关于教学工作者的10篇，你应该知道的事！

中班教案10个模板汇总

作为教学工作者，经常要写出优秀的教学计划。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的10个中班教案，希望对大家有所帮助。

中班教案1

教学设计背景：

太阳是孩子们熟悉的物体，也与人类的生活息息相关。我经常在儿童艺术作品中看到太阳的形象，但同时我也发现，孩子们画的太阳几乎是一样的。. 《纲要》指出，“艺术活动是一种情感和创造性的活动，孩子们在艺术活动过程中应该有愉悦感和个性表现。教师要理解并积极鼓励孩子以不同的方式表达自己。” 为了更好地激发孩子的创造力，鼓励孩子以个性化、与众不同的方式表达对太阳的理解，我设计了“我为太阳穿新衣”这个艺术活动。

教学目标：

1、引导孩子观察太阳的各种画法，让他们大胆想象，尝试用夸张的方式表现太阳。

2、激发孩子的想象力和创造力，体验艺术活动的乐趣。

教学重点及难点：

1、引导孩子观察太阳的各种画法，让他们大胆想象，尝试用夸张的方式表现太阳。

2、激发孩子的想象力和创造力，体验艺术活动的乐趣。

教学准备：

课件《我穿新衣晒太阳》，不同的岳父形象，鸟、猴子、长颈鹿的图画，水彩笔，画纸。

教学过程：

一、鼓励有趣的进口

孩子们，今天我带来了一位客人（表演太阳神父），你们猜他是谁？但是今天他很不爽，你知道原因吗？（孩子回答）他来到中班，看到孩子们都穿着漂亮的衣服，那他呢？他一年中的每一天都穿着这件衣服，他觉得这很丑。有什么办法可以让孙公敞开心扉吗？（孩子们回答并指导他们为孙爸爸设计新衣服）

二、作品欣赏，激发孩子的创作欲望

1、 孩子们想出了一个很好的办法，打算为孙爸爸设计新衣服。森林里的小动物们听到了你的想法，都觉得很好。你看，他们把自己设计的新衣服寄给了孙爸爸。

小鸟：孩子们，你们看，我给孙爸爸设计的衣服怎么样？（示范作品1)

猴子：我，我给孙爸爸画了眉毛，他的胡子也被剪成了小胡子。你喜欢它？（示范作品2)

长颈鹿：孩子们，我给孙爸爸戴上王冠和一副时髦的眼镜。你觉得这很酷吗？（示范作品3)

三、孩子们大胆想象和创造

1、孩子们，为了让孙公敞开心扉，让我们也为孙孙设计一些漂亮的衣服，好吗？

2、向孩子们分发绘图材料和绘图纸，以便他们进行创作。

四、作品展示

将孩子们的绘画作品贴在背景图上，请他们发表评论。

五、结束活动

孙爸爸看到你为他设计的衣服，开心的笑了，谢谢！

活动反思：

孩子们更熟悉太阳。给公公看的时候，孩子们一眼就认出来了，但是因为我没有很好地反映公公的五官，所以有的孩子没有把爸爸的不开心的心情说出来太阳。当我提到孙爸爸因为没有好看的衣服而不高兴时，一些孩子听不懂，所以没有按照预设的方向为孙爸爸设计新衣服。来，在这种情况下，我只能直接提出给孙老爷子设计新衣服让他开心，这就引出了本节的内容。在展示示范画时，孩子们表现出极大的兴趣，他们能够观察到阳光下的不同变化。邀请孩子们为孙爸爸设计新衣服是本课的重点。在绘画的过程中，大多数孩子都能大胆地绘画，发挥想象力，画出不一样的太阳。目标基本完成。在展览部分，由于部分孩子没有完成作品，对课堂上孩子们完成的作品没有进行欣赏，导致在评价时未能按要求进行点评。总的来说，这节课的目标基本完成了，但是孩子的想象力和创造力并没有得到很好的激发。大多只是模仿，绘画水平有待提高。在展览部分，由于部分孩子没有完成作品，对课堂上孩子们完成的作品没有进行欣赏，导致在评价过程中未能按要求进行点评。总的来说，这节课的目标基本完成了，但是孩子的想象力和创造力并没有得到很好的激发。大多只是模仿，绘画水平有待提高。在展览部分，由于部分孩子没有完成作品，对课堂上孩子们完成的作品没有进行欣赏，导致在评价时未能按要求进行点评。总的来说，这节课的目标基本完成了，但是孩子的想象力和创造力并没有得到很好的激发。大多只是模仿，绘画水平有待提高。

