【通用5篇】教学质量不断--篮球校本课程

篮球教学计划（5通用）

时间过得很快，转眼就过去了。为了以后不断提高教学质量，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人。为了让大家不再为制定教学计划而烦恼，以下是小编整理的篮球教学计划（5个通用），仅供参考，欢迎大家阅读。

篮球教学计划1

一、 课程名称：

篮球

二、教学对象：

四、五、六年级学生

三、 课程目标：

5-6年级学生在一定的竞技环境中学习，掌握双手传接球、单手和双手投篮、多点三步上篮、教学比赛、攻防战术等，篮球教学计划.

四、五年级：

跑接接球上篮，攻防练习，三步上篮。六年级：多点上篮和投篮，区域攻防练习。

五、课程理念

小篮球是一项集集体运动、健身、娱乐、益智为一体的集体运动项目。集体体育对抗性比赛结果的不确定性、观看的活动性和娱乐性、各种媒体的影响，都是吸引小学生参加篮球活动的重要因素，使篮球运动成为最重要的篮球运动之一。小学生最喜爱的运动，使篮球成为小学生最受欢迎的教学内容。

实施“小篮球校本课程”，一是高度重视思想工作，加大对学生的宣传力度。小篮球是我市“校本课程”的重点项目；篮球也是我们城市的传统项目。为此，我们为继承我市优良传统，向全市中小学生普及篮球运动。其次，体育课程越来越受到国家的重视（体育被纳入中考），深受家长和学生的喜爱。因此，小篮球是一种校本教材，它贯彻了体育与健康课程标准的精神，满足了学生的需求，

六、课程实施：

（一） 实现形式：

1、课时安排：每周1课时，课外时间可作为课时。

2、组织：使用班级活动、小组活动、小组活动或跨班活动。

3、地点：校园内。

4、活动准备：提高思想认识，大力宣传小篮球教材课程开发的重大意义。制定校本课程发展计划、计划及相关措施。

5、 成果展示：校内开展各种比赛和展示活动，篮球友谊赛以邀请进出的方式进行。

（二）实施办法：

1、 坚持从培养学生的兴趣出发，坚持提高学生的技术技能。

2、 坚持每节课安排球练习和各种运球练习。

3、教师要规范技术教学和动作。

4、激发学生的学习兴趣，培养学生的身体素质，提高学生的篮球技能教学。

5、明确考试内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、一人一球或两人一球，增加练习密度，提高教学效果。

7、 坚持每周一次全校篮球练习活动。

8、 开展一年一度的阳光体育展活动，为校园篮球文化的创造添彩。

七、课程评价：

最终测试和评估标准：

1、 高年级考核项目：持球突破上篮、一分钟罚球线、作业计划《篮球教学计划》。

2、 评价标准：评价结果、技术结果和一般结果。

篮球教学计划2

一、 教学理念：

篮球是在快速、激烈、对抗的情况下进行的综合性体育活动。篮球单元教学计划。具有竞争性强、趣味性强的特点，深受广大中学生的喜爱。能综合锻炼身体，主要培养学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高敏捷性、速度、耐力等身体素质及动作的准确性和协调性，培养学生勇敢顽强的精神。 、机智、果断、团结、合作。和其他质量好。

篮球技能的巩固和提高取决于学生的爱好和基本功。在基本功的练习中，因其浓厚的兴趣性和实用性，也吸引了学生投身篮球运动。运动兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应在形式、教学、内容安排等方面进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，而忽视基本功教学的误区，注重基本功教学，让学生练习篮球基本功，为提高篮球技能打下坚实基础，造福学生终生。

基本功的教学在篮球教学和各类篮球比赛中越来越显示出其重要性。看看姚明为何能在短短几个小时内在NBA站稳脚跟，震惊和感叹世界篮球高手！让我们球迷为他的成功而自豪和欢呼！他的成功不仅仅是因为他2.26米的身高，更重要的一方面是他扎实的篮球基本功，这也得益于他作为一名优秀的启蒙教练的训练。因此，基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学和篮球比赛中。

二、课本分析：

教材内容为篮球（运球、传球、投篮、基本战术），即《运动与健康》（四）级）的内容。球类运动是学生们喜爱的运动项目，具有良好的综合健身效果，能培养学生的团结协作、进取心和拼搏精神。中学篮球教材由基本功、简单战术和教学竞赛三部分组成，基本功在整个教学内容中占很大比重。初中阶段的重点是学习和初步了解基本动作、工作计划《篮球单元教学计划》。

三、 教学目标：

1、运动技能目标：

1） 了解练习方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理和功能。理解篮球的目的是全面发展身体素质篮球教学教案范文，增进健康。

