小学语文：怎样写教案才更能起到其作用？

小雨点大班教案

作为一个专门教书、帮人解谜的人民教师，准备周密的教案是很有必要的。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。如何写教案更有效？以下是小编整理的小雨滴大班教案，希望对大家有所帮助。

小雨点大班教案1

活动目标：

1、 在了解童谣内容的基础上，能讲清楚，感情丰富地背诵童谣。

2、理解动词：张、摇、拉。

3、 激发孩子观察事物的兴趣，培养孩子的思维能力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：

1、 有目的地引导幼儿观察自然场景。

2、一张录音机、磁带和可操作性的图片。

活动流程：

1、猜谜语，激发孩子的兴趣。老师说，一千行，一万行，掉在水里是看不见的。（雨）

2、 请欣赏童谣《小雨》（播放录音）。

题：

童谣的名字是什么？

哦，下雨了，我们会听到什么？

他们都掉到哪里去了？

3、 展示可操作的图片，让孩子们再次欣赏童谣。

题：

谁在花园里？花儿怎么了？（理解动词：张）

谁在鱼塘？鱼怎么了？（理解动词：shake）

妙儿在哪里？它在做什么？（理解动词：拉）

4、学习童谣。

（1）引导孩子完整地阅读童谣，并提示他们说话清晰，情绪化。

（2） 分别以小组和小组的形式背诵童谣。

5、模仿儿歌。

师：除了落在花园里、鱼塘里、田野里的雨滴，还会落在什么地方呢？一起来看看吧。

（1） 揭开公园的照片问：雨点在哪里，沙沙声，落在哪里？谁来做？

（2） 揭开森林图问：雨点，沙沙，落在哪里？谁来做？

指导幼儿园使用童谣中的句型。

（3）请大家想想雨滴会落到哪里？谁来做？

引导幼儿大胆、有逻辑地想象。

a 让幼儿畅所欲言。

b 请分别告诉幼儿。

（4）引导孩子把新诗写成新诗。

6、老师总结

评价孩子的作诗表现，鼓励他们回家后继续作诗。

小雨点大班教案2

活动目标：

1、初步了解毛笔的功能，激发孩子对毛笔绘画的兴趣。

2、了解童谣内容，感受下雨天的乐趣。

活动准备：

1、体验准备：在下雨天，让孩子们听听雨声或打着伞到户外欣赏雨景。

2、环保材料准备：毛笔、纸、墨等。

活动流程：

一、认识毛笔（价值分析：通过介绍毛笔引起孩子的兴趣。）

1、这是什么？（出示毛笔）你们认识吗？用童谣介绍：竹竿长毛，是爱吸墨的画宝。它的名字是刷子。

简介：今天我们要交一个新朋友，他的名字叫刷子。它的能力很强，可以画出不同颜色的图画。

二、学画小雨滴（价值分析：激发孩子画画的兴趣。）

1、问题：春天来了，这几天还下了春雨。你喜欢春雨吗？为什么？

摘要：春雨淅淅沥沥。为大树、小草和种子喝水。大树发芽，小草变绿，种子发芽。

2、 那我们今天也用画笔来画春雨吧。老师一边用毛笔蘸水在黑板上画点，一边唱着童谣“小雨，沙沙”，激发了孩子们的学习兴趣。（展示春天的背景图，老师用毛笔画出雨滴，用配乐感性地朗读诗句）

3、 展示“小雨点”三个单词，让孩子在这三个单词中寻找带“，”的单词及其在单词中的分布。

4、卞念儿歌《小雨，沙沙》边画

①教孩子写毛笔，用毛笔画“点”，给练习加点雨

②根据背景图片练习儿歌

③孩子们分组背诵童谣

④孩子们互相交流下雨天的乐趣

三、交流感谢

1、展示儿童作品。

2、集体交流，介绍自己的作品。

小雨点大班教案3

游戏目标：

1、 感受玩雨滴游戏的乐趣。

2、学会听指令，有序运行，互相跟随。

3、能用肢体动作表现出小雨的样子。

4、 培养孩子的手眼协调能力。

5、遵守游戏规则，掌握游戏玩法。

游戏准备：

空旷的空间，头饰“小雨点”，几张长椅，小花

游戏过程：

一、我是“小雨点”。

给每个孩子一个“小雨点”的标记，让孩子找个地方跟着音乐让小雨点落下。

二、怎么玩：老师扮演玉店妈妈的角色。当老师说：“下大雨了！”，所有的孩子都在操场上跑来跑去。当老师说：“下小雨了！” 孩子们走在球场上，成为一名教师。说：“小雨变成小河。” 孩子们立刻跑到了老师的面前，一个个拉进了柱子里。幼儿玩游戏好几次。