中班教案2

活动目标

1.通过看和说，引导孩子原谅别人的错误。

2.培养孩子的人际交往能力，鼓励孩子大胆表达。

3. 培养孩子与同龄人之间的和谐，珍惜这份友谊。

4.通过礼物对颜色感兴趣。

主要难点

要点：体会别人的感受，懂得原谅别人的过错。

难点：孩子对他人过错的理解。

活动准备

礼物故事书、表情图和各种表情卡、统计、视频。

活动程序

(一）, 引导话题

老师：小朋友们，你们收到礼物了吗？我们什么时候能收到礼物？（总结：我们都可以在假期、生日和一些特殊的纪念日收到礼物。）

老师：我们一起读一本故事书吧。名字是“礼物”。

（二），看图片和旁白引发幼儿讨论

1、 通过展示图片与幼儿一起进入故事。

2、在故事中，老师展示图片，鼓励孩子用句子描述图片中发生的事情。

3、 请继续观察三张图片，鼓励他们用文字描述故事中人物的表情，体验他们的感受。

4、 老师：贝贝生气了，小豆子又着急又害怕，怎么办？什么是好方法？（邀请幼儿观看视频，并鼓励他们谈论他们最喜欢的方法。）

5、 在故事的最后，鼓励孩子用自己的话解释“原谅”这个词的含义，让他们充分体会到原谅别人的快乐。

教学反思

中产阶级儿童是身心发展的重要时期。他们有自己独特的年龄特征：有意的性行为开始发展并学会控制自己的情绪。“礼物”教学活动的重点是让孩子通过同理心去体验他人的心理。发表情的目的应该是帮助孩子了解他人的心理。我在尝试教学时，只要求孩子们张贴表情符号，并没有引导他们解释表情符号所代表的心理活动。另外，有的孩子用单一的词汇来描述表达，有时甚至连单词都没有表达意思。这些都需要教师想办法激发孩子们使用准确多变的词汇。

发表情的目的应该是帮助孩子了解他人的心理。我在尝试教学时，只要求孩子们张贴表情符号，并没有引导他们解释表情符号所代表的心理活动。此外，有的孩子用单一的词汇来描述表达，有时甚至连词语都没有表达意思。所有这些都需要教师想方设法激发孩子们使用准确多变的词汇。

教学活动基本达到了深入讲解移情环节的目的，在难点上也有了突破。“不小心弄坏了同伴的玩具怎么办？” 此时更容易变冷。我用了咄咄逼人的语言：“一开始想办法比较容易，后来越难，看看哪个孩子不怕困难。” 我能想到一个好办法。” 对幼儿既体贴又具有挑战性的语言取得了良好的效果。教学效果比较满意。

百科全书：礼物是人们为了表达祝福和衷心的祝愿或表达友谊而相互赠送的物品。礼物是送礼者向接受者传达信息、情感和意愿的载体。

中班教案3

教学目标：

1、 德育目标：教育孩子的同龄人之间要和睦相处，团结友爱。

2、知识目标：培养孩子看、听、讲故事的兴趣，理解故事内容，学会重复故事。

3、 能力目标：培养孩子阅读图片、说话和理解的能力。

教学重点：

理解故事内容，并能看图复述故事。

教学难点：

幼儿可以使用单词和短语以完整和情感的方式讲述故事。

教具准备：

挂图、录音机、电子琴。

教学过程：

一、简介：

孩子们，谁能告诉我们你住在什么样的房子里？（平房、茅草屋、楼）老师，这里也有一个小房子，你要住在里面吗？（想）让孩子们看黑板。这是一座什么样的房子？漂亮吗？谁能谈谈？（是小金屋）这小子说得对。今天老师就给大家讲讲这座金屋的故事。你想听吗？（思考）

