《篮球行进间运球》课的教学设计-乐题库

《运动中的篮球运球》课程的教学设计

一、设计理念：

以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生创造、自学、自修、合作实践，培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习和生活态度。二、 课本分析：

篮球是一项深受广大学生喜爱的运动。篮球运球是小学体育基本内容的主题教材之一。本课以学生对篮球的初步了解为基础，以“篮球运球”为教学内容。因其具有集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于战斗的精神。同时，篮球是一项在规章制度条件下进行的体育赛事，对培养服从指挥、团结协作等行为习惯有很好的作用。同时，其独特的玩法和趣味性也很容易吸引学生，很好地体现了新课程标准下的体育教育理念。

运球是篮球课本中的重要教学内容。这是学习篮球必不可少的技术。尤其可以提高学生参与篮球比赛的能力，对激发学生对篮球的兴趣起到根本性的作用。. 它还对培养学生的身体素质，如速度、协调性和耐力等方面发挥着重要作用。在掌握原地运球技能的基础上进行学习，主要学习运球运球的基本动作，进一步培养学生对篮球的兴趣，提高学生运球能力，学习实践活动，积极主动快乐的。融合在一起，获得运动的乐趣和成功的经验。

本课主要分为2小时，重点是手和球的控制，难点是手脚的协调

能力。

三、研究分析：

球类运动是小学生最喜欢的项目。孩子们喜欢打球、打球、打球，著名球员往往是他们崇拜和崇拜的偶像。球类运动不仅具有对抗性和趣味性的特点，而且强调集体合作，灵活运用各种技战术，具有锻炼人的体力，培养社会适应能力，充分发挥人的聪明才智的能力。个人和集体。不可替代的角色。本课程面向三年级和五年级的学生。

兴趣非常浓厚。虽然大部分学生在三、四年级就接触过篮球，已经了解了一些基本的篮球技巧和技巧，但掌握程度参差不齐。为充分调动学生学习的积极性和主动性，设计了多种游戏竞赛的练习方式，让每个学生都能有所收获，感受成功的体验。

四、教学过程

（一）刺激兴趣引导课。语言引导，明确本课学习内容；激发学习热情，

以饱满的热情和强烈的参与感投入学习。

（二）尝试探索。通过“抢占位线”的游戏，进一步激发学习热情，激活学生身心，构建和谐的师生关系。在实践中- 熟悉球和各种方法的原地运球，有意识地将篮球的技术要领和要求融入比赛；体现“比赛活动的教育”和“运动技术的游戏化”。

（三）导点拨，体验发现。主教材讲授篮球教案范文，合理利用空间，组织学生练习跑动运球，突出教学重点，体现教学水平. 断线运球是主要教材的延伸，游戏运球接力是本课主要教材的拓展和实战经验培养学习兴趣，培养自主学习能力，组织学生进行探究式学习.例如行进之间运球的练习

就是在不断的尝试和经验中逐步掌握其动作方法。

（四）练习使用提高技巧。比赛运球接力的设置是为了测试本课

学习效果也是主要教材的拓展和延伸，在乐中学以游戏、玩的形式进行练习。

其中突出教学重点也体现教学水平。断线运球是主教材的延伸，游戏运球接力是主教材和实战经验的拓展，激发学生对道路运球的全面认识，也为能力强的同学提供. 这些孩子为学生提供了更广阔的空间，让他们体验学以致用的乐趣篮球教案范文，体验主动学习的成功和快乐。并且还提供那些具有强大能力的人。这些孩子为学生提供了更广阔的空间，让他们体验学以致用的乐趣，体验主动学习的成功和快乐。并且还提供那些具有强大能力的人。这些孩子为学生提供了更广阔的空间，让他们体验学以致用的乐趣，体验主动学习的成功和快乐。

“移动中的篮球运球”教案

课程内容：篮球随身运球比赛：运球接力 课程类型：新讲课（第一课时） 跑步指导员：教学年级：人数：上课地点：上课时间：教学目标：五年级 40认知目标：通过学习后，90%的学员将初步掌握篮球运球技巧和球练习方法的要领。技能目标：通过教学，使学生掌握控球和运球技能，并在实践中灵活运用。. 情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育的热情，发展个性。教学重点：用手感控球。教学难点：