1.我要幼儿园舞蹈教案带音乐的幼儿园教案：老虎跳舞

1. 我想要一个带音乐的幼儿园舞蹈课程计划

幼儿园舞蹈教案：老虎舞

【活动目标】

1、先学跳舞，激发孩子对跳舞的兴趣。

2、能够根据音乐节奏进行动作，初步培养孩子的节奏感。

3、学习基本动作“脚后跟步”。

【活动准备】

1、 装修环境：小树林

2、两只老虎头饰，音乐《两只老虎》。

【活动指南】

一、孩子们学习如何和小鸟一起飞进房间。

二、练习音乐：老师和学生的问候，要求用自然悦耳的声音唱歌。

三、点评歌曲：兔兔和狼，求表情唱歌，大胆表演。

四、孩子学跳舞：两只老虎

1、欣赏音乐，学习唱歌。

老师：我们听一首歌，看看你有没有听过（播放歌曲）

第一次：孩子听完后，问：这首歌是谁唱的？这首歌曲的名字是什么？

第二次：孩子跟着整首歌一起唱。

2、“林中二虎舞”场景引出主题，激发孩子们的兴趣。

老师：看，孩子们，这是什么地方？(小森林)听说这森林里住着两只可爱的小老虎。让我们看看他们在做什么？

（1)播放音乐，《两只老虎》在跳舞，（两位老师演奏）

（2)孩子们欣赏后问：你刚才看到两只老虎在做什么？（他们在跳舞）他们是怎么跳舞的？（孩子们自由模仿动作）

3、老师用表情示范舞蹈，

师：老师也是来跟小老虎学跳舞的。孩子们先坐下来看看吴老师有没有像这样学好，好吗？

4、引导孩子学习舞蹈，

老师：孩子们，老师跳舞喜欢吗？你也想学吗？那你得先学一脚的技巧，先看老师再做。

(1)老师示范了基本的动作-脚跟-脚趾步骤。

（2)儿童练习，重点指导儿童触摸左脚跟，弯曲右膝，伸直上身。

（3)老师唱得清清楚楚，引导孩子完全跟着舞步走。

（4) 蹒跚学步的孩子通过有表情的舞蹈听音乐和跳舞。

（5) 分给弟弟妹妹，邀请孩子们跳舞。

（6) 让孩子们邀请他们的父母或祖父母随着音乐跳舞。

五、 蹒跚学步的孩子们在火车上随着音乐离开房间。

老师：时间不早了，我们一起开火车送老虎回家吧。（来源：曲老师教案）

2. 急需大班舞蹈教案，详细

幼儿园班舞蹈活动教案：圈舞老师：曲老师 活动目标：1.通过听、看、试，感受三段曲的美妙旋律和本质，学会交替舞步，要求正确的节奏。

2. 激发幼儿积极探索，大胆尝试。活动准备：一些配乐和节奏音乐。

脚印图片（一红一绿）。孩子们的右脚上有红色的花，左脚上有绿色的花。

活动过程：1.游戏《身体乐器》：根据不同的性质，轻快的节奏音乐（进行曲、舞曲）激发孩子们根据节奏做随机动作，并可以发出多种声音。使嘴、手和脚更加协调。

2. 声乐练习：通过领唱和重复唱出好声音。要求节奏清晰，三拍有起伏感。

5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1--‖（领）唱首歌好开心（年轻）啦啦啦（领）我跳得很开心（年轻）哈哈哈3.复习歌曲《快乐拍手歌》：唱出欢快的情绪，在空拍处做出协调的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。4.教授：（1）感受舞曲优美的旋律，掌握三拍的节奏。

① 感受音乐两次：“这音乐听起来怎么样？” （漂亮，好）。“听完这首歌你想做什么？” （跳舞） ②边听音乐边看老师表演：“听了这么好的音乐，我也想跳舞。你听多少节拍？” （三拍） ③边听音乐边看老师第二次表演。

（孩子们听着音乐拍手，三拍节奏，每次都是有节奏的音乐）（2）欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的心情和主要内容，讲述名字。①老师唱这首歌，孩子很欣赏。。

