初中校服设计教学教案优秀范文-乐题库-小编为

以下是小编为大家准备的校服教案，希望大家喜欢，

初中校服设计教学计划优秀样本

我的教学内容是七年级第一卷《我们的风格》第一节“服装设计”。本课程的学习目标是让学生了解服装设计的基本知识，能够初步学习校服设计的基本方法。并能激发学生积极探索，运用服装设计知识及相关技能绘制不同的效果图，并在实践中激发学生对生活的热爱，以及发现美、创造美的欲望。本课的重点是运用服装设计的基础知识设计学生服装练习。学习的难点在于能否将所学的时装设计知识恰当地运用到设计练习中。本课使用的教具主要是PPT课件和教案。学生需要准备相应的绘图铅笔、作业纸、颜色等。主要的教学方式是讲解和示范。本课的教学过程如下：

一、介绍一个新班级

俗话说：“人是衣，马是鞍，佛靠金衣，人靠衣。穿衣是我们每天的功课。在衣食住行中，衣着也排在第一位。可见衣服在我们的生活中扮演着重要的角色。” 然后自然而然的介绍服装设计的知识。

接下来打开PPT课件，导入题目：我们的风格，服装设计第一节，然后展示本课的教学目标，让学生了解本课的学习任务。

（欣赏主题下展示的不同服装图片）《同学们，所谓的萝卜青菜各有千秋，每个人的年龄、性别、职业、性格、生活习惯也各不相同，现在大家都看到了。这些衣服是多样性特征的体现。”

然后过渡到本课学到的第一个知识点：服装分类（幻灯片3~5）

1. 服装分类方法很多，这里按职业分类，分为：西装、职业装、运动装、童装、休闲装、民族服装等。

教师点击显示各种服装及其特点。（可供学生阅读）

2.系列服装展示：系列服装是指展示一组款式相近的服装，服装的款式、图案、款式都比较相似。

3. 不同风格的服装展示：精致的百褶裙展现女性的柔美，修身风衣体现女性的曼妙身姿。走秀的男女模特充分体现了服装的魅力。

4.Student wear display（欣赏学生装）：理解学生装的概念：顾名思义，就是学生穿的衣服。学生服装的特点：既实用又美观，符合学生的年龄和气质，展现新时代学生朝气蓬勃、活泼开朗、积极向上的精神风貌。

（欣赏）展示不同风格的校服。问：你心目中的校服是什么？（学生仔细思考，畅谈心中的校服，感受校园服饰之美，激发学生学习兴趣）

欣赏校园服饰（幻灯片 9-14）。

思考：校园服装设计需要考虑哪些因素？

5.服装设计元素（15~24张幻灯片）：款式、颜色、面料。

（1)风格：简洁大方，活泼新颖；

（2)颜色：稳重、明亮、清新、柔和。不同的颜色给人不同的感觉。提问学生分组讨论：你对红、橙、蓝、紫、绿、黑、白色的 ？

学生回答后，老师总结：红色：热情、奔放、喜庆；橙色：奢华、活泼、任性；蓝色：冷静、深远、活泼；紫色：庄严、迷人、梦幻。

常见颜色组合：相近色：大红、深红等；相似颜色：黄色、橙色、橙色等；对比色：红色到绿色，黄色到紫色，蓝色到橙色。

（3)面料：透气性好，易洗易干，价格低，质量好。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布。

6.服装设计步骤：

（1)手绘校服设计（25、26张幻灯片）A.设计草图，B.涂色，C.整理。（教师可根据时间在黑板上进行相应演示）

（2)学生作品展示（幻灯片27~35）。

学生仔细欣赏，教师指导：服装的创意可以从生活和自然中汲取灵感。大家可以拓展思路，动脑筋，用各种材料进行服装设计。当然，绘画是首选方法，其次也可以采用。粘贴布片和彩色纸片。此外，您还可以将芭比娃娃作为模型，制作一些立体的服装设计，让您的芭比娃娃更具吸引力。总之，生活中的物质都是现成的。法国雕塑家罗丹说，我们生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。所以，我们一定是有爱心的人，善于发现生活中美好的事物，并好好把握。应用于实践时，

