教案教学总结范文(【衡实教育】本学期8个班的地理课教学（上）)

这学期我在八年级八个班教地理。当我中途结束这些课程时，我在有限的时间内了解了学生们的许多方面。根据学生实际，结合备课组的教学计划，认真学习课程标准，积极完成本学期的教学任务。详情总结如下:

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生的学习积极性

初中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义精神，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。细化教学目标，并从三个角度实施：知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观。即不仅要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能教案教学总结范文，而且要求学生掌握获取知识的方法或理解获取知识的过程。培养合格的现代社会主义公民，要求学生在教学过程中形成正确的人地关系、可持续发展观和爱国主义情感

在教学中，我们应该把学生看作知识的创造者，而不仅仅是知识的接受者。教学的目的是让学生学会学习。只有当学生学会学习时，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段应灵活多样，使学生学会主动学习。在课堂教学中，班级和学生个体之间存在差异。在教学中，我根据学生的实际情况采取分层教学，以展示学生的个性，突出团队学习，建立学习小组。遵循进步就是卓越的原则，突出过程评价，提高学生的学习积极性

二、结合学生实际，加强学生地理基础，培养学生地理思维这些学生在初中的第一天学习地理不好，地理基础差，甚至没有一些共同的地理知识，更不用说发展地理思维和方法了。在概念上，他们把地理作为一门附属学科和二级学科，不重视地理学习。对于二年级学生来说，地理是一门综合性学科，在中学入学考试中所占的分数很少。学生们也鄙视地理学习。我们的学生在初中一年级的成绩也很差。他们从小就没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生上课不专心，学习不认真，做作业和处理事情。针对这些情况，我通过激发学生上课的兴趣来保持学生的注意力，重点要求学生掌握地理的基本知识。加强初中生活和地理学习方法的指导，在教学中渗透先进的学习理念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出地理思维能力的培养

三、关注课堂教学，搞好日常教学，开展多样化学习形式

因为初中地理强调分析地理事物的原理，注重“理”，所以难度更大。因此，在备课前，我认真研究了教学标准，整合了各种版本的教材，并结合学生实际，适当增加了学生对问题的理解。平时多收集相关时事资料，如“地震”、火山、神舟五号成功返航、台风事件等，结合当地自然环境和经济成就，注重生活与知识内容的联系教案教学总结范文，以生活中的材料为知识和兴趣的出发点，把握每节课的重点和难点，认真备课，写出好的、完整的、详细的教案

在备课的基础上，讲好每节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学效果的关键。在课堂上准确地向学生传授课本知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性和趣味性，简明扼要地分析问题，列举学生喜爱的例子，分析困难，营造宽松的课堂气氛和师生互动，极大地提高了学生学习地理的兴趣。另一方面，充分利用各种教学挂图、图片和标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如地形剖面、锋面雨的形成等，使学生增强感性认识，加深对课本知识的理解和记忆，培养学生看图的能力，大大提高课堂效率。第三，在教学过程中，结合相关章节的内容，对全体学生进行环境保护教育，培养学生的环境意识，如空气污染、自然环境、自然资源利用、生态破坏等

在我的教学中，我尝试实施多样化的学习形式，培养学生的地理学习能力，如研究性学习、地理随笔、田野调查、调查报告等。在学习过程中，使学生获得收集资料、提取有效信息的能力；利用地图综合分析地理问题的能力；辩证思维方式及其表达能力。通过培养学生的自主学习能力，发展学生的个性，使学生思维活跃，从而达到培养创新精神和实践能力的目的

四、学科教学的反思与展望

1、全面学习各种教育教学理论，注重分层教学，加强地理教学的实践和理论探索

2、通过多种形式实现教学效果反馈，展现学生个性，突出团队学习，建立学习小组

3、继续强化“思路线索学习法”；继续加强流程评估和整体优化

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