初中数学老师个人教学工作总结最新范文篇（5篇）

数学是研究数量、结构、变化、空间和信息等概念的学科。从某种意义上说，它属于一种科学形式。以下是chaofficers.com小编为大家带来的初中数学老师个人教学工作总结了最新的5篇范文，希望对大家有所帮助！

初中数学教师个人教学工作总结最新样篇一

从这个学期开始，我担任了第九（1，2)班）的数学教学。我坚持“以学生发展为导向”的指导思想，关注每一位学生，结合学生的实际情况，制定学科目标和完成目标的具体措施。围绕这些计划，我认真分析了学生的现状，积极为贯彻新课程标准而努力，帮助他们在原有的基础上提高和发展。

备课深入细致，注重课堂教学效果。本学期以来，我一直坚持新课程理念的学习和应用，平时认真研读教材，多方面查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重要内容。和难点。在制定教学目标时，要注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。针对九年级学生的特点，注重趣味教学而非全面教学，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲课与教学相结合。练习。在教学中，注意抓住重点，突破难点，使讲解清晰、准确、有条理、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、轻松、愉快；注重教学精炼简洁，课堂上尽量少教，学生尽可能多动动脑筋；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。讲解清晰、准确、有条理、感性、生动，线索清晰、层次分明、简洁明了。要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、轻松、愉快；注重教学精炼简洁，课堂上尽量少教，学生尽可能多动动脑筋；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。讲解清晰、准确、有条理、感性、生动，线索清晰、层次分明、简洁明了。要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、轻松、愉快；注重教学精炼简洁，课堂上尽量少教，学生尽可能多动动脑子；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、轻松、愉快；注重教学精炼简洁，课堂上尽量少教，学生尽可能多动动脑子；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、轻松、愉快；注重教学精炼简洁，课堂上尽量少教，学生尽可能多动动脑子；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

注重作业的批改和练习，加强课后辅导，提升后进生学习强度。在作业批改中，要认真及时，整批完成批改，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结。，以便在辅导时有针对性。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是对学习和思考的引导，

关注业务推进，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参与数学学科培训、阳光教师等学习、校际学习研讨交流，虚心学习提高自己。积极参与讲课和评价，虚心向同行学习教学方法，聆听优秀教师讲课，学习他人长处，边听边说克服自己的短板，经常邀请其他老师上课，征求意见，提高工作中，坚持参加校内外教学研讨，不断学习借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。培养多种兴趣爱好，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。

注重培养优等生，提高中学生，帮助有潜力的学生。对潜在学生的水平要求和指导，在教学中注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢速学习。关注他们的学习过程。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

做好测试评估工作。评价不仅仅是看学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理。考试成绩不是评价学生的唯一依据，而是学生的知识掌握程度和学习努力程度。评价试卷时，尽量按类别使用比较解释。如：解释试卷中相关概念的分类。通过这种分类，学生可以从不同角度掌握和运用知识，达到类比推理的学习效果。

总之，在今后的教学工作中，我们将继续学习新课标教学理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同一学科教师更先进的教学方法和教学理念。加大自卑转化力度，加强教学反思；不断积累和不断探索，让学生因为喜欢学习而学习数学，让学生在各方面能力得到提升。

初中数学教师个人教学工作总结最新范文2

本学期，我认真贯彻落实党的十七大教育教学方针。从各方面严格要求自己，积极征求老教师的意见，结合班级学生的实际情况，勤奋认真，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本期数学教学工作总结为现。发扬优势，克服不足，总结经验，发扬光大，推动教育工作向更高水平迈进。

一、认真备课，认真备课

不仅培养学生，还培养教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，制定教学计划。仔细写的。每节课都要“有备无患”，每节课课前都要做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力，课后及时总结和写出课文。教学结束后，认真收集每节课的重点，汇总成合集。

二、提升课堂技能，提高教学质量

力求讲解清楚、层次分明、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；讲课要讲究精讲，课上尽量少讲。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。现在学生普遍反映喜欢上中文课，甚至以前讨厌中文的学生也乐于上课。

三、 虚心请教其他老师

在教学中，必须提出疑问。在每一章的学习中，我们都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，听老师讲课，听课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。听讲，征求意见，改进工作。

四、 认真批改作业

布置作业以达到精读和提炼。有针对性和层次性。为了达到这个目的，我经常去各大书店收集材料，筛选各种辅助材料，力求每个练习的效果最大化。同时，及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，及时改进教学方法。根据相关情况，做到有针对性。

五、 创新评价，激励和促进学生的全面发展。

我把评价作为一种全面检查学生学习情况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关乎学生数学学习的结果，更关乎他们在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识的掌握，掌握课堂作业的清晰性，采用定性与定量相结合，定量使用等级制，定性使用批注，多关注学生已经掌握的内容，他们所做的改进，以及他们拥有的能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。初中数学教学工作总结

六、做好课后辅导，注重分层教学

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们必须通过各种方式激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣。从而自觉地把身心投入到学习中。通过这种方式，后进生的转变，将从原来的简单粗暴的必修学习，转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。强制性学习到有意识地寻求知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。强制性学习到有意识地探索知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。

七、 精心设计教学流程，改变课堂教学方式，适应身心特点

学生的学习心理往往直接受到课堂气氛的影响。因此，必须调动学生的内在学习心理。备课时，应根据学生的智力发展水平和数学心理特点，确定教学的起点、深度和广度。各级学生都有所收获。为适应学习和长时间不能集中注意力的生理特点，每节课不超过25分钟，其余时间看书或做练习；练习应精心设计，形式多样，口头和书面计算相结合；有时一个题目引导学生用两种方法要求同桌的学生用不同的方法计算；

八、 积极推进素质教育

目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，传授知识、技能，发展智力和能力。相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

九、将数学思想融入课堂教学

数学概念、思想和方法是数学科学的重要组成部分，是数学科学的灵魂。教师在传授知识的同时，要注重数学思维方法的教育，将普通教科书中没有具体描述的理论论证和处理问题的思路进行演绎。方法、及时、恰当地对学生进行教学，有利于提高学生的主动性和分析解决问题的能力。例如，关于有理数的章节强调了结合数和类型的思想。它与数轴紧密相连，逐步介绍数a和a的对应关系，启发学生从数和形两方面发现和解决问题。在锻炼过程中，

十、 抓紧学风

在我教的两个班级中，我是其中一个班级的班主任。学生更专注于主题，在课堂上更认真。大部分学生可以专心听课，完成课后作业。但是，也有很多学生因为害怕老师的责备而不敢向老师提出学习上的问题。他们还要求别人抄作业，因为他们害怕成绩低。这严重影响了他们成绩的提高。对此，我狠抓学风，倡导在课堂上严肃求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，

其他班级虽然没有担任班主任，但大部分学生对班级都非常感兴趣，学习热情很高。只是差生太差，后进生基础差，考试成绩很差。有的同学经常我不及格。我找到了穷学生才明白原因。他们中的一些人不感兴趣。我告诉他们学习汉语的重要性，并给他们讲了一些有趣的中国故事来增加他们的兴趣；他们中有些人学习不努力，我建议以后批评鼓励他们，并为他们设定学习目标，不时督促他们帮助他们。有的学生基础不好，态度不好，或者自卑太多，考试怯场等。我会帮助他们找到适合他们的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，你应该阅读和练习，问为什么。同时初中数学备课教案范文，只要他们有进步，即使他们很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分学生都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。