小学语文：怎样写教案才更能起到其作用？(2)

老师：问题1、 我们发现，这些小雨滴是不是用同样的声音在跳舞？ - 不同的。

2、 什么颜色的雨滴跟他们的声音不一样。（绿色）

3、你有什么不同的感觉？（幼儿回答）——引导幼儿知道节奏是不同的。

师：那你陪小雨点吗？请一起来。（幼儿唱歌）。（钢琴伴奏一次）

4、老师带领孩子们跟着音乐唱后半段歌曲。

师：这次我们一起唱彩虹歌和小雨点跳舞的音乐。会吗？

师：我们怎么唱彩虹歌——连贯？小雨点跳舞的声音怎么样——跳跃，孩子们唱歌的时候应该用你的声音来表达。

幼儿在钢琴伴奏下唱歌

466·6|466—|355·5|355—|

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，

646464|535353|424242|

滴答声，滴答声，滴答声，滴答声，

31—|31—‖

打钩！打钩！（钢琴伴奏一次）

老师：孩子们唱得很好。这一次，在小雨下，声音更大了一些。我们应该如何表达我们的声音？（声音变大了）。

5、 再次跟着音乐唱歌。（钢琴伴奏一次）

四、完全学会唱歌

1、老师在伴奏下将歌曲前半部分的图片一一展示，帮助孩子理解“？”的含义。并学习唱这首歌的前半部分。

师：今天我也带来了很多小图，要不要看一下？,

老师把地图和前半段音乐贴在黑板上（一个？绿色的雨滴）

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨舞在哪里？打钩！打钩！

355·5|65·1|42—|42—|42—|

小雨舞在哪里？打钩！打钩！

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|

小雨舞在哪里？打钩！打钩！

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨舞在哪里？打钩！打钩！

2、孩子们欣赏老师完整的演唱歌曲的前半部分。

师：你发现了什么？他们的顺序是什么？你知道小问号在问什么吗，请来听听（老师和乐迷一起唱上一首歌）

（钢琴伴奏一次）

师：小问号在问什么——小雨点在哪里跳舞？你会问吗？一起来试试吧。

3、孩子们跟随老师学习一首歌曲的前半部分。（钢琴伴奏一次）

4、 老师：这次小指挥官不在指挥了，你自己来可以吗？幼儿完全随着音乐唱歌。（钢琴伴奏一次）

五、 尝试用动作创作前四首歌词，探索不同地方雨滴的声音

1、 老师：小雨点会在哪里跳舞？想想下雨时雨滴会落到哪里。

（幼儿回答）

2、老师根据孩子们的创作演唱歌曲。（钢琴伴奏一次）

让孩子们用动作来指示雨滴会在哪里跳舞。使用动作来指示雨滴将在哪里跳舞。其他孩子根据示范动作替换歌词。完整地唱这首歌。（钢琴伴奏一次）

六、看老师的手指图，唱完整首歌

1、 师生问答合唱。

师：我们刚才没有唱小问号。这次有问号的地方我会唱，你来回答我好吗？唱完四句记得再唱，好吗？

2、 老师改变孩子们创作的歌词，孩子们完整地唱出歌曲。（钢琴伴奏一次）

3、 将孩子们分成两组。第一组提问，第二组回答。让我们比较一下哪组孩子的声音最好。唱歌的时候要站直。这将是非常好的。老师指导。（钢琴伴奏一次）

4、 轮流唱，比较哪组孩子的唱功最好。不仅要唱得好，表情也要好看。（钢琴伴奏一次）

5、今天跟爸爸妈妈对比一下。是我们唱得好还是爸爸妈妈唱得好，请问，爸爸妈妈会回答。你爸爸妈妈唱歌好听吗？给他们鼓掌。（音乐活动结束时请家长参与）（钢琴伴奏一次）

《舞雨》

1=C3∕4

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨舞在哪里？打钩！打钩！

355·5|65·1|42—|42—|42—|

小雨舞在哪里？打钩！打钩！

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|

小雨舞在哪里？打钩！打钩！

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨舞在哪里？打钩！打钩！

466·6|466—|355·5|355—|

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，

646464|535353|424242|

滴答声，滴答声舞蹈教案范文小雨点，滴答声，滴答声，

31—|31—‖

打钩！打钩！

小雨点大班教案8

概括：

故事问题：

1、故事名称；

2、故事中的人物是什么。听老师完整讲故事，播放PPT

题：

1、小雨点经历了怎样的旅行？

2、这一趟，小雨点去了哪里，遇见了谁？

根据孩子的回答，播放PPT...

