语文功课有它自身规律，语文也一定会得心应手！

中国作业有自己的规则。如果学生在日常学习和实践中注意这些规则和方法，汉语肯定会得心应手。以下是小编为大家带来的语文教研教学总结范文，欢迎查看！

语文教研教学总结范文1

第一学期，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地工作。认真听课，虚心听取同年级教师意见，改进教学方法。定期总结工作，总结教学经验，将经验点滴融入教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用。让学生在观察、探索、讨论、交流等过程中获得应掌握的汉语知识，使汉语学习活动成为生动活泼、个性化的过程，力求契合汉语学习的重要理念。当前的中文课程改革。

一、掌握学生的学习习惯

针对低年级学生的年龄特点，在40分钟的课上认真听课是很有必要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我采用编童谣和密码的形式，将学生学习习惯的培养融入乐趣之中，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从坚持正确的读写姿势到珍惜学习用品，老师们都需要不停地说话和说话。经过一个学期的培训，我们班的学生可以支持 养成良好的学习习惯。

二、认真备课

低年级的新课材料多、知识面广，但也是打好基础、培养好习惯的关键时期。但是，他们学习积极，自我控制能力差，对很多枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌烦情绪。如果在教学中把握不好，学生所获得的知识可能会显得支离破碎，不扎实。所以我总是尽量引导学生轻松学习，让他们觉得学习是一种快乐。我严格按照教学计划，精心设计教学程序。课前认真准备，决不打“无准备之战”。在教学中，总是采用学生感兴趣的方法，如玩游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生可以轻松愉快地学习知识。不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。为了更好地在课堂教学，我们平时注重自我专业技能的提高，积极参加学校组织的讲座和评价活动，利用空闲时间随时随地进行教学和研究，并随身携带进行探索性交流和反思。

三、注重学生基础知识的教学

1、让孩子快乐识字

识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，还要掌握好，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书籍，经常引导学生学习和使用汉字。编写童谣、“开火车”、“让学生做小学老师”、“游戏”等形式，激发学生的学习兴趣。

2、 强调孩子用正确的书写姿势学习写汉字

手写教学是一年级语文教学工作的难点。让每个学生都写出好字是我最大的心愿。学生文笔的好与坏，美与丑，在很大程度上可以体现他的语言水平，也体现了他的文化素养。因此，在平时的教学工作中，我特别注意学生的写作要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我在课堂上更注重自己在黑板上写字，给学生做榜样。其次，我充分利用课本中的笔迹教程，引导学生学会看帖、追红、主动写字，不仅要从技能方面，还要从习惯方面要求学生。

3、培养学生养成良好的阅读习惯

让学生学会阅读，喜欢阅读，为他们日后学习汉语打下坚实的基础。

首先，最重要的是调动学生阅读的积极性。在课堂上，我经常组织各种阅读比赛。集体阅读、男女阅读、样本阅读、教学阅读等形式对学生产生了必要的刺激。兴趣阅读。其次，我注重在阅读教学过程中，尽量引导学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。三是注重自我示范。因为一年级学生的模仿能力很强，在教学生朗读课文之前，我要特别注意课文的读音、语速、语调、语感，尽量做到给学生们一个很好的示范。

每个人都渴望别人以钦佩的态度对待自己。当老师说“嗯，~~同学们读得很流利，如果他读得慢一些，再加上一些动作，那就更好了！” 还是同学们热烈的掌声让他觉得上课是件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，可以充分调动学生的主动性和学习积极性，活跃课堂，让学生的情绪得到认可，促进评价的成长。

4、培养学生的独立思考能力

在教学过程中，我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加于学生。因此，学生可以自始至终以兴致勃勃的精神参与整个教学过程，感受学习的乐趣。在教与学的过程中，我会肯定学生提出的不同结论是否合理，让学生有机会表达自己的想法，尊重孩子的思维成果，不要轻易否定孩子的认真思维。根据答案。

语文教研教学总结范文2

时光荏苒，一学期转眼就过去了。作为一名新教师，本学期我担任二年级语文教学工作。回顾我第一学期的语文教学实践，我觉得有长有短，因为这学期的工作有成绩也有失误，有经验也有教训。. 本学期具体教学情况总结如下：

一、 积极听课，认真备课，善于反思。

作为一名新教师，我一直把听课作为提高教学能力的有效途径，因为从中我可以学到其他老师的教学方法、课堂管理技巧和其他有用的教材，从而拓宽我的教学思路，积累丰富的经验。无论是语文、数学还是其他科目，每次听课都会认真记录，积极思考。在思想上，我的教学观点还可以提高得更高。关于认真备课，我对本书的每一节课、每一个教学环节都进行了认真的分析和准备，力求把每一节课都教好给学生。在我的意识里，我觉得只要能努力把工作做好，就一定要做到最好。能够让孩子在课堂上获得更多的知识，是当老师最大的快乐和成就。因此，我一直努力为学生创造一个良好的学习环境，让孩子们在轻松愉快的氛围中获得更生动的知识。每次上好课，我也会及时反思。在课后的反思中，找到课堂教学的闪光点，找到自己讲课的不足，思考如何改进。

二、 多种方式充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师。只有有兴趣，才能有学习的动力和热情。为了让孩子更喜欢中文，除了喜欢我这个中文老师，更多的是想办法丰富中文课，丰富中文课的学习。此外，我还在中文课上融入了孩子们的天真。每当我学习到适合角色表演的课文时，我就充分调动了孩子们表演的积极性。孩子们在父母的帮助下完成了许多精美的作品。头饰，孩子喜欢表演，乐于表演。本学期正在学习《酸甜苦辣》、《小柳树小枣树》、《纸船风筝》等童话故事。我让孩子们表演。