“你在歌里唱了什么？” （跳舞）“这是一首美丽动听的歌曲，唱歌跳舞时听起来很开心。” ②老师又唱了一遍。

“当我们唱歌时，我们如何跳舞？” （拉着圈跳舞）说出“圈舞”这个名字，孩子们重复了一遍。（3）学习替代步骤。

①老师一边唱歌一边交替舞步。孩子们观察老师脚的动作，学习老师脚的动作节奏。

（两次） ②教师示范交替步骤。“老师跳舞的时候脚的动作怎么样？” 指导孩子仔细观察和讨论（单脚走路和双脚交替走路），并说出舞步的名称：交替步。

③ 演示交替步骤。“两只脚怎么交替走？” 孩子们讨论后，老师示范了两个图形脚（红色代表脚，绿色代表左脚），并在黑板上示范，同时喊密码：-二，三，一，二，三，左，右，右，左，右。

启发幼儿观察动作要领。④ 用两个图形脚演示交替步法，启发孩子观察和探索，尝试与跳跃交替步法。

师问：“左右脚如何前行？” 孩子们尝试跳跃，经过讨论，老师总结：“右脚向前一小步，左脚跟在右脚后一步，然后右脚向前一小步。”老师边演示边读密码和童谣：左右，左右；两个好朋友，密切关注；你走，我也走，我走，你也走…… ⑤孩子们练习交替步法。

●在老师的密码和语言节奏的指导下，慢下来，坐下来练习，提醒你先踩红花的右脚。●教师在交替跳跃的同时在黑板上演示图形，使用密码和童谣提醒孩子观察和跳跃。

（坐在座位上跳→站起来跳→慢步跳）（4）完成示范，进一步体验交替步法要领，跟着跳。①教师唱歌和走圈交替跳舞。

“老师跳舞的时候，看看脚的动作？”'步子大还是小？” “你的身体怎么样？② 老师边唱边跳大、小不同步的交替舞步，启发幼儿比较和观察。“交替舞步应该怎么跳？” 节奏好还是小？“你在交替跳跃时身体怎么样？” 孩子们讨论后，老师边跳边总结：“跳交替步时，步子要小一点，胸部要抬高，身体要随着步子移动一点，身体要向右移动一点。右脚着地，左脚移动。当身体向左摆动一点点向左时。 ③放慢音乐的速度，

④教师与能力强的孩子交替唱歌跳舞，其他孩子用节奏音乐伴奏。⑤老师唱歌，带领全班小朋友一起交替跳舞。5.孩子们随着音乐交替走出活动室。

（更多教案：曲老师的教案）。

3. 如何写教案

舞蹈课程计划

一、舞蹈教育的定义：

舞蹈是一门使用有节奏的身体动作和手势来表达思想、意志和情感的艺术。到了近代，有必要追查他的出身。可以说，舞蹈的起源和生命的起源是相辅相成的。所以，有生命，就有舞蹈！

舞蹈是人类文化的一部分。通过身体与多种艺术的融合，人体可以在语境中舞出自己的思想、愿望、祈祷，甚至是喜、怒、哀、乐，并在舞蹈中传递到心灵深处。情感表达和安慰。

你看过林怀民老师的《唐山过台》和《粉松》吗？你见过原住民的丰收节吗？你跳过民族舞吗？你看过芭蕾舞剧《灰姑娘》、《天鹅湖》、《罗密欧与朱丽叶》吗？这些通俗的舞蹈代码，无非是阐述了人与自身、人与人之间、人与自然之间的各种思想、情感、意义和寄托，也看到了不同文化背景下人文思想和艺术的发展。

二、关于推动舞蹈教育的思考：

在我国高等教育智育浪潮的初期，舞蹈学习只能依赖体育，或者处于可有可无的状态，使舞蹈的实施难以落实。现在我的教育是多样化的信息和教育。在美国的改革下，我们政府的九年一贯课程也强调多元智能的成长。将艺术和人文融入课程是教育的一个突破。

