优秀教师的成长不断的教学反思着一环节，希望能帮助到大家!

优秀教师的成长，离不开不断的教学反思。以下是小编挑选的初中数学教学工作总结。我希望能帮到你！

初中数学教学工作总结选样一

这个学期，我教了八年级两个班的数学。一个学期，我一直在学校和各个小组的工作计划指导下；我以加强师德师风建设和提高师德师风水平为重点，以提高教育教学绩效为重点，以深化课程改革实验工作为动力。岗位职责，较好地完成了工作目标任务。现将本学期工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，要认真学习教师的职业道德，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，要认真学习新课改理论，努力提高专业能力。通过学习，我改变了以往的工作观和学生观，对新课改理念有了全面深入的认识，为我转变教学观念、改进教学方法奠定了坚实的基础。

二、 以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，我可以严格要求自己遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，早退，不缺席。另一方面，我能够严格遵守教师的职业道德，关心爱护学生，不变相惩罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。

三、强化套路，提高课堂教学效率

本学期，我能够加强各方面的教学常规：课前深入学习和认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点难点；了解学生的知识基础，努力做好备课过程。备教材，备学生，准确把握教学重点和难点，不遗漏每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件（我本学期制作了30个多媒体课件），并准备好每一个教案；在课堂上，可以采用多种教学方式，多种教学方式可以充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。课堂要40分要求质量，努力提高课堂教学效率；课后认真及时批改作业，及时做好后勤学生的思想工作和课后辅导工作；在自学课上，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优生学的培养；同时，进行定期检查，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教学科研活动，积极参与讲课和评价，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。过去一个学期，我一共听了32节课，

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，我参加了省级教研项目“开放性问题学习研究”子项目和县级项目开放式教学课程研究子项目。积极写项目实施方案、写案例、教学经验。，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累素材，积极实践教学。在课堂教学中，贯彻新课改理念，积极推广先进教学法，在推广目标教学法、阅读指导法等先进教学法的同时，大胆尝试自主、合作、

五、专注于自己，明确未来的努力方向

在这次期末考试中，我班的成绩与其他平行班相比，有一定的差距。我已经仔细地反省过了。主要原因如下：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件来调动学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，导致课堂教学效率低下；

2、知识点检查不到位；

3、 贫困生的说服教育缺乏力量。穷学生虽然也被抓到了，但也不是总能抓住。

4、 教学投入不足，未能深入学习教材和学生。

下学期改进措施：

1、 为进一步加深对新课改的认识，在推广先进的教学方法，利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学效率。

2、 狠抓检查，落实知识点掌握。把可怜的学生永远放在心里，抓在手里；

3、 加强学生阅读训练，开阔学生视野，开阔学生思维，提高解决问题的能力；

4、 采取措施加强培训，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力通过教学提高成绩。

6、团体体育人的工作有待进一步加强。特加是加强与班主任的联系，共同解决班风和班风存在的问题。

初中数学教学工作总结范文精选2

第一学期，我在九年级（1)班和九年级（4)班）担任数学教学。良好的课后辅导工作，一般涉及各种知识，不断提高自己的业务水平，丰富自己的思想，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，教育民主，让学生学以致用，学以致用，不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉醒，圆满完成教育教学任务。以下是我的总结和体会。

一、 依靠集体智慧营造良好的教研氛围

个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。一个班级的突出成绩不能代表整体学位。综合度高的话，人才真的可以打。我们备课小组是一个团结奋进的小组。备课组的几位老师互相支持，互相鼓励。课组活动开展生动、丰富多彩，保质保量。我们坚持每周一次集体备课，每学期坚持不少于20次集体讲课和评价。老教师的示范班和青年教师的研讨班，为我们提供了相互交流学习的机会，积累了很多好东西。经验。集体备课时，大家毫无保留初中数学备课教案范文，一般都进行学术交流和研讨，互相帮助，互相学习，互相学习，有效地保证了教学和研究的质量。在团结协作的基础上，我们还强调了个人工作责任制，并根据班级实际情况，由每个人所教，制定了相应的奋斗目标。在我们的脑海里，只有团战的概念，没有单独闯入的想法。“一花非春，百花开春”。在团结协作的基础上，我们还强调了个人工作责任制，并根据班级实际情况，由每个人所教，制定了相应的奋斗目标。在我们的脑海里，只有团战的概念，没有单独闯入的想法。“一花非春，百花开春”。在团结协作的基础上，我们还强调了个人工作责任制，并根据班级实际情况，由每个人所教，制定了相应的奋斗目标。在我们的脑海里，只有团战的概念，没有单独闯入的想法。“一花非春，百花开春”。

