篮球单手肩上投篮

篮球单手肩上投篮《体育与健康课》原地跳起单手肩上投篮教学设计 一、指导观念 坚持以人为本，树立“健康第一”的指导观念，以教师身心健康发展为目标，充分展现学生的主体地位，让学生在轻松活泼的学习氛围中，掌握篮球技术的一些基本动作技巧。发挥学生丰富的想象力、创造力，发展学生的时尚单手肩上投篮教案范文，培养学生的变革、参与跟合作观念，使每个学生都可感受到运动的真谛和顺利的愉悦，保障学生身体机能和跑步能力受到智谋的训练跟减少，为学员养成终身锻炼的习惯与观念奠定稳固的基础。 二、教材分析 原在跳起肩上投篮技术是网球发球技术中更常用最有效的得分技术，通过对原地跳起肩上投篮的学习，使学生全身的各组织器官受到充分的训练;促进学生上腹部、骨骼、肌肉的发展;提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等能力。对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢的个别观念跟团结协作的优良品质都带有重要的价值跟意义。 三、学情分析 本课课堂对象为高中高二师生，篮球是你们比较喜爱

的一项跑步，有些学生自学跳起肩上投篮技术，动作不完善，怕学生产生错误动作，定型后很难改正，所以有必要对学生进行原地跳起肩上投篮技术教学。 四、教学方法 本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，根据学员的状况采取了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易至难，在教师的鼓励下有方法、有计划的进行训练，充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进教师努力达到教学目标。 教材内 原地跳起单手肩上投篮(新授) 容 1.认知目标:学生可确立跳投的方式跟特征，建立恰当的动作概念，基本掌握跳投动作技术。 教学目 技能目标:75%以上的学生可上手臂协调完成原地跳投动作，25%以上的学生可熟练的完成动作并有良好的标 动作节奏;发展力量、灵敏等能力。 情感目标:学生在自主学练过程中可切实主动参加活动，做到互帮互学，培养合作观念跟团队精神。 教学重点:正确的出手动作(抬肘、伸臂、屈腕拨球) 教学难点:

快速协调的起跳及出手时机的掌握 教学教育内教学内容 学生活动 教师活动 组织方式 过程 容 课堂常规 1.听哨音集合，明确本课学习任务 1鸣哨集合 集合队形 篮球游戏 明确游戏方式，积极探讨怎样保护2宣布课的内容跟要 ************* 1(争球追拍 球, 求 ************* 激趣要求:运用急停急起，运用移动科技，积极参与游戏 ************* 热身 变速变相等移动科技 讲解游戏方式与要求 ************* 纪律教9分 2.运球追拍 明确游戏方式，积极探讨:如何在保引导表现好的学生， & 育 要求:视野开阔，运用护好球的同时拍击对方的球, 激发学生训练的热情 学生分两组在两个篮 急停急起变相等运球 运用运球技术，积极训练 球场上练习 参与游戏活动 温习原地单手肩上投篮 1.思考，如何提升原地单手肩上投篮 积极参旧知要求:蹬伸屈拨要轻盈 的命中率, 教师指出动作技巧 与 识 2(积极进行

反复投篮训练 巡回指导检查学生练学员分四组在4个半 5分 原地起跳单手肩上投篮 习 场内进行投球练习 1.动作技巧:起跳举球1.观看挂图，分小组探讨自学，模仿 接受应同时，空中平衡须保多次训练，两人一组，师生一同总结出示挂图，组织师生快速反新知持。伸臂拨球最高点，要点。 分组自学，提示学生要能力 识 落地缓冲要记住。 观看老师示范，明确动作要模仿训练，师生共同学生分成四列横队 2.教学重点:正确的出领 2.选择相应学习层次 总结动作技巧，教师培养学18分 手动作 ? 练习投球的基本站立姿势 讲解 示范展示正确生观察 3.难点:快速协调的起? 学会起跳前的预备下蹲5次 动作 能力 跳及出手时机的抓住 ? 练习原地双手举球到额旁动安排四个小组长分别学生按照自己的选取 4.学习区域及内容 作8次 负责组织四个区的学在相应的学习区学习自学探 A区: ? 起跳举球可在一拍内完成8习和训练 究能力 学习预备动作?,? 次 用小黑板分别展示四 B

区:学习起跳与落地动? 起跳后可用前右脚着地并屈个区的学习内容，及切实向 作?,? 膝下缓冲6次 动作要求 A区 B区 上精神 C区:学习空中出手动作? 跳到最高点时发球手臂可稳引导鼓励学员进行自 愉悦 ?,? 定的并可作出提肘动作6次 主性学习 客观评 身心 D区:完整提升练习?,? 跳至最高点时可以做出提肘检查指导学员学习情价能力 8分 ? 伸臂 屈肘拨球动作6次 况 ? 两人一组，相距一定距离做跳鼓励学习好的学员进D区 C区 积极参放松游戏: 投训练10次 行展示活动 与 恢复 合作跑(两人绑腿跑) ? 在篮下做投球练习 5分 要求:各队积极主动，? 提高学习，试做投球急停跳投组织学生集合 团结合作 讲解游戏规则与技巧 听哨音集合 组织师生试做 听同学讲解游戏方式与规则 组织赛事 学生分四组组织如图 集合放松 分成四队，男女各两队 位于中线 评价 奖惩 听哨音比赛 小结下课 讲解练习技巧组织学 生练习 学生

听音乐打《太极拳》放松 学生学习状况评价 学生参加评价 师生再见 布置课外作业 归还器材 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * & 1、准备活动、专项准备活动充分、适量 安全机制 2、提示练习的学生开展自我保护。 预计心率 平均135次/分 场 地 篮球场2块 篮球51个 小黑板4 练习密度 50%左右 器 材 个 录音机一台 教学反思:学生的自主学习应该培养，主体地位受到表现。本课在学习上帮了学生一个相对独立的空间单手肩上投篮教案范文，进行区分对待，分层教学，通过教师的自主学练来掌握动作，学生容易感受到顺利的真谛和学习的幸福。如何使教师在这些自主学练的基础上增加互帮互学的合作观念还必须不断探讨。教材的处理面向全体师生，让每位教师都有所获。在教材的设计上，根据学生能力的不同，设计几个不同层次的学习内容，学生按照自己的水准选择难度进行学习，