【100个】多媒体地理教学论文提纲格式模板海量多媒体

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五、多媒体教学环境下中学地理与环境教育融合论文提纲

中文摘要

介绍

1 信息技术在地理教学中的应用现状分析

1-1 当今教育领域信息技术的发展

1-2 信息技术在地理教学中的应用

1-2-1 信息技术的支持更能体现中学地理特征

1-2-2 与信息技术相结合，实现中学地理教学目标

1-3 中小学信息化与地理融合的调查分析

2 多媒体的意义及其对教学的影响

2-1 媒体

2-2 教学媒体

2-3 多媒体的含义

2-4 多媒体教学在中学地理教学中的作用

2-4-1 创设教学情境，激发学生学习的兴趣和思维

2-4-2 提升能力，加深理解

2-4-3突出重点难点提高课堂教学质量

2-4-4 培养学生的思维能力

2-4-5 营造教德育人情境，培养学生情操

2-4-6 培养和提高学生阅读图片的能力

2-4-7 方便教师保存和修改教案

3 多媒体教学环境下中学地理与环境教育的融合

3-1 中学环境教育的重要性

3-2 环境教育在中学地理课程中的优势分析

3-2-1 地理学学科特征

3-2-2中学地理课程在环境教育中的特殊地位

3-2-3 中学地理课环境教育的基本功能和主要特点

3-3 我国中学地理课程环境教育现状分析

3-3-1中学地理课程是环境教育的重要组成部分

3-3-2 中学地理课环境教育存在的问题

3-4 多媒体教学环境下中学地理与环境教育融合的优势

3-4-1 抽象知识可视化，复杂知识简单化

3-4-2 再现事物形态，突破教学重点难点，优化教学效果

3-4-3 让枯燥的知识变得有趣，激发兴趣，培养观察能力

3-4-4 树立空间观念，培养想象力

3-4-5 多种视听地理信息有效帮助学生记忆、理解和思考

3-4-6 多媒体教学有利于因材施教

3-5 多媒体教学环境下地理环境教育的教学模式与策略

3-5-1 教学模式的意义及构成

3-5-2 多媒体教学环境下渗透环境教育在地理课程中的应用模式

3-6 多媒体教学环境中地理环境教育的教学策略

3-6-1 调动学生非智力因素的策略

3-6-2 指导学生使用信息技术工具进行学习的教学策略

3-6-3 激发学生积极参与认知实践活动的主动教学策略

4。结论

抽象的

参考

谢谢

四、多媒体地理教学与中学生创新思维的培养

中文摘要

英文摘要

介绍

第一章 MCAIG的理论与实践

一、 MCAI在中学地理教学中应用的可行性与必要性分析

一、可行性分析

2. 必要性分析

二、 MCAI在地理教学中的作用

1.提供多种外部刺激，有利于学生提高学习效率

2、便于面向整体，兼顾个人发展，因材施教

三、 MCAI在中学地理教学中的优势分析

四、 在教学中使用MCAI的注意事项

五、 MCAIG的理论基础

第二章 MCAIG在培养高中生创新思维中的作用

一、 创新思维的意义、本质和特征

二、 高中生创新思维能力特点分析

一、高中生创新思维能力的基本表现

2.高中生创造性思维能力的一般特征

3.中学生创造性思维能力不足

三、 高中地理教学中学生的创新思维

一、高中地理教学的思维特点

2.高中地理教学的创新思维

四、 MCAIG在培养高中生创新思维中的作用

第三章利用MCAIG培养高中生创新思维能力的方法

一、 观察能力的培养

二、 想象力的培养

三、 发散思维能力的培养

四、 直觉思维能力的培养

五、 综合分析能力的培养

六、 类比联想思维能力的培养

七、 辩证思维能力的培养

八、 学生创新人格的培养

第4章实例分析：中午太阳高度和昼夜长短的变化

一、“中午太阳高度与昼夜长短变化”过程分析

二、《中午太阳高度与昼夜长短变化》教案

综上所述

注释、参考

中文摘要

三、多媒体课件在高中地理教学研究论文大纲格式模板模板中的有效运用

概括

抽象的

1 简介

1-1 选题背景

1-2 相关研究综述

1-3 研究意义

1-4 研究内容

2 理论基础

2-1 高中地理特征

2-2 高中地理教学媒体

2-3 多媒体课件

2-3-1 多媒体课件的概念

2-3-2 地理多媒体课件分类

2-3-3 地理多媒体课件的实现

3 多媒体课件在高中地理教学中的应用现状

3-1 问卷调查

3-2 问卷调查结果与分析

3-2-1 学校具备应用多媒体课件辅助教学的条件

3-2-2 教师使用多媒体课件辅助教学的情况

3-2-3 学生对多媒体课件辅助教学的理解

3-2-4 应用地理多媒体课件的挑战

4 多媒体课件在高中地理教学中的应用策略

4-1 图文课件

4-1-1 图片和图形数量的控制

4-1-2 图片、图形、文字信息的匹配

4-1-3 图片和图形应清晰、准确、恰当

4-1-4 图片和图形的显示时序

4-1-5 图文课件与传统黑板字相结合

4-2 视频动画课件

4-3 信息补充课件

4-3-1 突出重点内容