二、把握学生心理，营造良好的教与学环境

残酷的高考竞争，给高考带来了严峻的形势。由此带来的各种压力，让学生们比以往任何时候都更加“厌学”。不管优生学和学业不好的学生，他们的学习都是被动的。学生是学习的主体，主体的主动性没有被调动起来，我们老师的努力也是白搭。这迫使我研究学生的心理，找出适合学生心理特点的教学方法。我将学生分为三个层次，并确定我的工作重点和工作方法：优生学-扩展。中级学生-密切关注。学习困难学生---辅导。优生有良好的思维习惯。课前，我给他们布置问题，让他们先讨论，提高自己解决问题的能力。在课堂上，采用讨论式教学法，让他们展开自己的观点，然后由教师总结总结、深化、比较、改进，从高、严、难三个方面提出要求。中学生是一个庞大的群体，他们是普通班级学习的主流。我在课堂上专注于它们，并尝试消化课堂上的所有知识点。家庭作业和练习也是以基本问题为基础，强化训练和全面提高。. 对于贫困学生，我会一一改善心态，用爱心影响他们的思想，用耐心帮助他们学习，并在课堂上编造这些学生能够完成的问题，力求让他们在每节课上都有所收获。做到了，每节课都会有奖励，调动他们的学习积极性。数学是一门比较抽象的学科。要保持学生的学习兴趣，就要重视与学生的情感交流。例如，为学生提供及时的指导。对注意力不集中的学生及时提醒。对解决方案好的同学及时表扬。对失去信仰的学生及时给予心理安慰。为有余力的学生提供培养各种能力、发挥潜能的机会。只有师生有充分的情感交流，才能在愉快、愉快的氛围中完成

三、加强教材讨论，打造高效课堂教学

素质教育的主要渠道是课堂教学。大规模提高教学质量的关键是每个班级的高效率。当然，期末复习的后期工作也很重要。不可能在有限的两周内很好地复习一本书。没有技巧，没有方法，就没有有效的方法。因此，在后期，我非常关注“精度”部分。学校给我和其他科目一样的教学时间。时间紧，任务重。要“精准”，对教师的要求非常高。我注重引导学生消化概念、定理、公式和规律。注重关注学生的知识不足和疑难问题。注意新旧知识的对比，新题老题，连贯地解决复杂抽象的问题。注重解题方法的外延，探索解题规律。注重一题多解的讨论和变条件问题的处理方法。关注新的、深思熟虑的问题，与学生一起探索和讨论。

“实践”也是我工作的重点。基本上每节课有30分钟以上的练习时间，练习题一定要精心制作，贴近中考，代表性题：理解概念和基础题巩固定理。应用知识的能力问题。具有多种解决方案的思维问题。容易出错的常见问题。综合分析改进问题等。通过一系列的强化练习，学生解决问题的准确性、适应性和技巧都会得到极大的提高。

成就已经成为历史。在今后的教学工作中，要从头开始，不断研究新情况、新特点，继续努力，争取更大的进步。

初中数学教学工作总结选样三

高中入学考试结束了。前三年的教学，有喜有忧。在教学过程中，大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且表现出极大的学习热情、学习热情、学习兴趣。大有起色，但与此同时，面对中考的学生们的压力和恐慌也在增加。面对这个问题，我在初三教学时采取了以下措施：

一、 适当加快教学速度，为中考复习做准备

考虑到此时学生的心态，在前一阶段的教学中，在完成教学任务的前提下，尽量照顾到大部分学生的情绪，使学生得到应有的发展和提高。根据自己的情况。提供一个展示自我的平台，最大限度地发挥自己的潜力，在学习新知识的前提下，稳步晋级重点三年级复习。

二、在照顾大部分的同时，适当地“训练优秀”

中考没有拔尖的学生是不可能的。成绩好的学生不仅可以起到带头作用，为学生做出表率，激发学生的竞争意识，让学生在竞争中不断进步，提高成绩。中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此，对于成绩较好、接受能力较强的学生，应在原有基础上进行“充实练习”。这不仅对学生的高考有很大的帮助，对学生以后的学习也会产生不可估量的影响。.

