【实用】范文8篇在教学工作者中，常常要写一份优秀的教案

【实用】8大班教学计划范文

在教学工作者的实际教学活动中，往往需要编写一份优秀的教学计划。With the help of the teaching plan, teaching methods can be appropriately selected and used to arouse the enthusiasm of students in learning. 教案应该怎么写？以下是小编整理的8大班级教案，仅供参考。我希望能帮助你。

大班教案1

活动目标

1、 感知诗的内容，理解诗中事物之间的关系。

2、 转移诗歌和个人经历，根据诗歌的句型尝试模仿诗歌。

3、大胆想象，积极参与创意活动。

4、根据你现有的经验大胆表达你的想法。

5、培养对文学作品的兴趣。

主要难点

活动重点：理解诗歌的内容，培养孩子欣赏诗歌的兴趣。

在理解词的基础上，尝试根据诗歌的结构来创作诗歌。培养孩子的想象力和语言能力。由于大班的孩子对语言的理解和表达有一定的基础，孩子们往往对诗歌的背诵不满意。他们有表达想法的欲望，也有创造的欲望。但是，这种愿望要变成实际行动，孩子自己很难实现，必须得到老师的引导和帮助。因此，这就是本次教学活动的难点。

活动准备

1、活动前，带孩子到户外观察云彩的变化，鼓励他们大胆想象云彩是什么样子？一时间变成了什么？

2、收集各种云图片和照片，整理成“云世界”

3、棉花、蓝纸、白颜料、画笔、幻灯片、音乐

活动程序

1、通过生动的语言激发孩子的兴趣

小朋友们，今天，老师带你们走进一个好玩有趣的“云世界”。当你到达那里时，如果你多看、多想、多说，你会变得更聪明、更强大。

想象一下：玩耍是孩子的天性。当孩子们听到在俏皮的云世界中玩耍的诱导语言时，他们会兴奋不已。

2、引导孩子参观云世界。孩子们自由观察图片和照片中的云是什么样子的？云有意思吗？为什么有趣？

想象：这个环节主要是通过儿童与儿童、儿童与教师、教师个别指导等多种形式的互动幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，让孩子自主学习，提供更多的交流机会。同时，培养孩子的观察力、想象力和语言能力。

3、探索使云发生变化的秘密 为什么云会发生变化？谁让云变？

想象：让孩子通过自己的观察、思考和老师的启发，探索使云变幻的风。

4、 邀请孩子有能力，玩“云变”游戏，让孩子体验和拓展思维。

1 组活动

（1）孩子们用棉花做不同的云

(2）画出想象中的云

（3）在蓝纸上泼白颜料，用嘴吹，把想象中的风变成各种有趣的东西。

2组交流

想象一下：准备多个区域，让孩子自由选择，可以进一步调动孩子的兴趣。通过亲身体验，孩子们大胆地创造、表达、想象、推理过程中的活动。孩子的思维活跃、活跃，想象力、创造力、表达能力和语言表达能力都得到了发展。

教学反思

这次活动是我第一次尝试把孩子们没有吸收的知识放到活动后的密集活动中幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，而不是强行灌输到密集活动中。通过反思，我发现农村孩子虽然知识比城市孩子少，但他们的思维和想象力是有潜力的。需要老师的启发和足够的时间去创作。仅仅20、30分钟的密集活动时间不足以让孩子们达到活动目标，却给了他们更广阔的思考空间，让他们自由联想、自由创造。在第二天的密集活动中，孩子们争先恐后地和你说话，争先恐后地举手说话。在这种活跃的课堂氛围中，即使平时不敢说的孩子也不想说，他们也被深深感染，想要展现自己，得到老师的肯定。总的来说，这次活动是我班培养孩子语言能力的良好开端。

大班教学计划2

教育目标：

1、自己动手制作有线电话，培养孩子自己动手、解决问题的能力。

2、 通过对比，我们可以大致区分出声音在三个导体中的传播情况。

3、培养孩子自己做事、自己解决问题的兴趣。

4、培养孩子的创造性思维和大胆的实验精神。

5、培养孩子乐观开朗的性格。

活动准备：

老师制作的成品。底部有孔的旺旺奶壶一个（半成品），塑料绳两根，毛线和铁丝，老师用的钳子，孩子们的记录纸和笔。

活动流程：

一、 在谈话中引入主题，引起孩子对自制简易电话的兴趣。

1、你知道两个人怎么称呼吗？

2、你想拥有一部电话吗？

二、 制作电话（全班分为三组，一组用塑料绳，一组用毛线，另一组用铁丝。）

1、给每个孩子一个罐子和两个人用一根绳子。请孩子们自己配对。

2、 老师演示制作过程：将塑料绳的一端穿过罐子背面的孔，想办法打一个比孔大的结，将两个罐子分别系在罐子的两端绳子。（铁丝做的幼儿园老师组，需要特别帮助，帮助孩子们打结）

