五年级肩上投篮准确的手型难点及解决办法（二）

1 五年级体育与健康教案 本课内容篮球：原地单手肩射教学目标知识目标进一步确立运球、单手肩射的概念。技能目标是巩固和提高运球、传球和接球的技术动作和控球能力，发展敏捷、速度、耐力等身体素质。情感目标培养学生勇敢、机智、果断，胜利不骄，败不气馁，团结紧密合作的集体精神。重点难点：单手肩部射击的准确手型。难度：单手放在肩膀上射击时上下肢协调。篮球场分散练习教学法：教师讲解示范，引导学生自由模仿、创造练习。教师检查、指导和纠正错误。2分，6分，70902，两个基本部分，27分，一场比赛：看谁反应快。方法：在整个篮球场上进行比赛。伴着音乐慢跑，跑步时听到哨声就蹲下，听到哨声就完全蹲下，长鸣声继续前进。报名之初，同学们正在篮球场上慢跑。在跑步过程中，要注意哨声和前后学生之间的距离。如果他们犯了错误，他们将受到惩罚。并引导学生自由模仿、创作练习。教师检查、指导和纠正错误。2分，6分，70902，两个基本部分，27分，一场比赛：看谁反应快。方法：在整个篮球场上进行比赛。伴着音乐慢跑，跑步时听到哨声就蹲下，听到哨声就完全蹲下，长鸣声继续前进。报名之初，同学们正在篮球场上慢跑。在跑步过程中，要注意哨声和前后学生之间的距离。如果他们犯了错误，他们将受到惩罚。并引导学生自由模仿、创作练习。教师检查、指导和纠正错误。2分，6分，70902，两个基本部分，27分，一场比赛：看谁反应快。方法：在整个篮球场上进行比赛。伴着音乐慢跑，跑步时听到哨声就蹲下单手肩上投篮教案范文，听到哨声就完全蹲下，长鸣声继续前进。报名之初，同学们正在篮球场上慢跑。在跑步过程中，要注意哨声和前后学生之间的距离。如果他们犯了错误，他们将受到惩罚。跑步时听到哨声就蹲下，听到哨声就完全蹲下，然后吹长笛继续前进。报名之初，同学们正在篮球场上慢跑。在跑步过程中，要注意哨声和前后学生之间的距离。如果他们犯了错误，他们将受到惩罚。跑步时听到哨声就蹲下，听到哨声就完全蹲下，然后吹长笛继续前进。报名之初，同学们正在篮球场上慢跑。在跑步过程中，要注意哨声和前后学生之间的距离。如果他们犯了错误，他们将受到惩罚。

规则： A. 当哨声响起时，所有学生半蹲。如果有全蹲或不蹲，都是违反规则的。B. 哨声响了两声，所有学生都蹲下。如果有半蹲或不蹲，都是违反规则的。C. 长哨继续前进。关键点：对哨子的敏感性。难点：控制身体。三、单手搭肩定点拍摄（以右手为例）。射击要点：平行站立，右脚稍向前，重心放在两腿之间；弯曲膝盖并推动地面以降低重心。右手五指自然分开，指根、指尖触球，掌心空；抬起肘部，使手背和前臂，前臂与前臂，上臂与躯干呈90度，左手五指自然分开向上推，肘部伸直，食指和中指对准篮筐，手腕击球后用力向前，拨动手指，最后通过中指和食指将球抛出，全身自然舒展。组织：在篮球场边线练习。要求：达到热身的目的，让学生动动脑筋，灵活、协调、果断、快速。要求：首先严格按照规则慢跑和教学：讲解、示范、导览，按照规则完成练习。组织：无球动作解释，导游练习组织：做球动作练习，导游6-8161201403三端部分5点为身心放松场地设备：上下肢协调、技术衔接和连贯。男生二米投篮四米投篮女生二米投篮三米投篮四：学以致用（盘带上篮接力）方法：一、三排学生为第一组，二、四排学生为第二组，两组学生在运球上篮比赛中，先完成上篮的球队获胜，失败的球队向获胜者致敬。

一、组织练习：放松练习二、总结：收回装备三、宣布下课结束。30个篮球，1个篮球场，4个呼啦圈。组织：学生分成四组进行射击练习。组织：散点教学法：伸展放松，组织：四排分组。估计心率曲线 55120110 手肩射击单元教学设计方案（级三）石棉县梅洛镇第一小学陈立军一、。指导思想基于“健康第一，学生发展为本”的教育理念单手肩上投篮教案范文，面向全体学生，营造独立体验、愉快合作的学习氛围；通过篮球、学生可以发展跑、跳、射等基本活动，提高敏捷、速度、力量、耐力等体能和运动的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时可以培养学生勇敢、倔强、机智、果断、胜利不骄、失败不失败、团结紧密合作的集体精神等优良品质。它强调学生的运动体验，强调学生的自主与合作。，形成探索性学习方法具有很强的实用性。以全新的视角提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，重视学生立体健康观的培养，提高学生 社会责任感。@二、 课本解析 本课程的教学内容为篮球单手和肩射。单手和肩射是篮球运动的主要基本技术。它是团队进攻的重要手段，对组织团队合作具有重要作用。，是篮球教学的重要组成部分，是学习各种技术较好的基础，所以一定要高度重视学习和掌握这项技术。

