第一篇：幼儿园大班音乐教案《画太阳》及教学反思

第一篇：幼儿园大班音乐教案《画太阳》及教学反思

带反思的大班音乐教案《画太阳》适用于大班音乐主题教学活动。让孩子用图片和首句传递生活经验来推理歌词内容，用地图来理解歌词，学会唱歌，体验歌词创作带来的成功感自学歌曲，快来看看幼儿园大班音乐《画太阳》中收录的反思教案。

活动目标：

1. 用图表理解歌词，学会唱歌。

2.借助图片和首句模式，将生活经验转化为推理，创作歌词内容。

3. 体验作词和自学歌曲带来的成功感。

4.感受歌曲柔和舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5.感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。

活动准备：

1.地图

2. 《画太阳》音乐

活动流程：

一。进口

老师：课前我们玩个游戏吧。如果老师说走，你就蹲在地上走，说停就停。

老师：现在让我们用音乐来玩这个游戏，（把歌曲中带休止符的那句话拿出来玩，让孩子们感受一下，也就是前面的困难）

二。学习唱歌。

1.老师：小朋友们，你们喜欢画画吗？（喜欢）你喜欢画什么？（儿童交流）有的孩子喜欢画动物，有的喜欢画植物。那么请仔细聆听。孩子们喜欢在老师带来的这首歌中描绘什么？

2. 师：（如果你说画太阳） 追问：你听过多少幅太阳画？（听不懂就唱下一段）那就听老师唱吧，数一数你一共听了多少个太阳画（四），太棒了！（贴四个太阳的照片）我们跟着老师一起唱了四个彩绘太阳，然后告诉老师，后面的两个彩绘太阳和前面的两个彩绘太阳一样吗？区别在哪里？（如果孩子听不懂，可以继续唱，最后贴“啊”再唱）

3. 师：除了画太阳，你在歌里还听到了什么？（根据孩子的回答，出示相应的小地图）老师每次都唱那句话（如果说不出来，可以整体唱一遍），画出心中向往的重点引导. （思念是你心中所向往的美好）

4. 孩子们真棒，我能听到。这首歌好听的名字是什么？《画太阳》，然后听老师唱一遍，然后按照老师唱的顺序把小图谱排在大图谱上。（孩子们可以交流）

5.老师：现在我们一起学唱这首好听的歌吧。（先对着琴轻哼一声，注意老师哪里唱的时间长一点，哪里有轻微的停顿），第二场的小朋友们你们能一起唱吗，你们都唱吗？唱完后，我们将展示给客座老师。老师唱第一段，后面的太阳画从你们一起唱开始。让我们再唱一遍。接下来，我们必须休息我们的喉咙并使用我们的大脑。

创作歌词：

1. 师：除了山上的孩子画太阳，孩子们还有什么地方画太阳？（带孩子出城）山里的孩子画太阳。他们喜欢画山鹰，因为山鹰飞越山；城市里的孩子们会画什么动物？（孩子们可以自由玩耍。如果孩子不会说鸽子，“城里孩子们看到的最多的动物是广场上的鸽子，所以老师认为他们会画鸽子）粘贴地图

2. 想想其他孩子也在哪儿画太阳？海滩上的孩子们为太阳画画。他们喜欢画海燕，因为海燕在海面上飞，所以快来想想草原上的孩子们会用他们聪明的小脑袋画什么动物。（如果你说马，就说骏马）粘贴地图

3.老师把第一句歌词和你编好的歌词连起来再唱一遍。请注意哪里需要暂停一段时间，哪里需要更长时间。另外，之前的图集唱完太阳，画完太阳，老师是不是赶紧捡起来了，还是先听了再捡起来。

4. 进一步引导孩子完整编歌词，背歌词4。用不同的方式唱歌（男孩和女孩分开唱歌，然后和客座老师分开唱歌）

三。结束

老师：孩子们种太阳舞蹈教案范文，今天我们学习了优美的歌曲《画太阳》。下次我们将举办绘画活动。我们不仅要画太阳，还要画我们最喜欢的东西。

教学反思：

使用孩子能理解和理解的词来帮助孩子理解。虽然短短20分钟，宝宝已经掌握了歌曲的内容和旋律，但人类的记忆有一定的遗忘规律，孩子的学习需要不断重复，所以还需要不断巩固和复习。取得更好的成绩。

本文延伸阅读：太阳是太阳系的中央天体，占太阳系总质量的99.86%。太阳系中的八颗行星，小行星、流星、彗星、海王星外天体和星际尘埃都围绕太阳旋转，太阳围绕银河系中心旋转。

