开学第一课主题班会应该怎么安排比较好呢？发愁啦

开学了，新的学期，新的起点，新的开始。那么中职第一课的主题班应该如何安排比较好呢？别着急，这里是小编带来的中职第一课主题班会的5个教案，希望对大家有所帮助！

↓↓↓更多“开学第一课教案”↓↓↓

★★★中学第一次班会★★★

★新学期第一课安全教育教案★★

★★中职第一课主题班会教学计划★★

★★防溺水第一课规划方案★★

/>

中职第一课教案1

时间：

2012年12月17日下午第六届会议地点：4301楼

班级：

__弹簧电梯1类

主持人：

邓俊杰李俊峰活动主题：职业规划，我的规划，我的精彩

活动背景：

科学的职业规划有利于明确人生目标；有利于引导学生在校学习；有利于适应社会经济发展，发挥人才优势。职业生涯规划中的具体措施和安排，可以不断地鞭策自己，督促自己为实现职业理想而奋斗。职业学校是人生的重要阶段，也是职业生涯的准备阶段。合理、科学的职业规划是未来职业道路的基石。

目标：

通过举办以“合理规划未来，我规划我精彩”为主题的职业生涯规划主题班，帮助中职学生制定个人发展规划，引导学生为理想和计划而奋斗，建立正确的职业和就业观念。,尽早明确自己的目标和方向，找到自己的素质与专业要求的差距，自觉提高职场竞争力，促进全面发展，让自己赢在起跑线上，最终成就事业梦想。

课前准备：

1、了解学生对职业生涯规划的理解和规划。

2、学生准备讲故事、素描表演、情景表演、职业演讲等。

3、 制作多媒体补充课件。

活动流程及内容：

一、职业规划的重要性

通过故事《一个中职生的成功》和情景喜剧《邂逅》，让学生明白职业规划在人生中的重要性。

二、自我意识，职业意识

关于职业知识的讨论和问答（使用彩票助手提问）

三、职业规划演讲

学生代表开展职业生涯规划“我的未来不是梦”节目

四、班主任总结

作为职业学校的学生，面对未来严峻的就业形势，我们应该理性面对现实，面对自己，学会做人，学会做事。一旦决定走这条路，就必须继续努力，虚心进取，发扬优势，时刻做好迎接困难和挑战的充分准备。

一个人的事业发展往往不会一帆风顺。为了主动更好地把握生活，主动适应和利用各种变化，我们需要定期评估、反馈、调整和优化我们的职业规划。

我相信“凡事都应事先建立，否则我们就浪费了”。在短暂的职业学校学习时间内，规划自己的职业生涯，努力提升自己，做好充分的准备面对社会，未雨绸缪，让人生如雨后春笋般出现。

五、全班宣誓

我要规划我的事业，我要精彩的人生，我的未来不是梦！

六、主持人宣布主题班会结束

中职学生第一课教学计划2

做最好的自己

背景

在班级管理和日常教学中，我们发现很多高职学生对自己缺乏“自信”，比如在课堂上不愿意主动发言；学校组织的各种活动不愿意参加；甚至有些学生很有天赋，但不敢在公共场合大显身手，怕丢人，总觉得自己能力不够。长此以往，将影响学生人格的健康成长。

目的

1. 培养学生的自信心，让学生学会做自己，拥有乐观积极的人生态度；

2.让学生学会欣赏和接受他人，在课堂上营造欣赏和欣赏的和谐氛围。

准备

1.多媒体教室

2. 请在班上准备2-3名有特长的同学，准备他们的特长，在班会上表演

3.准备一些论文。

过程

一、简介

二、认识你自己

1. 让学生在纸上写下自己的评价，也就是他们是什么样的人？

2. 同桌写下彼此的评论，也就是你觉得你的同桌是什么样的人？

班主任提示：对自己和他人的评价一定要客观、准确、善良

三、展示你自己

邀请原本安排的学生上台表演他们的特技。老师应该擅长打电话。如果其他同学也能主动上台表演就更好了。人才不一定要出众，只要学生能主动在舞台上表现自己，比如模仿、有实力等等，都是一种“人才”。

四、“自信”的解读

1.自信的重要性

2.自信的表现

五、视频：做最好的自己

班主任提示：我可以做到最好！

六、自信心训练

班主任引导学生放松。

在班主任的提示下，学生按照说明朗读声音并给予心理暗示

总结

缺乏自信的人，不可能有远大的目标和美好的未来；缺乏自信的人，无法在人生的道路上顽强拼搏、持之以恒；缺乏自信的人无法充分挖掘和释放自己的人生潜力；缺乏自信的人无法享受成功带来的体验；缺乏自信的人，无法在生命流动的旋律中谱写出精彩的动作……培养自信，就是培养我们对人生理想的追求；关心自信就是关心我们的意志和毅力

