教师边吆喝边推着小推车进入活动室的5篇

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的讲稿，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？以下是小编为你们收集的中班音乐教案5篇，希望还能帮助到你们。

中班音乐教案 篇1

一、活动目标

1．幼儿能够听准歌词与旋律，初步表现歌词的摇滚混搭。

2．幼儿可用看图与游戏的方式，理解、记忆歌词。

3．幼儿愿意切实主动参与，并无法感受并追寻唱出美丽声音的幸福。

二、活动准备

物质准备：一辆小推车和蔬菜的照片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。

经验准备：幼儿了解认识过诸多蔬菜、去过菜市场。

三、活动重难点中间部分的说唱

四、活动过程

（一）通过游戏，学习歌词中说唱部分

1."卖菜啦!卖菜啦!"教师边吆喝边推着小推车进入活动室，"请小朋友们猜一猜，我卖的是哪个蔬菜?"

2.教师出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌曲。

（1）师："小朋友们猜出了这么多，那他们说说我究竟卖什么蔬菜呢?"教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是哪个，什么样子的。

（2）幼儿回答后，教师帮助幼儿将答案归纳成歌词"青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵"，并把照片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并按顺序贴在小推车的前排。

3．通过买卖游戏，幼儿初步展现歌词的说唱部分。

教师边推车边跳舞边"卖菜"给幼儿，在一遍遍的情景游戏中使幼儿反复聆听乐曲，熟悉歌曲。

师唱："青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。""谁想买我的菜?你要买什么菜?"幼儿回答后老师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。

4．通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌曲。

(1)给歌词照片再次排列顺序。

师："我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请他们在送货的之后按我歌里的要求把蔬菜图片的排序排好。

教师边听边请幼儿上来送图片，并按排序排好。

(2)检查图片的排序，进一步巩固歌词的顺序。

师："孩子们，刚才送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。"请幼儿跟随同学边听边检查照片排列的顺序是不是跟歌里听的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。

5．通过角色游戏，幼儿学听曲目的摇滚部分。

(1)幼儿看图，第一次学听。

师："你们想做售货员卖菜吗，那先要学会听卖菜的歌。"幼儿看照片跟着同学演唱一遍。

(2)根据规定，幼儿第二次学唱。

师："我们小售货员，要如何唱才会让对方听明白你卖的是哪个蔬菜呢?要慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱清楚。"幼儿按照要求跟随老师演唱一遍。

(3)教师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。

（二）加入歌曲的首尾部分，完整演唱曲目

1.学听歌曲的第一句。

师听："今天的天气真呀真正好，我跟父亲去呀去做饭。"然后请幼儿一起跟听一遍.

请一幼儿扎上帽子当父亲，提着一个小篮子，跟老师一边跳舞一边跑到小推车面前。

2.请两个幼儿做售货员，大家一起帮她们听卖菜的说唱部分，在你们说唱的之后，教师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。

3.学听最后一句。

师听："买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!"然后请幼儿一起唱一遍。

（三）通过反复游戏。帮助儿童巩固歌曲五、活动拓展与延展"进货"游戏，创编歌词。

师："货架上的蔬菜都卖了这些了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢?"请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行歌曲编排。教师即兴画出新蔬菜的照片，补充进货架里。

附歌词：

今天的天气真呀真正好，我跟父亲去呀去逛街，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。

活动反思：

《买菜》这首曲目是二期课改教材上的一个素材，是非常经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际状况，同时我觉得活动的推进不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动可真正引起儿童参加的兴趣，在于可真正符合幼儿的须要，在于可导致幼儿的操作、探究和感受，在于可与幼儿已有的经验确立一定的联系。

活动的起初部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历中班音乐的教案怎么写，用xx xx xxx节奏介绍自己偏爱的蔬菜，将蔬菜的特征介绍清楚。通过简洁地节奏练习为活动的编排环节作简单的伏笔。在复习歌曲的过程中，我借助形象的照片，简单的动作使幼儿很快再度熟悉了歌曲内容，积极地参加到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我帮幼儿布置了既简洁又带有困难的任务，简单的是使每个幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是使幼儿根据节奏设计相应的歌词，这帮孩子们提供了一个自我呈现的空间，虽有难度，但不少幼儿能够按照节奏、图片编出相应的歌曲，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌曲，我也令你们一起重点学听这几句，然后再将歌词完整地听起来，相信这种效果会变得好。

中班音乐教案 篇2

设计背景

分析《礼貌歌》这首曲目，我觉得它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。

在活动中，我首先利用图谱的方式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲后来，运用分角色演唱并且贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方式，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。

最后，在熟悉歌曲的'基础上，通过简洁谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并借助尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣

活动目标

1.感知歌曲的AB结构吗，能跟着乐曲有节奏的念歌词。

2.感受歌曲诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱。

重点难点

1． 能用诙谐欢快幽默的心情进行演唱。

2． 掌握歌曲的结构类别，学会正确使用礼貌用语。

活动准备

1．图谱、歌词图片

2．音乐磁带

活动过程

一、我很快乐

1.今天老师非常开心，一高兴就听“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗？

2.教师以可爱、欢快的心情范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。

3.你唱了这首歌感到兴奋吗？（教师继续演奏，引导儿童体验音乐可爱活泼的心情）

二、泼水的故事

今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的独白，请他们认真聆听故事里出现了一件什么事情

1、教师说唱一遍歌词中班音乐的教案怎么写，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：

（1）故事上面有谁？（“明明和亮亮，”）

（2）他们之间出现了哪些事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了本来的鞋上）

（3）水泼在了本来的鞋上，亮亮是如何说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我这么生气）

（4）明明是如何回答的（明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）

2.师幼一起完整的念一遍歌词。

3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。

三、学听歌曲。

1、教师将这个独白编成了一首好听的曲子，听老师完整的唱一遍。

2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍：看他们能不能把这种难唱的地方全部听准确。

5、再次唱，老师退位。

四、分角色演唱。

1、师幼选择应歌唱的角色，进行分角色演唱。

（1）歌曲中有那两位小朋友？你们想扮演谁？

（2）师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你跟小朋友在一起玩，别人不小心撞到或搞到你了，他很快说：“对不起”，你会如何说？为什么要说没关系呢？

2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以使出现不愉快的小朋友重新成为好朋友，所以之后我们主动说“对不起没关系”

3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么听？

4、幼儿尝试着演唱。

5、教师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最后演唱一遍。

中班音乐教案 篇3

设计思路：

在《动物园》的主题活动中，幼儿对各类身边常见的动物有了亲密的感情跟初步的感知。因此，教师选择了《小鸭嘎嘎》的歌曲为内容，设计了本次集体教学活动。

《小鸭嘎嘎》是一首旋律好听、朗朗上口的儿童乐曲，是由不同旋律展现的二段体式歌曲。它的特征在于：A段歌词以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段插曲的歌曲反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。因此，在设计上，教师将AB两个乐段分别创设为“我偏爱的小鸭”和“小鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情景中自然地进行学听。教师将活动环节设置为AB两个乐段分开学习的方法。

另外，幼儿已经尝试过了一些简单的唱歌方式，如：合唱、独唱、说唱等等，积累了一些相关的粗浅经验。在次活动中，教师希望使儿童在学听歌曲的过程中尝试分三组歌唱，在感受歌唱有趣和幸福的同时，了解一些接唱的简单技巧。

活动目标：

1.在看看、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学听歌曲《小鸭嘎嘎》。

2.尝试用分组方式进行歌唱，体验跟同学一同合作的开心。

活动准备：

1.分组标志、吉他；

2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐

活动过程：

一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的同事，它是谁？

二、小小鸭子呷呷叫

1.完整感受、摘句练唱---重点：引导幼儿听辨附点节奏。

你们喜欢小黄鸭吗？为什么？

你们明白我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。

请他们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。（感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）

2.添加象声词---重点：引导幼儿在句尾添加象声词。

我的小黄鸭有哪些本领？

能不能加上有趣的声音？

教师小结：原来在歌词中加上一些象声词，歌曲会更加更非常。

我们一起来试试吧。

三、小鸭嘎嘎合唱队

1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？

我们也来参与合唱队吧！

2.分组游戏---重点：师生共同寻求接听的简单技巧。

有哪个方法让小黄鸭分成三组来唱歌？

我们也去跟她们一起分组歌唱吧。

中班音乐教案 篇4

中班音乐活动：懒惰虫（歌唱）

执教长沙师范附属幼儿园刘亭

一、活动目标

1、知道自己的事情要自己做，不做懒惰虫。

2、感受歌曲诙谐风趣的心情，能用轻快、平稳的嗓音学听情歌。

3、能控制住自己的声音，唱出弱起小节。

二、活动准备

教师准备：活动前帮助认知懒惰虫的意义。

三、活动过程

1、通过经验的解读，引出“懒惰虫”的活动主题。

2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。师：你们也跟它一样是舌头痛、肚子疼、全身都在痛的懒惰虫吗？

3、幼儿学听歌曲。

（1）教师范唱，幼儿初步熟悉歌词旋律。

（2）幼儿随老师边玩游戏边跳舞。

（3）幼儿当“找虫人”，边玩游戏边说话。

3、结束活动。

师：我们还是没有找到懒惰虫，不如，我们到旁边去找找懒惰虫好吗？

中班音乐教案 篇5

活动目的:

1、 能用自然的嗓音、节拍准确地歌唱，并促使幼儿的欢快情绪。

2、能按歌中的语句形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养儿童的想象力、创造力。

3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。

活动准备：

农场背景图一张、各种小动物图片

活动过程：

一、幼儿听音乐做诸多小动物的动作进活动室，要求动作合拍。

二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。

三、仿编歌曲《在农场里》

1、出示照片（背景图）

聪明的爷爷奶奶门造了一个现代化的技术农场，农场旁边住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？

教师范唱一遍。

2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。

3、仿编歌曲。

（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着这些小动物，他们是如何叫的，并把它编到歌里去，唱给你们听。

（2）幼儿自由发挥讲明白动物，并把编好的歌唱给你们，其余幼儿可做动物的动作，教师予以肯定、鼓励。

（3）集体部分训练，让儿童学着听，教师加以肯定。

四、复习游戏《开火车》

农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请姑姑、阿姨们准备了一辆飞机，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。

五、教师请火车头带着全体火车车厢听开飞机音乐出活动室。

教师思考：培养儿童的想象力、创造力。激发儿童的欢快情绪。

能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则

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