三、满足不同学生的发展需求

学生之间存在个体差异。不同的学生有不同的基础、反应和接受能力。因此，为了满足不同学生的需要，充分利用课本“做”、“想”、“试”。“做”、“想”等栏目面向全体学生，让他们熟悉和巩固新学习的内容，加深对相关知识和方法的理解，让有能力的学生做一个“试一试”。”，让那些学生有更大的发挥，拓展思维。

面对中考，本着兼顾各方面的前提，在3月初完成所有课程，进行系统全面的复习，为中考打下坚实的基础。它还为不那么先进的学生创造了一个迎头赶上的机会。

5月，我们开始对套题进行全面复习，系统全面的知识，给学生一个完整的数学体系，让他们更容易复习和提高。虽然成绩还没有公布，但相信同学们一定在考试中达到了自己的水平，一定会去到自己理想中的乐园。

三年级综合复习的一些尝试

初中数学综合复习是完成初中三年数学教学任务后系统、完善和深化所学内容的关键环节。重视并认真完成本阶段的教学任务，有利于学生巩固、消化、总结基本的数学知识，提高分析和解决问题的能力，帮助学习基础较差的学生查漏补缺，掌握数学内容。教材。因此，有计划、有步骤地安排和实施综合复习教学是初中数学教师的基本技能之一。

数学总复习阶段是数学教学的关键环节。它可以帮助学生建立数学知识的结构网络，提高分析和解决问题的能力。因此，教师必须有目的地、有计划、有步骤地安排和实施综合复习教学。严格按照大纲制定审查计划。初中数学内容多而复杂，其基础知识和基本技能零散覆盖在三年教科书中。学生经常学习新的，忘记旧的。因此，必须根据大纲规定的内容和系统的知识点制定复习计划。计划的编制必须符合学生的实际情况。

注重基础知识、基本技能和基本方法的教学，注重教材的基础性和示范性功能，做好教材的复习工作

众所周知，近年来，中考数学试题的新颖性和灵活性越来越强。许多教师和学生专注于较难的综合问题。他们认为只有解决困难的问题才能发展自己的能力，所以他们相对忽略了基础。传授知识、基本技能和基本方法。主要表现在对知识发生发展过程的披露不够充分。在教学中，匆忙推演公式和定理，或者草草写一个样题，通过大量的问题来训练学生。

事实上，推导定理和公式的过程包含重要的解题方法和规律。教师没有充分暴露思维过程，没有挖掘出内在规律，就让学生做题，试图让学生做很多题。“启蒙”揭示了某些真理。在第一阶段的复习中，经常会出现以下问题：

1、 复习没有计划，效率低，体现在重点不准确，细节不恰当，难度低，对大纲和教材上下限把握不准确。

2、审核不扎实，漏洞很多，体现在：

① 高端题太难，丢掉一大块基础知识。

②复习速度太快，学生没有底。

③要求过于松散，对学生的要求没有落实，大量复习资料只发不批改；没有作业。

④由于我省中考命题的范围是三年级的内容，故在复习中忽略了二年级一、的知识。

3、 解题的问题很多，能力不高，表现在：

① 以问题讨论问题，而不是以问题讨论方法，解决问题后对答案感到满意，而忽视解决问题规律的总结。

②题目杂乱无章，没有循序渐进。

③题目重复太多，浪费时间和精力。

初中数学教学工作总结选样四

1. 学生感兴趣。

孔子曾经说过：“知之者不如善者，善者不如乐之者。” 他的意思是做一件事，理解它，理解它不如爱它，爱它不如享受它。“好”和“开心”的意思是愿意学习，喜欢学习，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，只有有兴趣，才能产生爱好。那么如何才能建立良好的学习数学的兴趣呢？