（篮球原地单手肩上投篮）课的设计学校：XXXXXX

-可编辑修改-Level 4（Grade 7）（篮球原位单手投篮）班级设计学校：XXXXXX 姓名：XXX一、课本分析1.课本名称：篮球原位单手肩上拍2.人民教育出版社《运动不健康》七年级全卷第一章第五章篮球3.教材特色：本课程依据《运动不健康》课程标准要求，坚持“运动不健康”的指导思想健康第一”。全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展单手肩上投篮教案范文，培养学生健康体质。在教学中，学生是主体，通过课堂教学的开展，学生可以更好地掌握技术任务。 4.教材功能不行：篮球教材的内容融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞技性、集体性等特点。通过示范讲解，有利于二期学员逐步了解和掌握关二射击的基本知识、基本技术和技巧，培养敏捷、力量等身体素质。促进身体机能的健康发展，激发学生对篮球运动的兴趣。培养学生在手臂力量控制和身体协调方面的稳定性，以及越挫越勇、勤奋的体育精神和学术分析能力。本课程的对象是七年级，二年级和四年级的学生。他们具有强烈的集体纪律和集体荣誉感，良好的运动能力，丰富的想象力和创造力，容易激发学习兴趣。因此，课堂教学要大力培养学生的主动性和进取心，让学生在学习的过程中探索、理解、发现、创造，通过合理的运动实践，体验运动的乐趣，提高运动技能。在不断的困难中。

本课程采用示范、讲解、探究、启蒙等教学方式，让学生分组学习、合作学习，有效促进学生达成教学目标。本课为单元教学的第二课，本课所选的教学内容基本能被学生掌握。 三、教学目标 根据教材特点和学生的学习能力和身心特点，制定以下三个教学目标：1.通过教学使学生建立正确的运动概念模型，并基本掌握篮球原地单手投篮的基本动作2.培养学生的敏捷、力量、协调能力，促进身体机能的提高。 3.通过运动体验提高学生对篮球运动的兴趣，培养探索不团结合作的优秀品质。 四、教果果果1. 估计85%以上的学员都能掌握本课所学功法的要领。 2.预测本班学生运动强度适中，最大心率约120-150次/分，平均心率约130分钟，练习密度约45%。 五、教学中可能出现的问题以及如何确定预防方法在教学中，可能存在学生讨论不一致的情况，或者讨论不能得出正确结论的，教师应及时给予指导。 六、场地设备布置 现场回收27个篮球、1个白板、篮球场篮球，一只手搭在肩膀上。教案 老师：XXX 班级：七年级 X 班号：XX 时间：XXXX.XX.XX 教学内容1.篮球 单手肩背投篮 重点：正确投篮动作 难点：身体的协调性和动作的顺序力量。教学目标1.通过教学，学生可以建立正确的运动概念模型，基本掌握独创的单手操作。肩部射击2.动作锻炼了学生上下肢的力量和协调性，促进身体机能的提高。

3.通过运动体验提高学生对篮球运动的兴趣，培养探索不团结合作的优良品质。教学内容结构及教学方法教学活动方法及组织措施频率和时间可编辑修改-开始热身部分班级任务和要求4.安排学员，强调安全，注意事项二、暖身预1.打间经线为边国电电国2.徒手操练（图事）（1）头运劢（2）开胸运劢（4）脑体游劢（5）手））手体定发篮球单手和肩射（图片三）劢作法：拍摄分为三步：前、中）和后，以右手为例，在拍摄前，我们重点持球和站姿，站姿时，右脚稍向前，指向篮筐中央，环前缘顶端约十厘米。右手，拇指和食指的中指压在球面上，松开手掌，用指根控制球。 rms 在三个 90 年代被提升：手臂不是身体，大臂不是前臂，前臂不是手腕。 （白板图） 投篮时要注意发力顺序，从下往上，完全踢地后，抬肘伸臂按 腕指用力顺序（白板图）投篮后，定型形状。投篮后保持动作不变。确保右臂和手腕与双手内的戒指对齐。 一、老师语导、 令人兴奋，学生站成四排，如图1 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX 要求：快速安静地排队，跑步要求：速度合适，秩序良好三、师生 共同完成徒手练习，见图一、三套详细措施中的技术动画图。用展板简述要点，让学生了解射击轨迹。探索和讨论原地单手和肩部射击。老师先进行完整的演示，然后慢慢演示。一步步展示完整的拍摄技巧。学生认真聆听、观察，注意老师的安全物品提示；学生分组练习，图一图二图三-可编辑-中心。