二、课堂总结，（黑板）主要学习内容（并展示36张幻灯片）

1. 服装分类。

2.服装设计的基本原则（实用、美观）。

3.服装设计的三要素（款式、颜色、面料）。

4.学生设计展示。

5. 分配下一节课的作业和材料要求。

三、课堂练习（37张幻灯片）老师在黑板上演示手绘服装设计的步骤

学生作业：学生练习绘画和服装设计步骤（教师导游）。

四、 安排下节课准备材料

请准备以下材料：各种彩色纸板、废画报、旧报纸、彩色布片、剪刀、胶水和胶带等。

本课程是一门综合性课程，让学生在欣赏和理解服装的基础上掌握简单的服装设计知识，并能简单地制作一些服装设计效果图，以达到提高学生审美能力的教学目的。从课堂效果来看，教学任务基本完成。不过由于对作品的过度欣赏，学生练习绘制服装效果图的时间有点紧张，可以在以后的课程中加以改进。

初中校服设计教学计划优秀范文2

服装设计与仿真制作

【主题】我为校园装扮设计与仿真制作增色（私教版七年级第一卷）

【教学目标及基本要求】

1. 通过学生服装、校服设计和模拟制作练习，学习服装设计的基本知识。

2.提高学生对服饰美感和审美情趣的鉴赏能力，激发创新意识。

【教学重点与难点】

教学重点是通过学习使学生建立符合中学生特点的健康积极的着装观。

提高学生对服饰美的欣赏能力和审美情趣。

教学难点能否将所学的服装设计知识正确运用于设计练习。

【教学载体】多媒体教学设备及课件

【教学方式】欣赏、讨论、讲解、示范

【学习指南】边看边讨论边学。建议小组合作完成课堂练习。

【排版设计】

我为校园增添色彩

——服装设计与仿真制作

1.学生装应该有什么特点？

2.在服装设计的过程中，我们应该注意：

(1)服装款式设计；

（2)服装的色彩设计；

（3) 服装面料选择。

3.小练习：

大家试着设计一套男女学生的服装，写出设计思路。

效果图的渲染：

用铅笔画草图→用彩色笔上色完成

4.团体活动：

小组讨论并模拟了艺术节的一套服装的制作。

使用抹布头、彩纸或塑料、纸盒等废料进行剪切粘贴：

画轮廓→剪衣服→粘贴

初中校服设计教学计划优秀样本三

教学目标：

1、 培养学生学习艺术的兴趣和爱好，充分认识到“生活中的美无处不在，关键在于我们的眼睛去发现”（罗丹）。

2、引导学生通过仔细观察体验校园环境和建筑之美，引导学生运用绘画知识来表达校园环境。

3、鼓励学生关注社会和生活，用自己的绘画语言去发现和创造美。

活动流程：

1、山水画欣赏与导入。（复习构图和透视知识）

2、学生在集体活动和师生联合活动中的素描。

3、课堂总结，学生自我评价，教师适当评论和总结。

一、课程介绍：

[场景]

1、在教室里。

老师：同学们好。老师最近画了一幅山水画。你想看一看吗？

学生（异口同声）：是的。

（老师展示山水画。）

（同学们都惊呆了，兴趣浓厚。）

师：请用所学的美术知识来评价这幅画。

（同学们踊跃发言，通过演讲回顾了视角和构图的知识。）

（老师鼓励和肯定学生的发言。）

师：自然界处处都是美，我们要自己去发现和表达。

（老师继续展示他从校园生活中勾勒出来的艺术作品。）

学生（边谈边谈）：原来我们常住的校园这么美！我也想粉刷我们的校园。（此时激发了学生探索美的兴趣）

2、课外

学生以小组形式在校园内开始写生，师生共同创作。

3、在教室里

班级总结——学生自评——教师点评总结。

课后简单分析：

通过校园环境、人物和校园各种活动的绘画表现，加深对丰富多彩的校园学习生活以及自己与同学、老师之间的和谐关系的体验，培养学生热爱校园生活的情感，了解相关关系环境和人物活动最基本的建模语言和表达方法。校园写生班符合新课程理念，主题介绍生动自然，学生兴趣高，集体写生活动中师生关系融洽，绘画热情高涨。课堂总结中，同学们积极发言，气氛热烈，这让我觉得一年级新生的思维是活跃的。语言表达能力强，我对学生的演讲一一肯定，让每个学生都有自信，促进学生潜能、个性、创造力等全面发展。

通过这节课备课教案范文，我觉得课堂教学和上课会出现不同的情况。这就要求教师具有适应能力，使课堂教学灵活、以学生为本，充分尊重学生的成长需求、体验需求和选择。需要。

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