2、身体健康目标：

1）通过本章的学习，培养学生的敏捷性、速度素质，提高协调能力和快速反应能力。

2）能够用自己的话解释篮球比赛的一般规则并遵守规则。

3、心理健康目标：

1） 培养学生进取心、吃苦耐劳、竞争意识强、团结协作、吃苦耐劳的优良品质，增强学生的情绪，提高想象力和沟通能力，培养学生的个性和心理素质。

2） 能在比赛中充分发挥自己的能力，与同学配合。

4、体育参与目标：通过篮球教学，让学生了解体育活动是促进身体发育和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习和生活打下基础。

5、社会适应目标：培养学生在学习中的自我评价和参与竞争的能力，正确处理人与人之间的关系，正确对待成功与失败。为学生终身参加体育锻炼奠定基础。

四、 教学方式：

1、 本章主要以“快乐教学法和情境激励教学法”为指导思想，以发挥学生的认知能力为核心，以培养学生基本活动能力为目的，充分发挥教师带头作用，突出学生主体地位，在师生共同活动中自始至终快乐、轻松、活泼地教学，力求体现“强调参与、培养兴趣、实践技能”的教学特色以达到最佳的教学效果。

2、 坚持循序渐进、教与学同步互动的教学方式，通过视频演示进行现场直播，体现教学的完整性，激发学生的学习热情，充分发挥学生的作用'创造力，从而培养学生的思维能力。在教学中教学，在中学教学中，学习过程就是通过实践来完成学习任务。

五、教师学习说明：

大二的年龄是14、15岁。这个年龄段的学生正处于加速成长时期。他们充满活力、想象力和对知识的强烈渴望。作为个体，学生有自己的特点。独立需要很强的承受挫折的能力。因此，在教学中，应给学生一个充分展示想象力、创造力等能力的舞台。他们应该充分发挥自己的主动性，通过教学竞赛来展示现代人对成功的追求。努力挑战，靠拼搏和奋斗取胜，超越自己的心理倾向。也能让学生发泄心中积聚的压力，心情愉悦，以乐观积极的心态面对困难和挫折。