（白板插图）动作要点：转动手腕，将球放在肩膀上。不要忘记抬高肘部的要领。推拉时要轻柔，用中指指向方向。 二、学生练(图事)1、整体原地模仿练习：动作方法：自下而上顺序，站立虚坐，拍手同侧脚稍向前，双臂举起三个90，下密码，等一下。双双、无球练习方法：双双、相距半米、原地。一位同学投篮，另一位同学不防守。两人一组无框拍：如何做：两人一组拿球，面对面，相距三四米，一名同学单手向另一个同学。投篮后，另一名学生接球后进行轮换4.对Frame 探索性学习方法： 分成男女学生两组，每人分成两半列队形，距离罚球一步远线路定点投篮，练习中带题提问学习（为什么投球前要抬肘）三、游戏：螃蟹打架（图片四）觃则方法：将队伍分成人数相同、性别相同的小组）三组，两人背靠背、手挽手站着单手肩上投篮教案范文，模仿螃蟹“旅行”，绕过标志杆后原路返回，在下一组出发前返回起点。前一组迅速从侧方回本，最后用时少的一方获胜。课时习题（图解）纠错教师带领学生以广播习题的形式分解习题。练习要求：让每个学生熟悉正确的练习，建立正确的练习模型，老师指导学生按要求分组练习，并及时纠正错误，如图4 XX XXXX XX XX XX XX XX XX要求：牢记要领，认真学习实践，互相提醒，注意安全，牢记用力顺序。

要求：感受从无球到有球的变化，体验动作，导游4、正式开始练架。要求：排成一列，有序进行三、老师报游戏觃则方法不要求和安全问题，从侧面引导学生玩游戏，学生注意遵守规则不安全注意事项，见图5 XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX-可编辑-学习提高一些平板支撑男孩30秒女孩20要求：同学们要团结合作，齐心协力，注意游戏安全四、teacher 引导学生完成本课内容，见图10 恢复和整理部分一、relaxation（插图） 静态拉伸放松，老师带领二、总结课尾（图片一）1.老师小结2.恢复设备，宣布结束一、老师示范，语言指导；学生跟着调整呼吸。显示在 af篮球装备场数，26个篮球，白板 1 练习密度：45% 平均心率：130-可编辑修改-预估运动负荷-可编辑修改-课后反思 第一次展示课，整体情况不佳。上半场的阵型和语言组细节还可以。来不及主班的演示和讲解。由于第一堂课是新课，讲解过于温和。 , 没有考虑到第一节课学生接受的内容越多，转换就会适得其反，过多的解释导致练习时间分配不均，学生练习时间太少，无法充分体会单手射击天才。

因经济调控问题影响教学心态，跳过小游戏环节整顿调控。在球队阵型的改造中，小绅士没有考虑阳光问题，在总练习中表现出来的位置有所欠缺，肯定会有所提升。同时，可以更轻松、更快速地分发篮球。队伍的接近和疏散都不够快，需要改进。课后老师们给予了帮助和建议，在以后的课程中一定会改正，弥补不足，放大优势，让每一节体育课都教好。 -可编辑修改-THANKS致力于为企业和个人提供合同协议、策划方案、学习课件等，打造全网一站式需求。欢迎下载，资料仅供参考