三、 请小朋友分辨声音并录下来。

1、 两个孩子配合好后，把电话线拉直。一个孩子说话，另一个孩子听。讲完之后，你可以谈谈你听到的。

2、 邀请孩子们合作，尝试聆听羊毛和铁线作为电话线的音效。让孩子们区分他们听到的声音的大小和影响，然后将它们记录在表格中。

3、 幼儿总结了三种不同电话线的声级。

4、 老师总结。

四、 结束活动。

反射：

1、 在本次活动中，孩子们在本次活动中投入了很多。虽然在活动的过程中会出现一些困难，有些孩子对活动继续失去信心，但是孩子们互相帮助，老师帮助克服了困难。完成探索性活动，保持对活动的浓厚兴趣。

2、 让幼儿大胆开展活动：“人类心理深处有一种根深蒂固的需求，即成为发现者、研究者、探索者。在孩子们的精神世界里，这需求特别强烈。” 心理学研究表明：儿童具有与生俱来的、以自我为中心的探索性学习风格。孩子接触科学的过程应该是一个发现和创造的过程。因此，科学活动的最佳方式是引导幼儿去发现、积极探索、体验他们从未体验过的独特体验。这在这次事件中表现得非常明显，那就是每个人都是科学家。

3、教师提供适当的帮助：活动应体现孩子的自主性，但不应无人看管。对于孩子来说，他们很难进行科学调查。教师提供及时、必要和有效的指导。似乎特别重要。在孩子们的研究和探索过程中，我密切关注他们的研究过程和方法，关注他们的经历和感受。

4、 一位科学家曾经说过：“学校教给学生的最有价值的东西是什么？那是学生离开学校多年后留在学生大脑中的学生大脑的一部分。” 我相信孩子们的探究能力，对事物的好奇心不会随着时间的流逝而消失。

大班教案3

活动目标：1、 在熟悉的歌曲基础上，引导孩子学习创造2/4的节奏。

2、能够创建 2/4 节奏模式并用音符演奏它们。

3、初体验ensemble，感受与同行合作的乐趣。

活动准备：小青蛙头饰、池塘背景图、音乐、便条卡、纸浆蝴蝶

泡沫板

活动过程：（一）1、听2/4节拍的节奏，来草地。

2、带上小青蛙头饰，听音乐，自由玩耍。

问题：小青蛙在哪里？为了什么？

邀请孩子根据音乐讲述和想象

(二）3、复习歌曲《小青蛙》

4、 进行拆分合唱。

（三）5、 老师引导孩子创造节奏。

问题：妈妈会唱几首庸医歌曲？

谁能拍出它的节奏模式？

请来创作一首庸医歌曲。

（四）6、 幼儿分组展示他们的歌曲。

自己节奏。

（五）7、 以小组形式设计节奏乐谱。

8、 进行合奏表演（拍手，唱嘎嘎歌曲）。

9、 去抓虫子吃东西，然后离开活动室。

活动延伸：演奏打击乐。

大班教案4

活动目标：

1.引导孩子认识各种颜色并能命名。

2.了解绘画中使用的各种颜料并感知它们的用途。

活动准备：

教材、白纸、几种基本颜色颜料、小画笔、调色板、小水桶。

活动流程：

流程 1：导入

老师：孩子们，你们喜欢什么颜色？为什么我们都喜欢不同的颜色？你喜欢用各种颜色作画吗？

过程2：识别油漆的颜色

颜料总有十几种基本颜色：红、黄、蓝、绿、白、黑，引导孩子准确认识和区分这些颜色。老师教孩子们如何用颜料作画。老师在白纸上画了几个小圆圈，把几种基本的颜色一一展示出来，让孩子们喜欢油漆的鲜艳色彩。