活动设计背景

我班的孩子问老师薛是怎么来的。为了让孩子们探索科学，我们根据孩子的年龄特点设计了这个节目。

活动目标

1、 在听故事的过程中，我了解到了小鱼店的旅行经历，知道生活中的许多自然现象都与水有关。

2、进一步激发对自然科学的兴趣。

教学重点与难点

活动繁重难懂水的三种状态及变化所需的条件

活动准备

材料准备-故事录制，PPT

知识和经验准备——儿童对自然界的各种现象有一定的认知基础。

活动程序

一、谈谈生活中的水

1、 说说生活中哪里有水，水的作用是什么。

2、改善：美容院用蒸汽扩张毛孔；在桑拿房中使用蒸汽营造氛围以帮助减肥；在舞台上用水制成的干冰……水真的很有用。

3、 告诉我“水法师”可以变成什么。

4、介绍故事名称，引导孩子仔细聆听。

二、了解故事情节

·完整聆听录制的故事

问题：1、 故事名称；

2、故事中的人物是什么。

·完全听老师讲故事（播放PPT）

问：1、 小雨点经历了怎样的旅行？

2、这一趟，小雨点去了哪里，遇见了谁？

·根据孩子的回答，播放PPT进行验证。

·小结：故事中的哪些人物是从“水系法师”变来的？变更需要什么条件？

三、总结

我们生活中处处都是水，甚至很多常见的自然现象都与水有关。（鼓励孩子继续探索和发现）

小雨大班教案9

活动目标：

1、欣赏和理解故事内容，初步了解雨的形成过程及其不同的变化。

2、我的兴趣是观察下雨的自然现象，感受下雨与人们生活的关系。

活动准备：课件《小雨游记》

活动步骤：

一、活动介绍（价值点：激发孩子的兴趣，引出活动内容）

导语：有时候，天上会下雨。你知道雨滴是从哪里来的吗？（幼儿自由猜）

总结：有的人认为小雨点是从天上来的，有的人认为是从海里来的。今天给大家带来一个有趣的故事《轻雨滴的旅行》。让我们听听细雨滴落到地面的原因。

二、 欣赏和理解故事（价值点：理解故事内容，理解雨的形成和变化）

（一） 欣赏“故事开头我会跌倒哪里？”

关键问题一：小玉店住在哪里？它想做什么？

简介： 小雨点住在天上的白云屋里，哪天想去地上看看。

关键问题2：谁帮助了他？雨滴感觉如何？

简介： 寒风哥帮了他。萧雨殿浑身冰凉，像是被什么东西支撑着，缓缓飘出云屋。

（二） 欣赏“没等他想小雨点，就带着表哥朗华去了很多地方”

关键问题1：小雨从哪里落下？你遇见谁了？

简介：小雨滴掉进宽阔的河里，遇见了他的表弟郎华。

关键问题二：小雨点还遇到了谁？这是怎么回事？他们住在哪里？

简介： 小雨点遇到了住在山顶的姐姐雪雪，而萧雨点也遇到了从天而降的冰雹哥哥。

（三） 欣赏《萧御眯眼的末日》

关键问题：最后，萧雨殿是怎么回到自己的云屋的？

简介：原来是孙公来接他，孙公照耀在小雨点上，小雨点开始升温，慢慢化为水蒸气，最后升空回到了云屋在天上。

（四） 完整地欣赏故事

关键问题：听完故事，你知道雨是怎么形成的吗？

简介：原来，地上的水被太阳之父照射了，烫得受不了。它变成了水蒸气，跑到了空气中。半空中，他们又遇到了风哥，风哥吹进了水蒸气。他们感到寒冷，然后像小水珠一样掉在地上！所以它形成了雨！

三、活动延伸（价值点：继续探索自然界的其他现象）