大班数学教案《排序》含反思适用于大班的数学主题

带反思的大班数学教案“排序”适用于大班数学教学活动，让孩子锻炼排序能力，体验排序游戏的快乐。孩子可以根据大小、数量、序数对1-5进行排序，并能感知序数的方向。性，初步用序数表示物体的位置，快来看看幼儿园大班数学“排序”的反思课。

活动目标：

1、按照大小、数量、序号等对1到5的子项进行排序。

2、培养孩子的分拣能力，体验分拣游戏的乐趣。

3、 感知序数的方向性，初步用序数表示物体的位置。

4、 培养孩子比较和判断的能力。

5、培养孩子的观察力和空间想象能力。

活动准备：

卡片，5个瓶子（不同颜色和比例），头饰，5把有序列号的小椅子，有序列号的挂脖卡片（1—5)幼儿教案范文及反思，卡片套（5套不同颜色）尺寸和形状纸板组合物）。

活动流程：

一、激情介绍

昨天我们班来了一个新来的孩子，但是这孩子不知道他在团队中的位置？

二、排队和排序

1、*请三个小朋友上前请“老师”帮他们排队

老师：我先请一个孩子当老师。这位小“老师”要帮这三个孩子从矮到高排成一排。

* 四个孩子排队

师：小“老师”刚刚好。我们都觉得很好。现在我请两个孩子到前面来。一个人将继续做一名小老师。帮助后，上面的孩子会在队列中排队。

排完队后，老师请另一个孩子上来，帮助四个孩子重新排队。按照从高到矮的顺序，下面的孩子将成为法官。看看他的顺序是否正确？

*五个孩子排队（同样的方法，让五个孩子排队）

（这部分主要是为了让孩子学习目测身高，可以按照老师的要求从高到矮，或者从矮到高，排列成列）

2、Transition：看来我们班的孩子真的很好，可以当老师了。遇到了麻烦，我要孩子们把这五个奶瓶宝宝排成一排

老师展示了5瓶不同颜色不同容量的，提前洗牌。请按照不同的顺序排列孩子，从多到少，或从少到多。安排好后，请告诉孩子们安排的原因。

（注：幼儿可以根据数量，也可以根据秤的大小幼儿教案范文及反思，也可以目测身高。）

过渡：孩子们最喜欢哪种水果？

3、老师，有5盘苹果，请按顺序排列！

老师展示5盘苹果，每盘有1-5个苹果的数量，让孩子自由玩耍：从多到少，或从少到多，只要说明原因。

4、过渡：这孩子有点累了。我排了很长时间，先是帮助孩子们，然后是 Bottle 和 Apple。现在想请表现好的小朋友来玩个“找椅子”的游戏

游戏规则：5个小朋友带5张不同编号的卡片，5把椅子按顺序排列。每把椅子的背面都贴有一个序列号（1—5)，当老师说：“准备，坐下”！孩子们可以根据卡片上的数字寻找椅子。看看哪个孩子更快更更好的！

（适当增加难度）把椅背上的数字去掉，按老师的指示从左到右或从右到左按1-5坐下，看哪个孩子反应快。

（让幼儿学会按序排序）

三、区域活动

过渡：游戏结束了，现在是时候自己动手了

过程：老师给每组孩子发一套卡片。这套卡片是由 5 种形状、5 种尺寸和 5 种颜色组成的 25 张纸板图形。

老师让孩子自己想象和整理，可以促进孩子团结协作的精神，可以按照图形、颜色、组队进行排列。但是按大小排序有点难，老师可以给点提示，因为按大小排序时颜色和图形不一样，思维跨度更大！

教学反思

整个活动以孩子的操作为主，让每个孩子都有机会自己动手。活动目的基本达到，大部分孩子都能依法掌握秩序。活动的过程可以考虑到所有孩子的需求，关注孩子的个体差异，让每个孩子都能体验到成功和进步。

本文延伸阅读： 排序是将一串记录按照一个或某些关键字的大小按升序或降序排列的操作。

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