过程3：用油漆涂漆

老师在白纸上画了几个气球，让孩子们把它们分成四组，给气球涂上不同的颜色。引导孩子使用正确的方法，把气球涂上均匀，老师会个别指导。

过程 4：比较

组织孩子比较哪组颜色最好，集体表扬。

活动扩展：

回家后，合格的孩子准备今天的材料，在家里画自己喜欢的东西，用颜料涂上漂亮的颜色，练习用颜料画画。

大班教学计划5

活动目标：

1、 让孩子感受噪音和音乐的区别，了解噪音的危害。

2、 培养孩子的听觉能力和比较能力。

3、 激发幼儿创造和平环境的愿望，培养初步的环保意识。

活动重点：区分噪音和音乐，认识噪音的危害。

难点：培养孩子的听觉感知能力和比较能力

环境创造：录音带、打击乐器、带有音乐和噪音的图片

活动流程：

（感受音乐和噪音）→（区分音乐和噪音）→（敲打）→（营造安静的环境）→（扩展）

活动流程：

一、 感受音乐和噪音，引起兴趣。

1、 幼儿从外面走进教室，教室里播放着优美的音乐。老师和蹒跚学步的孩子跟着

音乐动起来。

2、音乐停止了。问题：请问您进来时听到了什么？为什么听完会笑？（儿童回答：很好听。）优美的音乐让我们感觉很舒服。你想再听一遍吗？

3、 继续播放音乐。突然，音乐停止了，从录音机上拖着桌子的不悦声音传来。

问：好好听，为什么要捂住耳朵？

你觉得哪种声音好听，为什么？

4、总结：原来有些声音让人听的舒服，有些声音让人感觉不舒服。

二、噪音和音乐的区别

1、老师，这里有很多不同的声音。请听听它们并确定哪些声音是噪音？哪些声音是音乐？你可以用动作来表达。

2、你听到了什么声音？

3、 喜欢那些声音，不喜欢哪个声音？为什么？

4、总结：我发现，当孩子们听到美妙动听的声音时，他们都会微笑，做出优美的动作。这些声音被称为乐音，还有一些令人不快的声音。孩子们一听到他们就皱起眉头。皱着眉头，这些声音叫做噪音，不是音乐。

三、 敲、敲，感受声音带给我们的不同感受。

1、 老师，这里的打击乐器很多。你认为打击乐器会产生音乐还是噪音？

2、 请自己试一试，把打击乐器的声音录下来给孩子们看。是音乐还是噪音？来听听。刚才你的小仪器到底做了什么？声音？

3、如何使打击乐器发声？（幼儿一起玩“小鸡和小鸭”）

听完问题：现在你觉得是音乐还是噪音？为什么？

4、总结：原来它也是一种打击乐器。每个人在敲击和摇晃它们时都会发出声音。大家会一起玩。

会听到音乐。

四、营造安静的环境：

1、你在生活中听过什么噪音和音乐？

2、噪音太难听了，我们不喜欢。现在请孩子们找到它。需要安静的地方在哪里？

3、 你找到了一个需要特别安静的地方，为什么？

4、如果有人在医院或宿舍里大声说话和制造噪音，你该怎么办？

五、扩展

幼儿一起制作静音手势。

大班教案6

【活动目标】

1、理解和掌握故事情节，在听、看、讨论、说的基础上发展积极的想象力，为不同的动物设计各种方式给他人带来快乐。

2、学会关心他人。最初的体验是给别人带来快乐，同时自己也能得到快乐。

【活动准备】

光盘播放器、光盘、录音机、磁带

【活动流程】

一、师生对话。引导问题

1、 师生互致问候。

2、老师：老师看到你的笑容好开心，好开心。

问题：当你看到老师的微笑时，你有什么感觉？

哦，原来微笑可以给别人带来快乐。森林里的孩子和小动物都想给别人带来快乐。你想知道他们做了什么给别人带来快乐吗？请欣赏故事“微笑”

二、分片欣赏故事《微笑》

中断：

1、大象能想到什么给别人带来快乐？

2、小刺猬怎么想办法给别人带来快乐呢？

3、小白兔想到什么给别人带来快乐？

4、大家都高兴的时候，小蜗牛怎么了？为什么难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种给别人带来快乐的方法）

5、小蜗牛用什么方法给别人笑？

（这里采用关键打断法，让孩子根据故事的情感发展丰富的想象力，构思多种不同的方法，培养孩子的散漫思维和解决问题的能力）

三、 享受完整的故事“微笑”

四、引导孩子讨论交流

题：

1、你喜欢有故事的小动物吗？

2、你想给别人幸福吗？

3、你想把幸福带给谁？

4、谁最需要我们为他们带来快乐？

5、你想怎样给别人带来快乐？

五：邀舞《Sing and Smile》

孩子们，你们看，今天老师这么多，我们能不能把他们幸福在一起？（孩子们邀请老师和他们一起跳舞。给外面的老师和孩子们带来快乐）。

大班教案7

活动目标：

1、 了解春节的由来及相关习俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、 了解十二生肖和十二生肖，知道你的生肖和新年是什么生肖