第二章“画太阳”教学计划与教学反思

《大班开放音乐教案《用反思画太阳》》这是一篇优秀的大班语言教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看大班开放音乐教案《画画》太阳”与反射！

幼儿园班音乐教案：画太阳

一。设计方案

根据《纲要》中艺术领域的目标，要在支持和鼓励幼儿积极参与各类艺术活动、大胆表演的同时，帮助幼儿提高表演技巧和能力。还要避免只关注表演技巧或艺术活动的结果，而忽视儿童在活动过程中的情感体验和态度倾向。根据这些目标，我为大班孩子设计的这个音乐活动主要从让孩子享受参与歌唱活动的乐趣，培养孩子运用声音进行艺术表达的能力，提高孩子的歌唱技巧，让孩子感受优美的旋律。

二。分析课本

教材的两个特点：

（1）这首歌虽然有两首歌词，但主题突出，内容简单易懂。歌词中的句型重复多次，描绘出一幅生动优美的画面。而且大班孩子对歌词的掌握能力进一步提高，可以更完整、准确、快速地掌握歌词。

（2） 整首歌旋律优美舒缓，小节之间没有大跨度，所以孩子掌握音高应该没有困难。这首歌的难点在于开头小节薄弱节奏的掌握。在节奏表现能力上，大班孩子对歌曲中二分音符、四分音符、八分音符的节奏把握得很好，甚至可以更好地掌握点音符和分音符的节奏另外，歌曲中还有歌曲，很多音节要求声音连贯连贯，必须用更长的呼吸来均匀、连续地冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。

三。设定一个目标

从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看，这一时期幼儿的听、理解、记忆歌词能力有了很大的提高；大多数孩子可以比较自如地掌握常见儿歌的特点。节奏：在合适的范围内，孩子们基本可以唱出曲调。因此，考虑到孩子们的能力和歌曲的特点，我确定了这次音乐活动的目标是：

（1）感受歌曲的美妙和舒缓，学会用更连贯的声音唱这首歌。

（2） 唱歌时适时发泄一下气，注意唱到休息站，在老师的指导下掌握较弱部分的唱法。

（3）可以感知歌词优美的意境，理解歌曲中的情感和意蕴，从中获得愉悦的情感体验。

附件：歌曲

画太阳

1=F 2/4 张春明词

王梦玲

(3 5 ||: 6 6 6 6 3 | 6 1 2 | 3 3 3 3 1 | 6 0 | 5 6 1 2 | 3 5 5| 2 3 0 2 | 1 -) | 5 5 5 | 5 3 | 6 6 0 3 | 5-| 1 1 1 | 1 6 |

1山上的孩子画太阳，永远爱山鹰

2城里的孩子画太阳，永远爱鸽子

3 2 0 1 | 2 0 | 5 5 5 | 5 3 | 2 2 0 1 | 6-| 5 6 1 2 | 3 5 |

画中，沙滩上的孩子们画着太阳，总是画着海燕

画中，草原上的孩子们画着太阳，总是画着马

2 3 0 2 | 1 2 3 | 5-| 5 2 3 | 5-| 5 3 5 | 6 6 0 3 | 2 1 2 |

画在。画太阳，画太阳，画太阳

画在。

3 3 0 1 | 6 0 | 5 6 1 2 | 3 5 5 | 6 6 0 3 | 5-| 5-| 5 6 1 2|

画太阳画了我心中的向往，画了

3 5 5 | 2 3 0 2 | 1-| 1 0 ||

心中的向往。

教学反思：

使用孩子能理解和理解的词来帮助孩子理解。虽然短短20分钟，宝宝已经掌握了歌曲的内容和旋律，但人类的记忆有一定的遗忘规律，孩子的学习需要不断重复，所以还需要不断巩固和复习。取得更好的成绩。

大班音乐公开课教学计划《画太阳》包含4195字对本文的反思。

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第三章：大班音乐课图画太阳

大班音乐教育活动画太阳

高新区镇湖幼儿园燕芬

设计方案

在孩子们的生活中，太阳是一种常见而熟悉的东西。能直观、形象地感知阳光，符合幼儿园教育的特点。《纲要》指出，艺术领域的教育活动要支持和鼓励儿童参加各种艺术活动、大胆表演，同时帮助他们提高表演技巧和能力。因此，在设计这个大型班级音乐教育活动时，我从让孩子们欣赏旋律，体验和感受生活中的美开始，愿意参与音乐活动，能够用自己喜欢的方式表达自己的感受和经历。 . 艺术活动是一种创造性的活动。要理解和鼓励幼儿表达积极的个性，鼓励幼儿创造性思维的发展。活动目标

