到了较好的教学效果。在教学实践中积极探索，以感知-探究-反思-延伸为主线的重点文章学习方法，以合作-探究-创新为核心的汉语活动课等，激发了学生学习汉语的积极性. ，收到了较好的教学效果。

通过完成教学任务，学生的整体汉语素养得到了全面的提高。本学期语文教学自始至终注重提高学生的语言实践能力，积极倡导和促进学生主动发展学习方法，拓宽学习应用领域，注重与生活的联系，跨学科的学习。和探究式学习，努力使学生获得现代社会所需的终身语言技能。

二、 灵活的教学方式让汉语课堂焕发活力

应试教学围绕知识目标组织，储存和继承前人积累的经验和经验，而忽视了学生创新的动力、兴趣、情感和意愿。如何激活所需的以往经验并激发对知识的渴望？新课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生主动思考、提问、寻求和善于捕捉新信息的能力。 ，并将这种能力的培养定为课堂教学的最终目的。为此，我认真研究教育心理学，力求准确把握学生的心理特点和思维特点，

学生课前自学课本，利用参考书初步了解所学内容，提出问题，或通过课外书籍、网络、咨询、咨询等方式收集相关资料，或大量搜索文字相关资料生活和社会的课堂，或根据老师布置的思考题进行准备。鼓励学生通过多种方式扩大阅读范围，增强学生学习汉语、在各种场合使用汉语的意识，继续采用“阅读交流会”的形式。(!) 阅读教学的辅助指导。比如在处理每个单元的重点话题时，

学习文言文，我引导学生习惯使用参考书，也教学生注意词、句、文的联系，理解课文的意思。特别注意阅读和背诵。即一字不误，一字不漏，一字不加，一字不倒，暗记。只是要多念几遍，自然朗朗上口，久久不忘。这样，学生得到了有效的引导，在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的氛围。老师成了学生的好朋友，教室成了学生的学校。学生不再是死板、晦涩的模特观众。师生互动，学生与学生的互动、小组互动和环境互动。在有限的时间内，每个学生都有更充分的锻炼和表演机会。教室里没有阴暗寒冷的“死角”。教室里洋溢着流动的阳光，平等、和谐与交流并存，发现、挑战与沉思并存。教师的教学不仅来源于教材，更不仅仅来源于教材。师生情感与个性融为一体，现实生活走进课堂。学生在互动中求知，在活动中探索。他们不仅能轻松掌握知识，还能潜移默化地培养自己的能力。学生的综合素质有了质的提高，

三、通过扎实、多样、有效的培训，培养学生的语言能力

新课程改革对当今教师的教学理念提出了挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传播者转变为学习的推动者，超越课堂的壁垒，将现代教学过程演进为“培养学习者”的过程。从“钓鱼”到“钓鱼”的根本转变。 “授之以渔”。通过扎实多样的训练，从多方面提高学生的语言素养，努力培养学生的语言实践能力，使学生获得一定的终身学习能力。

教学有方法，但教学没有固定的方法。从基础到能力提升再到所学应用，生动、活泼、扎实、系统、有序、不断的训练，让学生拓宽不同内容和方法的交叉、渗透和融合。他提高了视野，提高了学习效率，初步掌握了现代社会所需的一些汉语实用技能。

1、 在阅读教学中，注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，促进多角度、创造性阅读。

2、 在口语交际方面，我力求选择贴近生活的话题，灵活组织教学，鼓励学生在各学科的教学活动和日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读范围，我的做法是增加阅读量，多读，读好，读好，读整本书。鼓励学生自行选择阅读材料。

3、 关于综合学习，我强调合作精神，注重培养学生的计划、组织、协调、执行能力。在培养过程中，强调学生的自主性，强调学生积极参与的精神。活动主要由学生设计和组织，特别强调探索和研究的过程。

4、为了提高学生的写作能力，我通常会在课堂上安排一些短文，当场完成。小作文的内容多为学生所熟悉，便于学生写作。在批改时充分肯定学生的闪光点，并在课堂上公开表扬，让学生尝试一点成就感，最终激发他们的写作热情。在专业作文训练过程中，我注重培养学生的观察能力、思维能力、表现能力和评价能力。要求学生讲真话、讲真话、讲真心话，不说谎、不说空话、不说成语。激发学生的想象力和幻想，鼓励他们写出他们想象中的事物。对于一些写作能力好的学生或者对写作有兴趣的学生，我鼓励他们在正规的学生期刊上投稿，并积极在校刊上发表文章。这些都大大提高了学生的写作兴趣。

总之，这个学期我努力全面提高学生的语言能力，我时刻牢记自己是一个以身作则的老师。虽然通过努力取得了一定的成绩，但在教学水平和经验上还存在不少不足，如学生探索性阅读和创造性阅读的循序渐进训练缺乏深度和广度，有时写作教学缺乏精准性。 ，这需要自己在未来。在教育教学工作中，努力学习，广泛学习，重视课程资源的开发利用，创造性地开展各类活动，增强学生学习汉语的意识和在各种场合使用汉语的意识，提高学生的汉语水平。能力在很多方面，带来一个'

初中语文教师优秀教学工作总结[2]

作为一名语文教师，不仅要有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德，还要不断学习和训练。本学期我将立足岗位，以集体备课、企业学习和课堂教学研究为企业学习的载体，通过自主学习满足教育教学需要，在一个整体上提高自身素质和教学质量。全方位的方式。

