牛津英语上海版教案让幼儿学会看图折纸的方法(组图)

幼儿园钢琴教案、一年级语文教案、综合实践活动教案设计、日益繁荣的祖国教案设计、教学简笔画教案、牛津英语上海版教案，让孩子学会看图折纸的方法，跟着折纸图的说明 折叠钢琴 了解折纸图中虚线箭头的作用 学习按照数学的说明逐步完成工作。以下是精心整理的幼儿园钢琴教案相关资料希望对你有所帮助幼儿园钢琴教案1钢琴活动目标1学会看图折纸根据折纸图的提示折叠钢琴2了解作用折纸图中的虚线箭头。学习跟随数学一步步完成工作。3 认识到折纸作品要折叠整齐，印刷清晰。活动准备 1 例 1 每人 2 张折纸，每人 1 个挂钩 活动过程： 欣赏钢琴，激发孩子的兴趣。1名教师手指钢琴家。这是什么？你喜欢它？钢琴可以演奏优美的音乐和优美的歌曲。让我们听听。兴趣 2 示范例子引起孩子们的兴趣。钢琴老师真好。钟老师今天还带来了一架钢琴。你想看看老师的例子吗？这是老师折好的钢琴。你想把它折叠起来吗？上面的折纸步骤图了解钢琴的制作方法 1 引导孩子认识插画老师 今天老师带来了一张折纸钢琴的图片，请看上面是什么。有数字、虚线和箭头。然后你知道有一些虚线箭头。数字有什么用？老师总结 虚线是我们要折叠的印刷品。箭头告诉我们重叠的方向。数字告诉我们折叠的顺序。我们应该先看哪里，然后看什么？请注意，边缘应对齐，角应对齐并折叠。用小手抚平褶皱。2 然后将短边折叠起来，打开两边的小箭头，告诉我们要面对中间的折叠。就像两片叶子。3 开门，缝上门框的一个小角，另一边同样折叠。它不像一个有屋顶的小房子。4 展开两个角，变成两个小房间。

向上折叠，然后向上折叠两次。6 向内折叠两侧并降低钢琴键。画出钢琴键，小钢琴就会折叠起来。三、引导孩子看分步图，一步步折叠钢琴。1 让孩子和老师一起看钢琴图 折纸，并不断提醒孩子如何折纸 2 让孩子尝试折纸 3 老师辅导较弱的孩子 4 让孩子通过看图独立完成折纸步骤图 老师帮助有困难的孩子 效果分析 幼儿园钢琴课 课程计划2 我会折叠钢琴。活动目标 ①学会折钢琴 ②喜欢手工制作，热爱艺术课程 ③敢于探索，勤于动手，注重锻炼孩子的 s 手指灵活性，锻炼，看图，模仿能力，活动困难，学折钢琴完成活动准备折纸，折叠钢琴几张，折纸步骤图一张，双面胶幼儿园钢琴教案范文，两张活动，一张展示折叠钢琴，激发孩子的兴趣，老师们，猜猜今天老师给大家带来了什么好玩的东西，仔细看看自己。做一个年轻的钢琴家好不好？你想学吗？聪明的孩子很快就能做出一架钢琴。其次，分发材料并开始学习折叠钢琴家。钢琴只是告诉老师，它喜欢一个好宝宝。如果你是一个乖宝宝它会喜欢和你成为好朋友的。否则，您就无法制造出漂亮的钢琴。强调学习过程中的注意事项。①听从指挥，一步步学会折钢琴。②敢于尝试，大胆挑战。幼儿一一理解虚线箭头等示意图的含义，边讲解边演示。在演示过程中，教师要注意每个步骤的过程的放缓。重复多次，确保大多数孩子都能按照示范折叠。对于接受能力较弱的孩子幼儿园钢琴教案范文，教师应该给予更多的鼓励，让每个孩子都喜欢这种手工课程，喜欢探索制作，从中找到乐趣。四 儿童作品的展示必不可少。这是对童工劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。教育 ②敢于尝试，大胆挑战。幼儿一一理解虚线箭头等示意图的含义，边讲解边演示。在演示过程中，教师要注意每个步骤的过程的放缓。重复多次，确保大多数孩子都能按照示范折叠。对于接受能力较弱的孩子，教师应该给予更多的鼓励，让每个孩子都喜欢这种手工课程，喜欢探索制作，从中找到乐趣。四 儿童作品的展示必不可少。这是对童工劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。教育 ②敢于尝试，大胆挑战。幼儿一一理解虚线箭头等示意图的含义，边讲解边演示。在演示过程中，教师要注意每个步骤的过程的放缓。重复多次，确保大多数孩子都能按照示范折叠。对于接受能力较弱的孩子，教师应该给予更多的鼓励，让每个孩子都喜欢这种手工课程，喜欢探索制作，从中找到乐趣。四 儿童作品的展示必不可少。这是对童工劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。教育 幼儿一一理解虚线箭头等示意图的含义，边讲解边演示。在演示过程中，教师要注意每个步骤的过程的放缓。重复多次，确保大多数孩子都能按照示范折叠。对于接受能力较弱的孩子，教师应该给予更多的鼓励，让每个孩子都喜欢这种手工课程，喜欢探索制作，从中找到乐趣。四 儿童作品的展示必不可少。这是对童工劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。教育 幼儿一一理解虚线箭头等示意图的含义，边讲解边演示。在演示过程中，教师要注意每个步骤的过程的放缓。重复多次，确保大多数孩子都能按照示范折叠。对于接受能力较弱的孩子，教师应该给予更多的鼓励，让每个孩子都喜欢这种手工课程，喜欢探索制作，从中找到乐趣。四 儿童作品的展示必不可少。这是对童工劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。教育 重复多次，确保大多数孩子都能按照示范折叠。对于接受能力较弱的孩子，教师应该给予更多的鼓励，让每个孩子都喜欢这种手工课程，喜欢探索制作，从中找到乐趣。四 儿童作品的展示必不可少。这是对童工劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。教育 重复多次，确保大多数孩子都能按照示范折叠。对于接受能力较弱的孩子，教师应该给予更多的鼓励，让每个孩子都喜欢这种手工课程，喜欢探索制作，从中找到乐趣。四 儿童作品的展示必不可少。这是对童工劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。教育 这是对童工劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。教育 这是对童工劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。教育