中职学生第一堂课专题班会教案3

“高职生消费观”主题班会

教学目标：

1、 通过对中学生零花钱的调查，让学生了解社会文化、社会人气、家庭是影响他们形成消费心理的三大因素。

2、 引导学生进行合理消费，需要树立正确的消费观和消费心理。

活动重点：教会学生合理的消费预算，树立正确的消费观念

活动形式：问卷调查、访谈、观看视频、交流经验、教师指导等。

教学过程：

（一)故事导入：

一个有钱人有无数的钱，他可以把钱花得像土一样，可以买到一切可以用钱买到的东西。

有一天，他输了两毛钱，他会是什么态度？

盛甲：别管，两毛钱能买什么？

健康B：把它捡起来放在口袋里。

师：还有第三个答案吗？（没人说话）

然而，香港大亨李嘉诚给了我们第三个答案。

坐在车上的时候，他把一枚两美分的硬币掉在地上。硬币滚进了排水沟。他蹲下来捡起来。旁边的一名印度保安过来帮他捡起来，递到他手里。

李嘉诚把硬币放进兜里，然后从兜里掏出100块钱给了他。

曾有记者问及此事。李解释说，如果我不捡起硬币，它就会滚进阴沟里，消失在世界上。而我给保安100元，他可以用来消费。我觉得钱可以用，但不能浪费。

（二)作为中学生，我们应该如何对待金钱，树立正确的消费观？

1、零花钱调查（多媒体展示）

老师在课前对部分学生进行了（问卷）调查，并对调查内容进行了分析总结。

得出的结论是，寄宿初中生一般都有零花钱，但零花钱的数额不同，来源不同，自由度不同，用途也不同。

86%的学生每个月都能从父母那里拿到零花钱。虽然零花钱的数额不一样，但可以看出你零花钱的来源是稳定的，这为他们的消费提供了物质基础。20%的学生一个月的零花钱在50元左右，60%的学生零花钱在20-30元之间，20%的学生零花钱在10-20元之间。此外，学生每月的生活费从200元到380元不等，可谓不小。

如果说零花钱是稳定的消费基础，那么一定数量的零花钱就是坚实的消费基础。我们同学大多是农村孩子，应该能体会到父母挣钱的艰辛。我们有的同学可以或者大部分同学可以自由支配自己的零花钱，有的有计划的使用，有的没有。计划但要谨慎使用零用钱。可见，现在很多家长对孩子零用钱的使用给予更多的控制权，不会过多干预。这也体现了学生消费的灵活性和随机性。

66.7% 的学生用零用钱购买学习用品，35.7% 的学生将零用钱用于其他或娱乐。从占比最大的两种消费可以看出，购买学习用品仍然是学生最重要的消费。

学生零用钱状况调查结果显示出两个特点：经济来源稳定；相当数量。正是因为这两个特点，学生才能在消费时自由掌控，为所欲为。零花钱所体现的各个方面的特点，在很大程度上影响了学生的消费行为。

2、消费行为调查：中小学生十大消费习惯（某网文显示）（虽然以下一些现象在我们寄宿马慧岭中学是没有的，听听关注）

老师让学生在全班讨论和发言后做一个总结：

食品消费：按照广告

不吃非宣传品牌的食品，不喝非宣传流行的饮料。这已经成为中小学生的普遍现象。

服装消费：追随知名品牌

在校园里看到昂贵的衣服并不少见，名牌产品随处可见。一些学生把时间放在了“精品屋”和“服装城”。

娱乐消费：跟风

无论是游戏厅还是歌舞厅，不难找到中小学生。尽管学校已经禁止了这一点，但一些中小学生仍然难以拒绝这种诱惑，甚至不惜以逃课为代价。

青睐消费：向大人学习

过生日是中小学生最常见的人类消费。而且日常消费中的人情有很多窍门：考试得了第一，就一定要请客；如果你在某项比赛中获胜，你必须善待。

促销消费：跟赌

零食、玩具等小商品的促销总是吸引学生的目光。提升一是分散学生的精力，二是培养快速成功的观念，三是诱发赌博心理。

手机消费：副作用明显

手机铃声接连不断，干扰课堂教学秩序，手机不良短信泛滥，给学生的成长带来危害。医学部资深专家指出，手机辐射对青少年的发育成长有一定的有害影响。

网吧消费：越摔越受伤

中小学生自控能力较差，抵抗游戏诱惑的能力较弱。在居民楼等地隐藏赌博和淫秽内容的网吧，让一些学生沉迷其中。

重复消费：同学们搞比较

70%到80%的新书包和文具应该扔掉，只有新的才是好的。孩子们说同学们都换了流行的，不换就太老土了。

时尚消费：你要的是“酷”

