中班美术欣赏教案《奇怪的脸》含反思适用于中班的美术主题

带反思的中班美术鉴赏教案《怪脸》适用于中班美术主题教学活动，让孩子大胆想象、大胆尝试、创造和展示各种奇特、新奇的面孔，发展想象力、动手能力和与同龄人合作的能力，引导孩子自己制作泥板，尝试运用他们已经掌握的压、敲、搓、团、捏、平移、挖空等各种技巧和方法等，并且可以灵活选择多种辅助工具来创作和表达奇特的面孔，可以积极参与创作活动，体验和感受玩泥巴活动的乐趣，来看看幼儿园中产阶级艺术鉴赏“奇葩”面对”与反思课程计划。

活动目标：

1.引导孩子自己制作泥板，尝试运用他们掌握的各种技巧和方法，如压、敲、搓、团、捏、粘泥、挖空等，并能灵活运用选择各种辅助工具来创建和表达奇怪的脸。

2. 激发幼儿大胆想象，大胆尝试，创造和展示各种奇特新颖的面孔，培养他们的想象力、动手能力和与同龄人合作的能力。

3.能够积极参与创意活动，体验和感受玩泥活动的乐趣。

4 培养孩子的动手能力和艺术气质。.

5.提高参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

活动准备：

1.利用网上收集的一些不同人脸的图片制作成幻灯片。

2. 陶泥、各种工具等。

活动流程：

一、组织孩子们观看幻灯片，引导话题。

“今天老师要带孩子们去陌生的世界看看，看看陌生的世界里有什么？”

二、组织孩子们讨论和学习如何制作。

1.组织孩子一起讨论：

看，他们都是什么？

什么是不同的面孔？它是什么样的？

然后想一想，它是怎么出现的？它是怎么做到的？

（鼓励孩子仔细观察，用清晰的语言表达自己的想法。）

2. 老师总结并简要讲解中班教案教学反思范文，让孩子轻松熟悉制作步骤。

先取一块泥，用手按压或用工具敲打成泥板，然后用各种方法，如石膏棒、镂空等，来表现五官，并尝试一些创新和装饰品。

三、幼儿尝试做到这一点。

1.老师提出了制作要求和制作过程中的一些注意事项：

（1)自己做泥板的时候要注意：不能太薄也不能太厚。压拍的过程中一定要及时把泥板翻过来，防止泥贴在桌子上不摘下来，你可以根据自己的需要设计不同的造型，然后你就可以用你掌握的不同技巧在泥板上表现五官，创造出一张奇特的脸。注：面部特点要明显突出。粘贴时要注意牢固。和创新。

（2)制作时可以自己制作，也可以和同行一起制作，遇到困难可以向同行或老师求助。

2.儿童制作。

教师导游，提供帮助，鼓励弱者积极参与，与同龄人或在教师的帮助下完成工作。

重点引导幼儿：

（1)粘土片的制作不能太薄也不能太厚。

（2)五官在设计和创作时，一定要能够大胆想象，用不同的技巧和方法创作出各种不同的作品，表现出不同的面部表情和装饰。

四、作品展，互相欣赏介绍，感受成功的喜悦。

反射

“怪脸”艺术活动是通过泥瓦匠活动创造出一张怪脸，从而大胆地表达孩子内心的情感体验。我本来想达到这样的教学目标：1. 通过观察和比较，了解不同表情（笑、笑、生气、悲伤等）中五官的特点，并在我的面前大胆地表达出来同龄人；2. 学习橡皮泥搓、挤、揉、塑的方法，创造性地创造眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发、牙齿等。在导读中，我首先引导孩子们通过对话谈论不同情绪的面部表情，并鼓励他们在同龄人面前大胆展示。然后展示各种丰富的表情图片，引导孩子表达图片所代表的心情和情绪。在导入阶段，孩子们的情绪立刻被调动起来，基本达到了第一个目标。在儿童活动的操作中，我发现很多儿童选择辅助工具来“省力”，直接在已经成型的脸上画出五官。发现这个现象后，我提醒了很多次，但是幼儿都懒得改回去了。结果，很多幼儿创造的表情不够丰富，有的还很有限。另一部分的孩子，虽然用橡皮泥做了眼睛、嘴巴等，但表情不够丰富，创造力也不够强。在导入阶段，孩子们的情绪立刻被调动起来，基本达到了第一个目标。在儿童活动的操作中，我发现很多儿童选择辅助工具来“省力”，直接在已经成型的脸上画出五官。发现这个现象后，我提醒了很多次，但是幼儿都懒得改回去了。结果，很多幼儿创造的表情不够丰富，有的还很有限。另一部分的孩子，虽然用橡皮泥做了眼睛、嘴巴等，但表情不够丰富，创造力也不够强。在导入阶段，孩子们的情绪立刻被调动起来，基本达到了第一个目标。在儿童活动的操作中，我发现很多儿童为了“省力”而选择辅助工具，直接在已经成型的脸上画出五官。发现这个现象后，我提醒了很多次，但是幼儿都懒得改回去了。结果，很多幼儿创造的表情不够丰富，有的还很有限。另一部分的孩子，虽然用橡皮泥做了眼睛、嘴巴等，但表情不够丰富，创造力也不够强。我发现很多孩子选择辅助工具来“省力”，直接在已经成型的脸上画出五官。发现这个现象后，我提醒了很多次，但是幼儿都懒得改回去了。结果，很多幼儿创造的表情不够丰富，有的还很有限。另一部分的孩子，虽然用橡皮泥做了眼睛、嘴巴等，但表情不够丰富，创造力也不够强。我发现很多孩子选择辅助工具来“省力”，直接在已经成型的脸上画出五官。发现这个现象后，我提醒了很多次，但是幼儿都懒得改回去了。结果，很多幼儿创造的表情不够丰富，有的还很有限。另一部分的孩子中班教案教学反思范文，虽然用橡皮泥做了眼睛、嘴巴等，但表情不够丰富，创造力也不够强。许多幼儿创造的表达方式不够丰富，有些还很有限。另一部分的孩子，虽然用橡皮泥做了眼睛、嘴巴等，但表情不够丰富，创造力也不够强。许多幼儿创造的表达方式不够丰富，有些还很有限。另一部分的孩子，虽然用橡皮泥做了眼睛、嘴巴等，但表情不够丰富，创造力也不够强。

本文延伸阅读： 脸最初是指脸颊的上部，唐宋时期是指整个脸。此外，它还指物体的表情、面部和外观。

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