一、教育的理论方面

新课程的理念是改变传统教学中的灌输式教学方式，在教学过程的各个环节，如学生的动手能力、学生的独立思考能力等，给予学生更多的思考空间和能力，更注重学生的能力。而不是把学生培养成只为应试而生的人才。要做到这些，就必须学习相关的教育知识和本学科的知识，才能将新课改的理念融入本学科。因此，我经常阅读相关报刊杂志，在网上浏览最新的教育理念，运用新的教学理念、新的教学方法，让自己保持新鲜血液。努力让学生通过自己的课堂教学轻松学习，学到东西，

二、道德

作为老师，您不仅是学生学习知识的向导，更是学生品格学习的楷模。尊重学生，不要对学生有偏见，重视他们的意见，而不是出人头地，课堂上师生，生活中的朋友，信任学生，让他们信任自己，有利于教学行为。在教学过程中，还要注意学生道德修养的提高。所以，我首先要学会快乐学习和快乐生活，从我做起，而不是说一套做一套，严格要求自己的行为。这样，学生就会从我这里学到他们需要的东西；同时，他们时刻关心国家大事，了解时事，拥护党的方针政策，

三、教学能力

在教学中，以学生为基础，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力培养学生学习的主动性。注重自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做新形势下有思想的教师。

1、 加强师德师风建设教案课后总结范文，形成高尚人格，有进取心。我们要热爱学生，对学生有兄弟情谊，以诚相待，宽容大度，有强烈的责任感。

2、在教学过程中认真学习教材，站在学生的角度学习教材，积极备课，认真对待每一节课，及时做好课后反思，总结自己的不足教导并正确对待它们。

3、 在教学方法上继续探索生活化、情境化的创作方式，掌握生活化、情境化的课堂教学方式。从而丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。

4、 坚持教与学，在师生互动中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，提升您的管理能力。

5、多听老师公开课，通过对比找出其他老师的优点，吸收到自己的教学中。同时，他们还可以通过集体备课、交流和学习，提高教师的专业水平。

6、继续学习新课程理论，充分培养和激发学生的学习兴趣，注重学生在认知过程中的情感培养，注重每节课教学经验的总结整个教学过程。力争做到教前反省、教中反省、教后反省三个反思。定期总结教育教学过程，努力做出改进和沉淀，为今后的教育教学活动积累经验。

四、本学期阅读书籍

1、选择借读一些优秀的文学作品，尤其是著名作家的作品。

2、 借阅和了解xx等著名专着。

3、订阅报刊杂志选择学习，如《xx老师》、《xx教学》等杂志。

4、我经常阅读相关报纸，如：《教师报》、《教育信息报》、《xx教育》。

5、 阅读一些关于教师专业发展的书籍，例如：《给教师的建议》和《做教师》。

6、 经常阅读《易林》、《读者》、《聪明睿智》、《青春博览》。

一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作中继续学习，以满足现在的教学需要，让孩子们学习到更全面的知识。

初中语文教师优秀教学工作总结[3]

这个学期，我一直在x班教中文。一个学期，我一直在学校和各个小组的工作计划指导下；我以加强师德师风建设和提高师德师风水平为重点，以提高教育教学绩效为重点，以深化课程改革实验工作为动力。岗位职责，较好地完成了工作目标和任务。一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，要认真学习教师职业道德和“三个代表”重要思想，不断提高师德修养和政治理论水平；提高你的学术水平。通过学习，我改变了以往的工作观和学生观，对新课改理念有了全面深入的认识，为我转变教学观念、改进教学方法奠定了坚实的基础。

二、 以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，我可以严格要求自己，始终按照共产党员的标准要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不错过会议。另一方面，我能够严格遵守教师的职业道德，关心爱护学生，不变相惩罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。

三、强化套路，提高课堂教学效率

本学期，我能够加强各方面的教学常规：课前深入学习和仔细挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点难点；了解学生的知识基础，努力做好备课过程。备课本，备学生，准确把握教学重点和难点，不遗漏每一个知识点。在此基础上精心制作多媒体课件。准备每一个课程计划；在课堂上，可以采用多种教学方式，使用多种教学方式，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，课堂45分要求质量，努力提高课堂教学效率; 下课以后，认真及时地批改作业，及时做好迟到者的思想工作和课后辅导；在自习班上，积极贯彻分层教学原则，狠抓后来者的转化和优生学的培养；同时; , 进行定期检测，及时了解情况教案课后总结范文，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教学科研活动，积极参加讲课，评价讲课，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。过去一个学期，我共听了32节课，完成了学校规定的任务。及时做好后来者的思想工作和课后辅导工作；在自习班上，积极贯彻分层教学原则，狠抓后来者的转化和优生学的培养；同时; , 进行定期检测，及时了解情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教学科研活动，积极参加讲课，评价讲课，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。过去一个学期，我共听了32节课，完成了学校规定的任务。及时做好后来者的思想工作和课后辅导工作；在自习班上，积极贯彻分层教学原则，狠抓后来者的转化和优生学的培养；同时; , 进行定期检测，及时了解情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教学科研活动，积极参加讲课，评价讲课，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。过去一个学期，我共听了32节课，完成了学校规定的任务。关注后发者的转化和优生学的培养；同时; , 进行定期检测，及时了解情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教学科研活动，积极参加讲课，评价讲课，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。过去一个学期，我共听了32节课，完成了学校规定的任务。关注后发者的转化和优生学的培养；同时; , 进行定期检测，及时了解情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教学科研活动，积极参加讲课，评价讲课，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。过去一个学期，我共听了32节课，完成了学校规定的任务。积极参加讲座，评价讲座，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。过去一个学期，我共听了32节课，完成了学校规定的任务。积极参加讲座，评价讲座，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。过去一个学期，我共听了32节课，完成了学校规定的任务。