在商场的化妆品柜台，经常可以看到中小学生流连忘返，护肤品也摆在学生的梳妆台上。甚至男孩也开始戴项链、戒指和其他配饰。逆向消费：放弃礼物

中职学生第一课教学计划4

一、班会的目的

1.了解中职学生使用手机的现状及危害；

2.掌握中职学生使用手机的利弊​​；

3.了解并实践合理使用手机；

二、班会重点

辩证分析中职学生使用手机的利弊​​，反思自己中职教案范文大全，明白合理使用手机的重要性。

三、班会准备：

1、 将同学们分成四组，确定林乐平为主持人，准备主持演讲；

2、一群学生负责每天不合理使用手机的学生照片；

3、 第二组学生收集了一些与校园内使用手机有关的国内外事件；

4、 三组学生收集了一些不合理使用手机的视频资料；

5、四组学生研究并撰写了合理使用手机的方法和经验。

6、班主任选拔8名学生组织辩论赛，并协助完成辩论材料。

7、 制作与辩论相关的PPT和道具。

四、班会流程：

1、开始：班会开始前，先看一段视频“手机花絮”。

2、 引出话题：同学们，视频里的人在干什么？（玩手机）。是的，手机作为新时代的高科技产物，现在已经广泛应用于生活的方方面面。我们班的一个。手机不仅给我们带来了方便和快乐，也引发了很多社会问题，给人们带来了很多负面影响。尤其是在我们的教育领域，在校园里，手机问题已经逐渐发展成为一个让人头疼的大病。有些人甚至把学生在校园里玩手机的问题看成是一种病，是一种需要治愈的大病。所以，我们今天特意举办了这个主题班会——别让手机毁了我们的青春。

3、班会流程介绍：来看看我们班会的流程。

l 观察：观察学生在日常生活中使用手机的现状，激发思考。

l 讨论：听一场小型辩论赛，分析中职学生使用手机的利弊​​。

l 简：学习一些国内外关于校园手机使用的规定。

l 省：观看一段关于手机使用的采访视频，引起大家的反思。

l 行动：学习一些合理的手机使用方法，并积极实践。

4、看图：首先，在第一个环节，作为当代中职学生，我们是祖国的希望，是未来伟大国家的工匠，是伟大中国人的脊梁梦。然而，由于手机的出现，我们很多同学都成了玩物和尚志，终日混在生活中。请看一组学生的调查结果：

5、 引领辩论赛：随着智能手机的普及，手机的功能越来越多。我们的学生使用手机有利有弊。那么，对于我们在校的中职学生来说，在学校使用手机是一大优势还是一大劣势？经过我们班八位同学的精心准备，他们将就这个问题展开辩论。

6、 比赛规则：介绍辩论赛的比赛规则。

好，我宣布，现在开始讨论中职学生使用手机的利弊​​。首先，我想请专业人士争论。（感谢正反面的精彩发言，下面的辩论请对方辩解。）同场辩论总结如下： 感谢八位同学精彩的辩论。我们整体来看一下：

l 手机用途：语音通话、视频通话、地图导航、金融交易、阅读学习、社交娱乐、生活辅助等。

l 手机的好处：提高生活效率，丰富休闲生活，拓宽人际网络，海量信息资源等。

l 手机缺点：影响视力和身体健康，消耗大量时间，增加经济负担，误导不良信息，存在人身安全隐患等。

7、政策解读：在校园使用手机的问题现在已经成为全社会乃至全世界的普遍问题。那么，其他学校或其他国家是怎么做的呢？通过之前对第二组学生的调查，我们一起来看看：

国内部分中学的做法：

杭州一中：禁止携带手机进校。

龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，本科目成绩一律0分。

浙江台州第一中学等。

国外做法：

芬兰、意大利、英国、美国、德国等

8、观看视频《手机的危害》：社会各界为遏制手机使用付出的努力，足以说明小学生使用手机的危害有多大。对于校园手机的使用，三组同学还为我们准备了一段视频，一起来看看：

短片的结尾有两句话值得大家反思。一是手机是人类的工具还是灾难？二、不要做手机的奴隶！

9、 介绍一下如何使用手机：说了这么多，到底该不该用手机呢？我们应该如何使用它们？这里有四组学生告诉我们如何使用手机。欢迎大家鼓掌。

1. 合理安排作息时间；

2. 积极培养多种爱好；

3. 积极参加各种学习或体育活动；

4.多与家长、老师或朋友交流；