老师：好的，请老师坐下。一起来听听录制好的故事，看谁听得最认真仔细。听完后，我们可以讲述故事的内容。

师：这孩子说得真好！让我们看一下图片来了解这个故事。

二、看图告诉你

老师：让孩子们像这样坐到老师面前看

1、屏幕（显示图片一）

问题：孩子们，屏幕上是什么？

青年：白云、大树、小草、花、金屋（1-2人）

问：金屋是什么样的？

你：红墙绿窗金顶耀眼。当太阳出来时，它闪耀着明亮而美丽的光芒。

问：谁住在这么漂亮的房子里？孩子们想知道吗？请看第二张图。

2、屏幕（显示图片二）

师：幼儿仔细观察图片。谁在上面？你在干嘛？

你：回答。

师：有一天，来了很多客人。你知道是谁吗？请看第三张图。

3、屏幕（显示图片三）

师：大家看图片，谁能看出来，图片里有谁？你在干嘛？

你：回答。

师：他们在做什么？

你：回答。

师：他们在玩，在采花，他们想去哪里？我们来看第四张图。

4、展示图四

师：请幼儿看图。他们从哪里来？小女孩是做什么的？谁能看图说话？

你：回答。

师：小女孩说完后做了什么？看第五张图。

5、显示图五

老师：让孩子们看图，看看小女孩的表情是什么样的？谁能谈谈？她在想什么？

你：回答。

师：她怎么想？她做了什么？

你：回答。

师：她是怎么做的？

你：回答。

师：这时候谁看见她了？你想知道吗？

你：是的。

教师：请幼儿看第六张图。

6、展示图六

老师：让孩子们看屏幕，说说女孩看到了谁？她怎么办？

你：回答。

师：小女孩是怎么做的？

你：回答。

师：听了小动物们的声音，他们是怎么做的？

你：回答。

老师：他们和小女孩去哪儿了？请儿童看第七张图片。

7、展示图七

师：请大家仔细看屏幕，说说他们在做什么？

你：回答。

师：他们唱了什么歌？有小朋友能说说吗？

你：回答。

三、组织教学，请小朋友坐下。

仔细看图，讲故事，看谁观察得最仔细。

四、指定孩子们看图片和讲故事。

五、 中场休息。

六、 指定情感故事。

老师：孩子们，我们已经学习并讲解了金屋的故事。你明白了什么？谁能谈谈？

你：回答。

师：这孩子说得真好。小动物们要去金屋玩耍，小姑娘答应了吗？后来她是怎么做到的？

你：回答。

七、大家说的太好了，谁愿意出来说这个故事？

八、总结：

请孩子们坐下。今天我们学习并表演了“黄金屋”的故事。你表现得很好，你也学到了一个道理：你的同伴应该在友谊、团结和爱中相处。回去后，把故事讲给爸爸妈妈听。

中班教案4

活动目标：

1、 知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、我喜欢参与游戏，体验游戏中的乐趣。

活动准备：

1个“污水池”和1个被积木包围的清水池；垃圾; 4个平衡木；一个钓鱼钩；一只母猫头饰；几条小鱼；六个小鱼篮；和几个小包装的食物。

活动流程：

一、孩子们跟着音乐走进操场，激发他们的学习兴趣。

分配：

1、 今天天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游吧。

2、嘿，你看，那边有个池塘。里面一定有很多小鱼。宝贝们，我们一起去钓鱼好吗？

二、学会走独木桥，培养勇敢无畏的精神。

1、 老师：哦，前面有个独木桥挡住了去路。要想钓鱼，就得过独木桥。你敢吗？

2、老师示范走独木桥，提醒孩子张开双臂保持平衡。

3、 邀请孩子们在独木桥上行走，并提醒他们彼此谦虚。

三、 知道乱扔垃圾的危害，教育孩子不要乱扔垃圾。

1、 老师：我们终于过了独木桥，宝宝好勇敢，我们一起去钓鱼吧！嗯？为什么池塘里没有鱼？鱼去哪儿了？

2、池塘里有什么？所有这些垃圾是从哪里来的？

3、这些人做对了吗？为什么？

4、垃圾该往哪里扔？

5、池塘里那么多垃圾怎么办？孩子们可以捡起池塘里的垃圾吗？

6、总结：池子里垃圾这么多，环境被污染了，水变黑了，有难闻的气味，没有小鱼。我们不能乱扔垃圾。如果我们看到有人乱扔垃圾，我们必须阻止他们，这样我们的环境就会变得更好。

四、孩子们分享食物并观察他们吃完后如何处理垃圾。

老师：孩子们做得很好。妈妈为你准备了美味的食物。你想吃吗？

1、 分发食物给孩子们并提醒他们说“谢谢”。

2、妈妈和孩子们一起吃饭，夸奖孩子们体贴妈妈。

3、 老师：我们都吃饱了。孩子们知道垃圾不会乱扔，把所有的垃圾都扔进垃圾桶。让我们再检查一下，看看还有没有垃圾。

五、带领孩子去钓鱼，体验优美的环境带给我们的快乐。

老师：看！那边还有个池塘，宝宝们想看吗？...

哦，还有一座独木桥。你现在敢去吗？

好了，宝宝们张开双臂，一个个走了过去……

1、 蹒跚学步的孩子再次走过独木桥，提醒他们彼此谦虚。

师：哦，池塘里有这么多小鱼。为什么这里有这么多鱼？可是那边的池塘里没有鱼吗？

宝宝真棒！现在就一起去钓鱼吧！

2、宝宝去池塘钓鱼了。播放音乐“小鱼游泳”。

六、结束：

师：钓了这么多鱼，你开心吗？我们一起回家煮鱼吧……

中班教案5

一、 教学目标：

1、 明确的内容和目标：

应知：了解冷暖色的色彩知识，体验冷暖色对比的美。应该是：通过欣赏冷暖色调对比的作品，学生会同时感受到冷暖色调的运用带来的华丽和温暖的美感，感受他们在画面上产生的特殊艺术效果。

2、 隐藏内容和目标：

在学习和探索的过程中，学生将进一步体验冷暖色对比的美，培养学生的观察和感知意识，增加对绘画色彩的兴趣。同时，学生将能够大胆地表达他们对色彩的感受。

二、教学重点和难点：

教学重点：了解冷暖色调，认识冷暖色调对比带给人们的美感。教学难点：冷暖对比、冷暖匹配。