规则：下雨时跑步，下雨时走路。违反规则者将被取消参赛资格。

三、小雨回家了。

老师说：“小雨跑进了花园！” 孩子回到他的小凳子上坐下。

游戏可以根据孩子的兴趣重复多次。

小雨点大班教案4

活动目标：

1、熟悉三拍子的旋律，学会用欢快跳跃的方式唱歌，表达雨滴的轻盈。

2、 尝试用绘画来记录和模仿“舞动的雨滴”落在不同物体上的歌词，并以问答二重唱和领唱的方式演唱歌曲。

3、在模仿歌词和唱歌方面体验小组合作的乐趣。

活动准备：歌曲地图一张；四张儿童操作图；标记

活动流程：

一、声音练习

T：小雨点会发出什么样的好听的声音？（跌倒，沙沙声）老师教孩子们根据他们的答案练习他们的声音。

二、学唱歌

1、T：小雨点唱歌跳舞。让我们听听看。

老师展示地图并示范唱歌。

歌里唱的是什么？在地图上用什么标记来表示？

2、老师带着孩子有节奏地背诵歌词（分部分）。

3、 唱一首歌（部分），当雨滴从天而降时，你有什么感觉？我们应该用什么样的声音唱歌？（欢快，跳跃）前4句歌词是什么？（打勾），这里，小雨的歌声像小水珠一样弹出来，我们试一试吧。（老师通过同时做动作来提醒孩子们。）

三、仿歌词

1、T：小雨点会在哪里跳舞？

老师根据孩子们的回答，直接在地图上“小雨点”落下的地方画上记号，唱出来。（可以集体唱也可以单独唱）引导孩子观察地图上的变化（第一、三句为问题，第二、四句为答案。）

T：这样的问答歌曲怎么唱得更好？

教师以二重唱和领唱的形式引导孩子唱歌。唱二重唱时，孩子们需要用眼神交流。

2、孩子们分组模仿歌词，画出模仿内容。

与主唱一起唱歌。

一起给这首歌起个名字。

四、节奏活动“小雨花”

T：小雨点喜欢在花上跳舞。哪一组愿意做花？花是这样的吗？. 萧雨殿听着音乐，寻找一朵花。（孩子们在节奏活动中一起工作）

教学反思：《舞动的雨滴》是一首比较优美、简单的歌曲，但唱好并不容易。有时老师会唱歌走调。如何引导孩子以各种方式唱歌？我们必须考虑什么。

一、利用地图记忆，模仿歌词。

在这次活动中，孩子们背歌词的时间基本上没有花太多时间，因为借助视觉地图，老师唱一遍后，孩子们就基本背下了歌词。模仿部分，孩子们像“花”一样说出答案，我直接把花画在地图上，然后引导孩子观察地图上的变化，知道问答的歌曲是唱出来的二重唱的方式，同时我为孩子们复制了一个示范并唱歌来帮助年幼的孩子。

二、以儿童为主体的歌唱活动。

儿童是一切活动的主体。在音乐活动中，我完全做到了这一点。无论是之前的声音训练活动，还是接下来的模仿活动，我总是引导孩子说，然后体会，比如：“天上下点小雨，会发出什么样的声音？” 孩子说：“声音从高到低。” “然后我指导孩子们这样唱，分声唱二重唱时，我问：“用什么方法唱一问一答的歌？”孩子们说：“老师问，我们答。 ”另一个孩子说：“一半孩子问，一半孩子问。回答。“我按照孩子们的意愿尝试了一切。在集体模仿活动中，孩子们是活动的小主人。他们一起讨论“小雨滴会在那里跳舞”并画下来，然后随着钢琴的声音分组唱歌。

小雨点大班教案5

一、教学目标

1.记得一个熟悉的小雨点

2.知识：园、池、田、拉、口、栏、池、摇、尾

二、 教学准备

1.几个磁钉

2. 教学PPT5页面

三、教学过程

1.谜语：千行万行，不见水（雨滴）

2.你喜欢下雨天吗？

3.天空下雨时会出现彩虹。老师有两个口袋。男生表现好，我就给他一滴彩虹雨。乖乖的姑娘，我会给她彩虹雨。

4. 其实小雨点这个角色可以很厉害，到底有多厉害？一起来看看（展示文字PPT）

5.老师再读课文

6.把阅读放在一边

7. 老师：红色我读，学生：蓝色我读题目一起读

8.纠正错误的发音

9.男孩读蓝色，女孩读红色

（表演时用磁力钉）

10. 老师朗读课文，孩子们朗读被小雨覆盖的部分

11. 显示生词baby，孩子可以认读

12.一起读课文

13.1.2.3个木人，认字送卡

14.一起读生词

15.一起读课文

16. 教学结束

小雨点大班教案6

活动目标

1、欣赏和理解散文诗，感受诗的优美语言和意境。

2、了解象声词、沙沙声、滴答声、吱吱声、叮当声。

3、 激发大胆想象，创作散文诗。

活动准备

1、PPT课件

2、音乐、阿特拉斯、小玲

活动程序

一、导入

1、 进入会场唱歌。

老师：来！让我们一起唱雨歌！

2、 个别小朋友，请说下雨天，像接下来的雨天，可以踩水，滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴答滴答不错，等等。