篮球教学计划3

篮球教学计划

一、训练任务：

培养学生勤奋好学、团结互助、共同进步的良好氛围。注重技术训练，同时掌握战术配合意识并运用于实战，树立新的团队形象，争取更大的进步。

二、 训练原则：

1、根据学员实际情况制定培养计划，注重挖掘学员潜力。

2、 在培训工作中，强调思想作风，注意调整学生的心理状态。

3、 抓紧基础技术培训，让学员熟练掌握基础技术，为日后的进一步提升打下坚实的技术基础。

4、 旨在提高运动员的技术和战术潜力。（身体、战术、心理、心理和智力潜力）

5、每周二下午第三节课，每天大休息。

6、 在团队战术训练的过程中，一定要注意个人战术训练和团队的默契配合。

三、培训信息：

1、体能训练：

（1） 力量：四肢和腰部的力量是主要的力量。

（2）速度耐力：特殊素质结合快速运球、传接练习、场上各种跑动和防守训练。

2、拍摄：

(1） 罚球

（2） 篮下的特写镜头。

（3）三分线外远射。

（4）中锋一定要掌握转身射门的动作。

（5）前卫球员一定有自己熟悉的投篮点。

3、篮板：

（1） 加强篮板意识篮球教学教案范文，现场掌握跳跃和抢篮板的动作。

（2）提高弹跳能力，抢篮板前先学会挡人。

（3）注意抢篮板后第一传的处理潜力。

4、防守端：

（1）提升个人防守潜力，不断提升封堵快攻路线、故意抢断、补位、调整位置的防守技巧。

（2） 掌握各种防守节奏练习，降低防守重心，快速移动，学会张开双手扩大防守控制区域，做好投篮、传球、切入的准备。

（3） 掌握半场全场紧逼人盯人防守的方法和破解方法。

（4）注意战术变化，巩固和提高区域防御（2—3、2—1—2）

5、快攻和防守快攻：

（1）注意培养学生发动快攻的时机，以及成功率。（抢篮板后开始，对方进球和边线球都处于紧张状态）

（2）长传和短传的结合。

（3）创建更多点击更少的方法（3—2、2—1），以更少的钱防止更多。）

（4）快攻传球的反应配合前锋的快速下位选择。

6、 位置攻击：

（1）要提升个人进攻潜力，首先要主动进攻。

（2） 进攻位置内外结合，聚焦外线，大胆突破，中远距离投篮。

（3） 使用更多小的协调练习（覆盖、应对）。

（4） 组织卫兵发射。

四、 培训重点安排：

1、第一到第二周：

（1） 讨论和计划。

（2） 恢复性体能训练，熟悉球类运动。

（3）个人投篮和防守技巧训练。

(4） 熟练掌握各种传球技巧训练(in-situ, on-the-go)。

2、 第 3-4 周：

（1） 灵活性练习。

（2） 半场小协调练习（掩护、传球和切入）。

（3） 罚球，三分练习。

（4）小力量训练。

3、 第 5-6 周：

（1）半场人盯人攻防练习。

（2）全场人盯人攻防练习。

（3）五分球练习。

（4） 罚球练习。

4、 第 7-8 周：

（1） 加大运动量，进一步注重专项体能训练。

（2）练习防御步，看手势方向练习防御动作。

（3）半场，全场一击一、二对二练习。

（4）速度、力量、耐力训练。

（5）区域防御（2——3、2——1——2）.

5、 第 9-10 周：

（1）多种运球突破上篮技术在半场。

（2）半场一击一、两击二、三击三。

（3） 罚球，五分球。

（4） 教学竞赛。

6、 第 11-12 周：

（1）回弹训练。

（2） 强调后卫、前锋和中锋的配合。

（3）破解联防训练：如1——3——1进攻打法。

（4） 教学竞赛。

（5） 罚球。

7、 第 13-14 周：

（1）位置攻击，强调合作训练。

（2）快攻路线训练。

（3）多打少打训练（两战一、三战二）。

（4） 教学竞赛。

（5） 五点钟拍摄。

8、第 15-18 周：

（1）全面的战术准备，应对上级的相关比赛。

（2）持续训练水平，全心全意投入到未来的训练比赛中。

篮球教学计划4

指导思想：

根据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以“立体健康观”为准则，应用新的教育教学理念，尝试新的教学方法；改变传统的体育技能教学方式 主要教学方式是注重学生的全面发展。本教学单元是根据学生第一次接触篮球而设计的。它侧重于学生不同层次的运动技能和实践需求的个体差异。运用多种策略，突出分层教学，提高学生自主学习能力。在师生、学生与学生的互动中，培养学生的合作意识，学会解决问题，

单元学习目标：

体育发展目标：培养学生跑、跳、投等基本活动能力，增强体质，增进健康，促进青少年的成长发育。

能力培养目标：基本熟悉球，学会高位运球、低位运球、双手传接球、双手在胸前投篮，提高学生的探究能力和自主学习能力。

心理发展目标：为学生创造成功和施展的机会，培养学生的学习兴趣，体验健身的乐趣，培养良好的心理素质。

社会适应目标：培养学生团结协作、纪律严明的精神，增强集体主义观念，培养学生良好的行为习惯和社会责任感。

篮球教学计划5

一、指导思想：

为全面推进素质教育，增进学生身心健康，丰富学生休闲活动，促进学生全面发展，培养学生勇敢、坚韧、团结协作的精神；培养篮球兴趣，提高篮球技术。

二、情况分析

由于篮球运动的特殊性，学生的来源都是高年级学生，不仅要培养他们的兴趣，还要肩负学校对外竞争的重任。为了更好地发展篮球运动，教师根据个人优势和学生情况，积极准备活动内容和节目，让学生有更多的选择和活动空间。

三、 人员构成：（条件）

1、热爱篮球，有一定的篮球技术基础；

2、身体健康，意志力强；

3、 身心健康，能遵守校规；

4、 正确的学习态度。

四、具体工作安排

行进：

球感训练（高低到位运球）、运动（侧身跑、变向跑、变速跑、倒跑）。

球感训练（运球），移动、传球和接球（双手在胸前传球），组织球员相互练习，一对一练习，渗透简单篮球比赛规则。

四月：

球感训练（盘带停止和开始）巩固以上学习内容，一对一练习（突破训练），渗透简单的篮球比赛规则。

球感训练、向前运球、传接球（双手在胸前传接球）、投篮练习（原地）、一对一练习，渗透简单篮球比赛的规则。

可能：

球感训练，身体前变向不换手，背后运球，行进接球，投篮练习，二对一练习（突破训练）。

巩固之前的学习内容，组织球员比赛（侧重进攻练习），接球和投篮练习，选拔球队队长。

六月：

前滑步、后滑步、侧滑步（完成防守步）、传接练习（篮板球）。

组织比赛（让学生在比赛中合理运用各种动作），练习射击。

七月：

复习之前学过的各种运球动作，学会背运球、三对二练习、体能训练、投篮练习。

三对二练习，移动训练（跳停，跨步），接球跳投，转身运球，假练。

八月：

三对三练习，高手进阶投篮练习，巩固球感训练，投篮练习，篮板练习。

四对三练习，提高传接球准确度的练习，球感训练，转身练习，投篮练习，篮板练习。

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