3、 让孩子们了解春节的由来，感受春节的欢乐气氛，一起过春节

4、 知道春节是几月几日

活动准备：

1、 教师准备：搜索和收集有关新年和十二生肖的知识和图片；挂历、鞭炮、年画、灯笼、对联等。

2、 幼儿准备：自己的生肖图片

活动流程：

1、 认识春节

A.展示挂历，请注意公历和农历的区别，找出农历新年的红色日期（公历日期写在日历上，公历日期写在上面，字符稍大；下面写农历日期，字符稍小）

B.初步了解春节习俗，让孩子畅所欲言，如：杀猪、扫尘、贴春联、贴吉祥字、贴年画、留岁、设放鞭炮，拜年。（教师展示相关物品，引起幼儿的兴趣，如：春联、符字、年画等）

C.讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗的由来，老师讲“年”的故事

我国人民在农历中记录年份。正月初一是农历新年的开始。因与立春相邻，故又称春节，春节又称为“过年”。有一种叫做“年”的怪物，一年只出现一次。是农历正月初一的前一天，大年初一（即大年三十）。它会挨家挨户吃人。人们害怕被它吃掉。在屋里点灯，熬夜，灯火通明，在窗外放鞭炮吓跑“念”，因为“念”最怕光和声音，所以把“念”吓跑了。在新的一年里，人们会平安。

2、 认识十二生肖

A. 教师展示不同生肖的图片，让孩子认识生肖

B.让孩子拿出自己的生肖图，观察自己的生肖图是否和其他孩子的生肖图一样（有的相同，有的不同），老师解释：不同年龄的孩子，你的生肖不一样，因为每年都是不同的生肖年

3、 老师展示生肖图，老师和孩子一起学读童谣

A.一鼠二牛三虎四兔五龙六蛇七马八羊九猴九鸡十鸡十一狗十二猪。

B. 教师提问：今年是龙年。龙后面是什么生肖年？幼儿按生肖作答：明年是蛇年

4、 外展活动

老师和孩子们一起张贴春联、祝福字、年画，为老师布置

大班教案8

设计方案：

马是最高贵的动物。骑马对孩子有很多好处。马术运动已成为西方第一项贵族运动，儿童马术在西方也得到广泛认可。事实上，中国有很多地方可以学习儿童马术。我们就这个话题发起了这次活动。

活动目标：

1、 感受音乐的跳跃和欢快的情绪。

2、根据音乐的节奏学习模仿骑马的动作。

3、 积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

4、 培养孩子的运动协调性和合作游戏能力。

难点：

要点：模仿按节拍骑马的动作。

难点：如何玩双圈舞。

活动准备：

1、磁带、录音机

2、 将椅子前后排成一排。鸟、鸭、小猫和兔子各一张图片。

活动流程：

1、 哟，你的小椅子排成一匹大马，我们来玩骑大马的游戏吧？

2、 幼儿按顺序跨坐在椅子上，双手抓住椅背。

3、马跑起来会发出什么声音？小嘴巴小脚试试吧。老师带着孩子们有节奏地双脚踩在地上，背诵《夸克塔夸克夸克》。

4、老师让所有的孩子都享受音乐，并随着音乐自由移动。

5、 老师示范唱歌，请欣赏。

让孩子在单个句子中添加相应的动作。

（1）手中握着绿色的竹竿——鞭子一挥——————像骑马一样上下动作。

（2）驾驶——————扫鞭，右手向后下摆一次。

（3）跑马呱呱叫的瓜。————————赛马。

（4）开车————同上。

（5） 老师要求孩子们完全领会。

6、 请给孩子们加动作，老师哼唱陪孩子。

7、 老师让孩子们分组作业，听音乐，玩游戏。

附上儿歌：

呱呱，

娃娃喜欢骑马。

白鬃马，红鬃马，

菊花绿，五尺八。

骑马追日，

太阳开心的笑哈哈。

指导要点：

（1） 老师注意安全，提醒孩子适当休息。

（2） 老师注意孩子们有没有在别处玩耍，并要求孩子们及时回来。

【【实用】8大班教学计划范文】相关文章：

1.【实用】大班教学计划九个例子

2.五个大班实战教学案例

3.【实用】大班教案六集

4.实用大班美术活动教案

5.【实用】大班五教案

6.【实用】4大班教案

7.【实用】3大班教学计划

8.【实用】10个大班教案