苗蔚林：课后反思教案怎么写（1）？

课后反思教案怎么写？（1）教学思路更清晰，根据激情-推理-反思-行动的预设，教学效果更好（2）选择合适的场景素材），情感熏陶方法运用到位困难自然破，水自然而然，初中阶段的学生叛逆心理强烈，独立意识强，让学生从心里认识到“与父母的感情是最自然的感情”那是自然产生的。”他也知道珍惜和感恩需要给学生一个“沉重的打击”。借助《孩子，赶紧握住妈妈的手》的诗歌和音乐作品，起到了很好的效果。 . 人类对爱的本能呼唤和理解在每一个人身上。在学生中引起了共鸣。每次课程进展到这部分，我和同学们都经常流泪。“激情”奠定“感性”的基础：“感性”再次升华情感。这个过程 理性思考后的情绪可以起到很好的自我反省和教育的效果。在情感熏陶的运用上，我大胆尝试让学生的情绪起伏不定，终于迎来了课堂的高潮。原来的设计只安排了对“Child~”这首诗的正确欣赏。看到听觉冲击没有达到预期的效果，我又演奏了基于这首诗的FLASHI作品。当学生的情绪层层激起时，我知道他们肯定会有感伤，但我特意安排他们进行理性反思。反思后，我继续创造场景，让学生集体配音背诵课本中精美的短文《世上没有完美的家庭》，背景音乐依旧采用FLANSH音乐。

同学们积蓄已久的情绪教案课后小结范文教案课后小结范文，终于在集体背诵中得到宣泄。每个学生都非常投入和情绪化，在课堂共创的高潮中实现了自我教育和互育。另外，我注意到，学生之所以愿意反思和反省自己，是因为情境带来的危机感起了关键作用。孩子们在地震中失去亲人的悲痛让很多学生意识到，这样的事情对他们来说并非不可能。思想品德课需要欢乐轻松的氛围，有时也需要严肃、紧张甚至沉重的氛围。我曾经担心学生在课堂上出现“悲伤”，会失去讨论问题的热情。但这次的实践证明，学生在这种“悲痛”中变得更加理智和清醒，对问题的理解更加直截了当。（3）“作业”设计的内容比较满意。有“合理”和“行动”。完成作业需要家人的共同努力，这也是对家人的友好互动会员提供了机会，全年级6个班级的教案大致相同，但每个班级都有自己的新变化和删减，不同班级学生的素质差异很大，一个班的教学效果有更好的学生来源的班级会更好。这个时候，我难免会带着先入为主的想法带入下节课。上课的时候，我总是期待着满意的答案。不由自主地引导学生思考某个答案，或者只是缺乏耐心和直接说出自己的答案是不礼貌的。（3）教学设计也应因班级而异。课堂教学应尽量避免先入为主的影响。