由于篮球的集体性强，对抗性和兴趣性强，能满足青少年身心发展的需要。它对于培养机智、灵活、勇气和胆量，以及锻炼身体和意志，都具有重要的价值和意义。三、学业状况分析 从生长发育规律来看，高小学生的身体素质在各项身体素质上都有了很大的发展，对心理发展的重视也得到了重视。大大改善。本课内容为第一课。根据五年级学生的能力、心理特征和认知水平，本课选择熟悉的球练习——单手投篮练习——原地单手投篮技术练习——合作探索——运球上篮等游戏内容，按照篮球技术技能的掌握和发展规律，循序渐进，创造篮球学习和有效的学习场景，充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。篮球可以很好地提高学生的敏捷性、协调性等身体素质。单手肩射技术练习-合作探索-运球上篮等比赛内容，按照篮球技术技能和发展规律的逐步掌握，创造篮球学习和有效的学习场景，充分发掘每个学生的潜能，培养学生的篮球意识。四、 教学目标（1） 认知目标：通过本课的教学，大部分学生能够准确理解单手肩射技术的动作概念，进一步培养学生参与篮球的兴趣。 6（2）技能目标：通过本课的教学，大部分学生将初步掌握篮球单手肩投技术的基本动作，同时培养学生的综合能力。大部分学生都能准确理解单手肩射技术的动作概念，进一步培养学生参与篮球的兴趣。6（2）技能目标：通过本课的教学，大部分学生将初步掌握篮球单手肩投技术的基本动作，同时培养学生的综合能力。大部分学生都能准确理解单手肩射技术的动作概念，进一步培养学生参与篮球的兴趣。6（2）技能目标：通过本课的教学，大部分学生将初步掌握篮球单手肩投技术的基本动作，同时培养学生的综合能力。

并让学生更快地进入学习状态。2、 热身准备 组织学生绕篮球场慢跑两圈，然后进行篮球运动。通过慢跑热身的效果，以免受伤为下次练习做准备。3、学习体验球练习，提高学生控球能力，为接下来的投篮练习打好基础。讲解和示范射击技巧，让学生建立正确的技术动作概念。它可以帮助学生在练习中更轻松地掌握动作。学生做徒手练习。射击练习。目的是调动学生的学习积极性。通过球练习增加练习的乐趣和难度。培养学生的 积极探索、乐于体验、合作观察的能力。7 学生可以通过练习更好地理解单手击球和膝盖。降低重心，上半身微前倾，伸展双臂，晃动手腕，推动手指，进一步巩固本课的教学内容。4、应用练习组织学生练习自制篮下近距离投篮和篮下练习。射击练习。4、应用练习组织学生练习自制篮下近距离投篮和篮下练习。射击练习。4、应用练习组织学生练习自制篮下近距离投篮和篮下练习。射击练习。

目的是让学生在实践中体验玩耍和学习的乐趣，培养兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。5、 康复与身心调节，通过放松练习和伸展练习总结学生身心的有效放松，积极引导学生说出单手拍肩的要领，学生在本课中自我评价他们的感受和感受。报酬。篮球单手肩射单元教学设计目标1. 认知目标：学习单手肩射的概念。2.技能目标：巩固和提高投篮技术动作和控球能力，发展敏捷、速度、耐力和其他身体素质。3. 情感目标：培养学生的胆识、机智、果断、勇往直前、胜利不气馁的优良品质和团结协作的集体精神。8 本课目标与要求、教学方法与措施 1.引导学生认识拍摄的主要目的，使学生了解拍摄的重要性，提高学生的学习积极性。示范中，针对难点（全身上下协调、肘关节外展），反复强调、持续示范，引导学生通过练习、交流、自我评价实现自我提升，树立正确的运动观念. 1. 原地单手肩部射击和徒手模仿练习。2. 小组使用自制的大篮球练习单手近距离单手持球击球。3.篮下持球练习。4.素质练习：篮球往返投篮接力。二、提高学生的投球动作，让学生练习自己的投篮动作，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，重点让学生学会一只手搭在肩膀上的原地投篮，注重基本功练习，锻炼身体素质，培养综合协同能力。1. 练习射击，一只手放在肩膀上。2. 用篮下的球练习。3.