1.愿意聆听歌曲的内容，欣赏歌曲的旋律，初步感受音乐中的美好与舒缓。2.结合图，听懂歌词，乐于弹跳连贯的歌曲。3. 根据歌曲内容，尝试创作歌词，在活动中体验愉悦的情绪。困难

要点：欣赏歌曲旋律，理解歌词内容，尝试以多种方式演唱歌曲。难度：结合生活经验，尝试创作歌曲。活动准备

一、材料准备

1. 山、海、城、草原各一张背景图。

2. 山鹰、鸽子、海鸥、马各1张，太阳4张。3.歌曲磁带的副本。

4.勾线笔和画纸一份。

二、经验准备

了解不同区域的风景特色和活动过程

一、引入音乐教育活动引出阳光。

导语：你画过太阳吗？当你画太阳的时候，你还喜欢画什么？你画太阳时的心情是什么？

二、听前半段歌曲，熟悉旋律，理解歌词。

1.第一次听一首歌。师：我这里有生活在不同地方的孩子们画的太阳。请听听。歌里唱的是什么？

根据儿童的回答展示相应的图片。2. 再听一遍，熟悉旋律。

老师唱了这首歌的前半部分，并提醒孩子们仔细听。一共有几幅关于太阳的画。如果孩子听不清楚，他们可以多次唱无伴奏合唱。

3.在孩子听的基础上，展示完整的背景图片和太阳。

师：你们看，图画上孩子们画的太阳在哪里？想一想，除了画太阳，你还想在画上加点什么？

4. 请根据地图选择对应的小图进行匹配，并说明原因。

三、听听后半段歌曲，试着用跳跃和连贯的方式演唱。

1.音乐游戏，在歌曲中找不同。

师：来玩个游戏吧。请听听。歌曲中的太阳画有什么不同。2.如果孩子听不懂，老师可以唱得更清楚一点，让孩子们感受一下。

3. 老师总结：画太阳前后阿不一样。前部是跳跃歌唱，后部是连续歌唱。

4.蹒跚学步的孩子再次聆听，感受歌曲的旋律。

四、尝试创作歌词。

1.通过问题引导，激发孩子的思考。

师：在刚才的歌曲中，不同地方的孩子在画太阳的时候会画一些不同的东西。你也想画太阳吗？如果你要画太阳，你会画什么？为什么？

2. 老师总结：不同地方的孩子看到的东西不一样，所以他们会把太阳和他们经常看到的东西放在一起。

3.儿童操作，免费画图

4.根据孩子们画的内容，试着把它唱成歌曲。

五、 结束活动。

第四章：幼儿园大班音乐教案《种植太阳》及教学反思

带反思的大班音乐教案《种植太阳》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子通过图片了解歌曲内容，并根据歌曲内容大胆想象歌曲，初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的意境，充满幻想。情绪，并尝试用语言表达它们，以激发对生活的关注和热爱。快来看看幼儿园大班音乐《种植太阳》中反思的教案吧。

活动目标：

1、 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼快乐的情感和幻想的情感，并尝试用文字来表达。

2、通过图片了解歌曲的内容，能够根据歌曲的内容大胆想象。

3、激发对生活的关注和热爱。

4、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。.

5、 让孩子们感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

1、孩子们了解南极和北冰洋的地形和气候特征。

2、儿童读物、教学挂图、磁带CD

活动流程：

1、 在对话介绍活动中，老师转移到孩子们的学习兴趣上。

孩子们，你们喜欢阳光吗？为什么？

因为有阳光的地方变得温暖明亮，所以人人都喜欢阳光。

2、老师引导孩子们欣赏歌曲《种植太阳》。

老师们播放录音带，请欣赏。

世界上有多少个太阳？有些孩子认为一个太阳是不够的。他想长出太阳。为什么？

让我们一起享受“种植太阳”

教师展示场景图片，引导幼儿探索歌曲内容。

孩子的愿望是什么？他为什么要播种太阳？他想把太阳给谁？为什么？

老师引导孩子们再听一遍歌曲，帮助他们感受歌曲活泼快乐的情感，以及充满幻想和希望的情感。

这首歌听起来怎么样？你能猜出歌曲中的孩子幻想种下太阳时的感受吗？

引导幼儿欣赏歌曲，鼓励幼儿大胆地跟着唱。

3、老师鼓励孩子根据歌曲内容大胆想象和表达。

如果你种下太阳呢？请用画笔画出来。

你想把种下的阳光送给谁？为什么？