老师：你喜欢下雨天吗？为什么？

调动孩子已有的经验，引导他们用拟声词作答，如：滴答滴答

师：那你觉得小雨笛会唱什么歌？

二、听小雨点唱歌

1、老师一边播放PPT一边背诵散文诗。

老师：今天老师还请来了一个调皮的小雨点。让我们听听它会唱什么。

师：小雨点会唱什么歌？

师：小鱼小鱼哪里发出这样的声音？你也可以谈谈，好吗？

2、老师背诵。

师：调皮的小雨点还是喜欢和朋友一起玩。让我们来看看它，找到那些朋友。你和你的朋友做了什么？

3、引导孩子用诗中的句子回答，老师出示相应的地图

师：小雨点找了哪些朋友，他们在做什么？

4、一边看地图一边听老师的朗诵。

师：要不要再听一首这么好听的歌？

5. 阅读地图并与老师一起背诵。

师：孩子们读得真好！那我们一起站起来，用好听的声音朗读给客座老师听！

三、仿诗

1.儿童自由讨论。

师：小雨笛喜欢玩，它会找谁做朋友，它会做什么？让我们和好朋友谈谈。

2.引导孩子独立创作和编辑。

师：肖雨迪找了谁做朋友？它在做什么？它发出什么样的声音？

3.老师把孩子的思绪填入空白的诗篇中。

师：刚才说了这么多，我们来填一下吧。

4. 再次完整背诵。

师：小雨笛去了一个新的地方，找到了一个新朋友，让我们一起再读一遍这首新诗。

四、结束

1.秀小玲

师：今天老师还带来了一个小乐器。它听起来像什么？

（叮叮叮）

2.老师：那我们带小玲回教室开小雨演唱会吧！

附件：调皮的小雨”

下雨了，下雨了，闭上眼睛静静地听。

沙沙，沙沙，小雨滴随着树叶翩翩起舞。

滴滴滴滴滴滴滴滴在伞顶上。

吱吱作响，吱吱作响，小雨滴钻进了雄蕊里。

叮叮叮，叮叮叮，小雨点在向窗外招呼。

沙沙声、滴答声、吱吱声、叮叮当当舞蹈教案范文小雨点，

小雨笛唱的好听好听的歌啊！

小雨大班教学计划7

活动目标：

1、 熟悉歌曲旋律，初步学会演唱三连唱《雨中舞姿》。

2、 在不同的物体上创作了小雨点的歌词。

3、在地图上看歌曲完整演唱，体验合作演唱的乐趣。

活动准备：

1、 自制卡片式图集，在哪里？4, 4 种雨滴各有 2 个，彩虹有 2 个。

2、音乐“小白船”。

3、三个大薯片盒和四个小瓶子。

活动流程：

一、 开头部分跟着音乐《小白船》做节奏。

二、声音练习：

师：我们刚才跳的小白船很漂亮。谁知道它是多少节拍？——三拍。

师：谁告诉我三遍歌的强弱规律：强弱。一起说吧

展示道具薯片盒和小瓶子，按照强弱规律排列。

1、老师示范如何练习声音di di di di, da da da, la~~ (5315315—) (钢琴伴奏一次)

2、指示孩子练习他们的声音嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀哒哒哒，LA ~~（5315315 - ）（钢琴伴奏两次）

3、提醒孩子们听钢琴并练习音阶。从低到高，再从高到低，老师们按照强弱规律指挥。

师：这次我们注意钢琴的高低。（钢琴伴奏的音阶出现一次到G的上下键）

三、学习合唱，探索用拟声词来表达小雨点的舞音

师：大家唱歌都很好听。今天老师还给大家带来了两个好朋友。让我们看看他们是谁。

1、（展示彩虹和绿色雨滴的图片）Rainbow-“彩虹会唱歌”。还有小雨滴——“小雨滴会跳舞”。

2、老师会指着图片唱歌，带领孩子们学习如何唱彩虹。

师：这是彩虹。它可以唱歌。请仔细聆听彩虹如何歌唱。

（范畅老师：466.6︱466-︱355.5︱355-︱）（钢琴伴奏一次）

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

老师：我们一起来（孩子们随着音乐一起唱歌，老师指导图表）（钢琴伴奏一次）

师：唱歌很好听。滑道上的彩虹骑行是连续的，所以我们的声音应该是一致的。Rainbow 还想制作另一张幻灯片。让我们再做一次，好吗？

（孩子们唱歌。（钢琴伴奏一次）

3、老师引导孩子们探索小雨点的舞曲，在音乐的伴奏下学会唱后半段歌曲。

师：刚才小雨点在做什么？那个小雨点跳舞是多么的寂寞啊。我还请到了洪玉典、黄玉典、蓝玉典（依次上图，小玉典）。孩子们跳舞的时候一定要有好的音乐陪伴，小雨点也一定要有好的音乐陪他们跳舞。

师：小雨滴从天上落到地上。他们跳舞时会发出什么声音？-（滴答滴答）让我们听听。

范唱老师：

646464|535353|424242|

滴答声，滴答声，滴答声，滴答声，

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打钩！打钩！（钢琴伴奏一次）

师：一起来。幼儿在伴奏下唱歌。（教师指挥图）。（钢琴伴奏一次）