另一方面，在健康体育领域，将舞蹈教材纳入课程，舞蹈创作、武术、民族舞、民族舞、古典芭蕾等基本功都纳入教材。但是，在目前舞蹈教师严重短缺和教育体系教师教学自主权严重不足的情况下，舞蹈教育的启蒙和深耕更难普及（舞蹈优才班除外）。但舞蹈是人类文化的一部分。它用肢体动作来具体表达意识的内涵，从外取外，不断进取，探索思想，提炼情感，融合艺术，将意识的内涵完整而充实地表达出来。

2. 舞蹈基本动作的浅谈

舞蹈通过身体的动作来诠释主题，所以动作可以说是舞蹈的生命之一，动作的表现能否巧妙地表达形象，力学的应用和技巧的训练缺一不可。舞蹈的动作千变万化，力量、速度、重心、平衡、协调等要素能否在表演中得到很好的发挥，取决于正常的课程。

一、组成动作的元素：

(一）, 1. 力量：(1） 内力-肌肉收缩。

(2)外力-重力、摩擦力、阻力、地面反作用力。

2.速度：运动的方向和速度的节奏。

3.重心：所有舞蹈动作都需要与重力抗衡，所以重心的应用需要借助技巧来改变身体的重心。

4.平衡：身体受重力影响。它依靠身体的某一部分具有相当于重力的力，作用方向相反，使身体保持原来的姿势，保持平衡。

（二），动作与时间的关系：

1. 与音乐的关联：舞蹈和音乐被称为姐妹艺术，因为这两种艺术可以直接触及人们的内心。虽然舞蹈并不完全需要音乐，但音乐可以赋予舞蹈无限的意境。哲学家柏拉图说：“一个人如果没有音乐，就像没有灵魂的身体。” 这说明音乐对舞蹈的重要性。

2. 动作与节奏的关系：节奏种太阳舞蹈教案范文，又称节奏，是舞蹈动作的要素之一。舞蹈的节奏是由音乐组成的（有的舞者尝试不用音乐来跳舞），而舞韩的意义取决于动作的轻快、兴奋、压抑、缓慢、飞扬等，好刺激，所以如果你要在舞蹈教学中培养学习者的节奏感，音乐必不可少！

4.> 有哪些舞步

·幼儿园3-4岁舞蹈教案：《基本足部动作e68a8462616964757a686964616f31333332643837》幼儿园3-4岁舞蹈教案：《基本足部直线动作》幼儿园舞蹈课：伸直膝盖3-4英尺，然后将拇指向下压，脚背向外伸直。

勾脚：保持脚趾和膝盖在一条直线上。脚底向上翻，脚跟向前伸展，关节弯曲。假步：左脚前、后脚尖着地摩擦，重心在主腿上，空着后退一步。

（脚的基本动作。·中英文桑巴舞动作比较 中英文桑巴舞动作比较 桑巴舞（桑巴） 青铜级：（青铜级）1.Basic Movement Basic Movement（前后自由动作） 2.Whisk(L.&R.) Fork Steps3.Samba Walks in PP Parallel Fork Steps4.Samba SIde Walk靠近Samba Steps5.Progressive Bota Fagos Progressive Bota Fagos < @6.PP& 中的 Bota Fagos。

..·基本傣族舞蹈基本动作 傣族舞蹈基本动作的基本手部姿势 一只手：拇指向后，置于大腿前侧。下一手：双手手腕向后折叠，手要微弯，拇指向后扣，手臂微弯，在大腿两侧。

后手：将双手放在臀部后方，不要交叉在一起，稍微分开，不要让双手离身体太远，但要稍微弯曲，拇指向后合拢，双手合十。..·藏族舞蹈基础动作分解教程音乐：创造一个舞蹈动作活动过程：一、韵律游戏：1、故事导览：通过《童书》介绍真善美的小世界美丽，激发孩子们观看书中孩子们优美的动作。

然后播放音乐，老师引导孩子做有节奏的动作。2、老师指导孩子们创作舞蹈动作。

结合音乐练习。

5. 基础舞蹈课程计划

最低0.27元开库会员，查看全文> 原发布者：sukie8828 舞蹈教案 第一课教学目的：了解舞蹈 了解舞蹈教学难点：站立训练，提胸收腹.