4-3-2 显示文字资料的时机

4-4 问答课件

4-5 知识总结课件

4-6 知识测试课件

5 教学应用实例

5-1 多媒体课件制作流程

5-1-1 主题确定

5-1-2 脚本创建

5-1-3 多媒体信息采集、处理与合成

5-2 多媒体课件使用流程

综上所述

参考

附录A多媒体课件在高中地理教学中的应用调查问卷（教师用）

附录B 多媒体课件在高中地理教学中的应用调查问卷（学生用）

谢谢

多媒体地理教学论文大纲相关参考属性 范文主题研究：

关于多媒体地理教学试卷样本提纲的检索

大学生申请：

10000字大学论文，3000字大学论文

相关参考下载次数：

413

写作解决问题：

如何写论文提纲

开学报告：

论文任务书、论文摘要

题目论文适用：

期刊发表、初级职称评审

大学生的主要类别：

多媒体地理教学专业

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质量大纲

二、高中地理多媒体教学法应用研究论文提纲范文

概括

抽象的

介绍

1 问题

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外多媒体教学研究现状

1-2-2 国内多媒体教学研究现状

2 相关概念

2-1 多媒体

2-2 多媒体教学

2-3 教学方法

3 理论基础

3-1 建构主义学习理论

3-1-1 情况

3-1-2 协作

3-1-3 对话

3-1-4 意义建构

3-2 行为学习理论

3-3 认知学习理论

3-4 人文教学理论

4 高中地理多媒体教学概述

4-1 高中地理学科特点

4-2 多媒体在高中地理课堂教学中的作用

4-3 高中地理多媒体课堂教学设计步骤

5 高中地理多媒体教学策略

5-1 多媒体教学要以人为本

5-2 多媒体教学应与传统教学相结合

5-3 多媒体教学应提倡协同教学的组织

5-4 根据教学目标制作多媒体优质课件

6 中学地理教学中多媒体教学的调查与分析

6-1 问卷调查法

6-1-1 调查目的

6-1-2 调查对象

6-1-3 问卷设计

6-2 个人访谈法

6-2-1 采访目的

6-2-2 受访者

6-2-3 采访内容设计

6-3 问卷

6-4 教师问卷调查及个别访谈结果分析

6-4-1 多媒体课件在地理教学中的重要性

6-4-2多媒体教学课件来源

6-4-3 多媒体课件在课堂上的使用

6-4-4 多媒体相对于传统教学的优势

6-4-5 多媒体教学相对于传统教学的不足

7 高中地理多媒体教学应用案例分析

7-1 高中自然地理多媒体教学应用案例分析

7-1-1 案例分析

7-1-2 案例多媒体教​​学的特点和优势

7-1-3 案例中多媒体教学的不足

7-2 Solar Walk在高中地理教学中的应用案例

结束语

参考

附录 1 教师问卷

附录2 教师访谈主题

谢谢

一、高中地理多媒体语境教学研究论文提纲范文

中文摘要

抽象的

第一章介绍

第一部分研究的背景和意义

第二节 国内外研究概况

一、 国外多媒体情景教学研究现状

二、 国内多媒体情景教学研究现状

第三节 研究方法

第二章高中地理多媒体情景教学的理论基础、原理及特点

第一部分情景教学的意义

第二节 高中地理多媒体情景教学的理论基础

一、 人文教学理论

二、 多元智能教学理论

三、 建构主义学习理论

第三节 高中地理多媒体情景教学原理

一、 科学原理

二、 创新原则

三、 可接受性原则

第四节 高中地理多媒体语境教学的特点

一、 直观，突破视觉局限，多角度观察物体

二、图、文、音、图相结合，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣

三、 动态，有利于概念和过程的体现，能有效突破教学难点

第三章高中地理多媒体情景教学现状研究

第一节 高中地理多媒体情景教学问卷调查与分析

一、 问卷来源

二、 问卷统计与分析

三、 结论

第二节高中地理多媒体语境教学课堂观察与分析

一、 太晚了

二、 教师从“教辅”变“多媒体奴隶”

三、 强调趣味，鄙视思考

四、 不是所有的课类型都适合多媒体语境教学

第四章高中地理多媒体情景教学案例分析

第一节高中自然地理多媒体语境教学案例分析

第二节 高中人文地理多媒体语境教学案例分析

第三节 高中农村地理多媒体情景教学案例分析

结束语

一、 教师需要转变教学观念

二、 教师需要提高多媒体情景教学的应用水平

三、 教师需要关注学生的需求

参考

谢谢

附录

附件一：高中地理多媒体情景教学现状调查表

附录2：《中学地理教学参考》杂志2005-2011年多媒体情景教学文章统计

附录3：教育硕士期间发表的论文

总是有很多大学生不知道如何编写多媒体地理教学论文大纲。下面为广大毕业生推荐一个多媒体地理教学论文大纲格式模板。

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