学习基本技能。课时：2课时。

教学内容： 对舞蹈有初步的了解，如伸脚、压腿、降腰等。第二站姿的训练种太阳舞蹈教案范文，抬头挺胸。

三、学会伸展双脚的基本功。1、主要行动和要求 双钩脚：双脚脚趾最大程度上提，脚后跟推得更远，与双腿形成钩状。

湾 双脚伸展：双脚脚踝伸展，脚背向上拱起，脚尖向下压，与双腿形成流线型。注意：双钩脚和双拉伸脚应最大化。

第二课的教学目的：掌握勾芡的基本动作和伸脚动作，学习腿举的基本动作。学习腿部推举的基本动作。

课时：2课时。教学内容： 一、巩固勾脚、伸脚的基本动作，掌握动作要领。

2. 学习压腿基本功1、 主要动作和要求 a. 手指展开：将五个手指展开到最大。湾 勾伸双脚：将脚趾勾到最大，脚后跟推得更远，脚与腿形成钩状，拉伸脚踝，拱起脚背，脚趾向下压，与腿部形成关节流线型.

C。坐下压前腿：坐在地上，双腿向前伸直，身体从直立位置向前折叠，双腿弯曲，保持背部尽量伸直。注意：手指在肩前展开时，肘部紧贴身体，展开手指时一定要用力。

湾 让孩子们边跳舞边唱歌跳舞，增加他们学习舞蹈的热情。第三课目的：学习前半段舞蹈《我的身体》7a686964616fe58685e5aeb931333433623739。

通过结合学习，学生对自己的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位有感性认知。同时进行不同的运动。

<@6. 二虎舞教学计划范文

目标：1.初步学会跳舞，激发孩子对舞蹈的兴趣。2.能够根据音乐的节奏进行动作，初步培养孩子的节奏感。3.学习基本动作“跟趾步” 准备：1.搭建环境：小树林2.两只老虎头饰。音乐“两只老虎”。

活动指南：一.孩子们学习小鸟飞进房间。二.练习音乐：需要自然悦耳的声音来唱歌。三.点评歌曲：要求演唱富有表现力，表演大胆。四.孩子们学习跳舞1.欣赏音乐，学习唱歌。师：让我们听一首歌，看看你有没有听过。（播放歌曲） 第一次：幼儿 听完后问：这首歌是谁唱的？这首歌曲的名字是什么？第二次：孩子用整首歌唱一首歌。2. 主题引入“林中两只老虎跳舞”的场景，激发孩子的兴趣。：孩子们，你们看，这是什么地方？（小森林）听说这森林里住着两只可爱的小老虎。让' 看看他们在做什么？（1）播放音乐，“两只老虎”在跳舞。（由两位老师表演）（2）孩子们欣赏后问：你刚才看到两只老虎在做什么？（他们是跳舞）他们是怎么跳舞的？（孩子自由模仿动作）3.老师用表情示范舞蹈。老师：老师也是来学小老虎跳舞的。吴老师怎么学的。不，好吗？4.引导孩子学舞蹈。先看老师再做一遍。（1）老师示范了基本动作——脚跟到脚趾。（2）儿童练习，重点指导孩子触摸左脚跟，弯曲右膝，伸直上半身。（3）老师唱歌，引导孩子完成舞蹈动作。（4）孩子们听音乐，完全有表情地跳起舞来。（5）分弟弟和姐妹们，请孩子们跳舞。（6）让孩子们邀请他们的父母或祖父母随着音乐跳舞。五.孩子们随着音乐开火车离开房间。老师：时间不早了，我们开火车送老虎回家吧。孩子们听着音乐，尽情地用表情跳起舞来。（5） 划分弟弟妹妹们，请小朋友们跳舞。（6）让小朋友们邀请他们的父母或祖父母随着音乐跳舞。五.小朋友们随着音乐开火车离开房间。老师：时间不早了，我们开火车送老虎回家吧。孩子们听着音乐，尽情地用表情跳起舞来。（5） 划分弟弟妹妹们，请小朋友们跳舞。（6）让小朋友们邀请他们的父母或祖父母随着音乐跳舞。五.小朋友们随着音乐开火车离开房间。老师：时间不早了，我们开火车送老虎回家吧。

7. 儿童舞蹈教案怎么写

教学题目、教学内容和顺序、教学重点、教学难点、教学总结这5个方面，要描述这5个方面，我大概说其他一些应该按照你的想法写。现在建议的上课时间是 60 分钟。教学题目：少儿舞蹈三级《波浪》 》教学内容：1. 课前活动：包括头、臂、脚活动约5分钟。2. 地压腿：前、侧、后约10分钟。3. 横叉和竖叉练习：由老师一一指导，大约10分钟。4. 腰部训练：老师会一一练习腰部摆动约10分钟。5. 课间休息：约5分钟。<@6. 舞蹈表演：对于3级的孩子“波浪”组合将被解释和练习约20分钟。教学重点：波浪组合中从肩膀到手臂的曲线需要到位，孩子对音乐和舞蹈的初步理解，在舞蹈训练中强调孩子的表情和表现力。教学难点：波浪组合中手臂的运动速度对孩子来说比较复杂，需要说明大波浪的大曲线和小波浪的小运动速度在胸部。在舞蹈训练中强调表现力和表现力。教学难点：波浪组合中手臂的运动速度对孩子来说比较复杂，需要说明大波浪的大曲线和小波浪的小运动速度在胸部。在舞蹈训练中强调表达力和表现力。教学难点：波浪组合中手臂的运动速度对孩子来说比较复杂，需要说明大波浪的大曲线和小波浪的小运动速度在胸部。

教学小结：针对“波”组合中的重点难点，教师需要细心、有趣地引导，让孩子在不知不觉中对舞蹈产生兴趣，从而达到少儿舞蹈、快乐舞蹈、热爱舞蹈的教学目的舞蹈 。它们都是手写的，只是告诉你格式和教案类别，你想教什么课内容，你需要自己写。

8. 幼儿园中班舞蹈教案：《我的朋友们在哪里》

2、培养孩子的节奏意识。

3、 在游戏的过程中，让孩子们学会了互助互爱，让他们理解和珍惜友谊。

活动准备了四列火车和节奏卡来选择曲调的节奏。

活动过程一、“花会”游戏，句末引导孩子大胆创作风格。

老师以游戏的语气进行介绍，引导孩子在B区大胆创作花叶和花茎的各种形状。活动中注意保持自己与他人的空间距离，不要挤在一起，不要相互碰撞。

二、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养孩子之间的相互配合。

三、歌曲评论（拉拉星宫灿佳铁黄桂薇薇勾搭）

2、回顾歌曲“La La Go”。引导幼儿有表现力地唱歌。

四、学跳舞游戏《我的朋友在哪里》

1、评论歌曲“我的朋友在哪里”

①老师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启迪幼儿回答：在这里，在这里，我的朋友是你。

② 孩子齐唱后，复习这首歌有多少个词组？(4).

2、选择旋律节奏，练习敲击节奏。

① 展示代表四个短语的四辆小火车，引起孩子们的兴趣。

②出示节奏卡，孩子跟着节奏跳动。

③ 引导孩子为歌曲选择相应的节奏型，贴在小车上。（培育合作互助）。

④读节奏。

3、看节奏表学习基本动作。

4、学习舞蹈游戏。

① 老师唱歌示范。

②解释舞蹈游戏的规则。

③ 组织儿童舞蹈游戏。

在游戏过程中，孩子们的实际情况结合互助互爱的教育，

五、小鸭小鸡节奏退出。

六局结束

这个幼儿园舞蹈课程计划“我的朋友在哪里”是基于孩子们的兴趣。活动非常有趣。一节课上完，孩子们莫名其妙地讨论这是我的动作，是谁，是谁，他们会去做。久久不会忘记这支舞。从孩子的兴趣出发也可以为他以后的学习打下基础。