三、加强优秀学生的培养和帮教工作，促进全体学生的发展。

这个班的学生差异很大。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我着眼两端，帮助中间，着力培养优生学专业。同时，在班内成立互助小组，采取“一帮一”的形式，用更好的学生带动贫困学生，加强课外辅导工作，在A级学生创造机会有所改善。

四、教学中的不足和未来的规划。

二年级学生年龄小，自我意识差，所以在课堂上也是如此。有很多小动作。学生要么削铅笔，要么用小指摆弄。能有意识地认真倾听的学生并不多。学生没有良好的听力习惯，学习效果较差。因此，有必要加强学生良好听力习惯的培养，努力提高课堂教学效率。

（2)改进措施：期末复习要与教材紧密结合，制定切实可行的复习计划，严格按计划复习，及时检查遗漏，引导学生进行系统复习；一学年，继续教人 教师学习，汲取经验，提高教学能力，发扬本学期的良好做法，努力在教学中取得新的进展。

总之，从第一学期开始，我的工作有得有失。今后，我会努力做好自己的本职工作，严格要求自己，取长补短，不断更新自己的教学理念，并将其运用到自己的教学实践中。努力在每一堂课中取得良好的教学效果，让每一位学生都能真正提高自己的汉语素养。

语文教研教学总结范文3

时光荏苒，一转眼，又到了一个学期。这学期我继续做二年级语文教学工作，认真回顾得失。跌宕起伏充满了味道。以下是我的工作总结：

在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果会很好。因此，寒假期间，我完成了所有的备课，平时在课本上仔细地批注，并利用网络资源找到了许多生动的教学实例。课堂内容丰富、真实，容易引起孩子的共鸣。

汉语是一门工具学科。上学期在狠抓孩子“听”、“说”、“读”的基础上，本学期我还专门培养和锻炼了孩子的“写”能力。的确，低年级的语文教学很重要。“听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节。效果还不错，所以这个问题的“写”就显得尤为重要。为了让孩子们更多地发挥他们的“写作”能力，我让他们每周写一篇日记，并及时进行所有的修正和修正。他们的缺点是在全班或个别的时候及时发表评论，我也阅读和学习好的“作品” 在全班。有了早期“听”、“说”、“读”的能力，孩子自己就会阅读一些优秀的作文书籍等，使他们的“写作”能力逐步提高。

这学期除了注重培养孩子“听、说、读、写”的能力外，孩子良好的学习习惯也很关键。良好的学习习惯是教育的重要组成部分，是看得见摸得着的。这学期的班级人数猛增到60多人，其中大部分来自那些偏远的山村。在很多地方，他们在以前的学习环境中没有得到很好的训练。所以这个学期我也很注重孩子的学习。行为。并且根据学校的课题，制定了自己的专题研究小课题——培养孩子良好的学习习惯，重点关注三个方面：课前准备习惯；课堂听课习惯和答题习惯；课后作业习惯。

在改造贫困生方面，我借鉴了其他学校一些老师的思路，把班上的贫困生分为三类：第一类是有能力提高但平时不会动脑筋的孩子，比如班上的陈。梁小子，这小子脑袋很聪明，不过脑袋里却是“懒”字。他不想完成平时的家庭作业，上课也不专心听课。所以这个学期，我把他的动作调到第一排，时刻关注着他。他还找了一个“小老师”来监督和辅导他。这个学期，他在基础知识考试中得了100分，这让我松了口气。第二种是愿意学习但能力不是很强的孩子，比如胡永生班的孩子，这孩子还爱学习，每次老师布置作业都按量完成，但质量达不到老师要求，为此，我和父母配合，利用业余时间帮忙他。补习，同样的，我也给他找了一个“小老师”，这个小老师也是相当称职的。每次做完作业，我都会第一时间检查“学生”作业的完成情况，遇到问题。什么不能做，什么不能做，都会细心的向他解释；第三种 补习，同样的，我也给他找了一个“小老师”，这个小老师也是相当称职的。每次做完作业，我都会第一时间检查“学生”作业的完成情况，遇到问题。什么不能做，什么不能做，都会细心的向他解释；第三种 补习，同样的，我也给他找了一个“小老师”，这个小老师也是相当称职的。每次做完作业，我都会第一时间检查“学生”作业的完成情况，遇到问题。什么不能做，什么不能做，都会细心的向他解释；第三种

类型是纪律松散、学习不认真、基础较差的孩子，比如班里李雷和李长恒的孩子。他们都是这个学期新转来的孩子。他们的基础特别差。另外，以前的教科书版本和我们的他们使用不同的知识，尤其是生词和词汇，但他们仍然没有完成作业或仔细听......因此语文学科教案范文，他们每天在这些孩子身上花费大量的时间和精力. 针对这三类孩子采取了不同的措施，使他们的学习成绩有了不同程度的提高。

期末考试是对一个学期努力的考验。不管成绩如何，都反映了我本学期的教学成果。我对这次考试很不满意。主要问题出现在孩子们的理解上，比如作文：题目是我学到了_，要求这个学期快结束了。这学期，你学到了什么？?如何学习？你有什么体验？而且很多孩子写了我想学的东西，完全误解了题主的意思……但是，无论如何，班上的几个孩子总是考试不及格，为了他们，我也花了很多时间，但是效果还是不尽如人意，但我问心无愧，我已经尽力了！其实我明白这不是最重要的，重要的是这个学期后如何提高，如何共同提高学生的语言能力。由于经验比较浅，很多地方还存在不足，希望以后能取得更好的成绩。

语文教研教学总结样本4

一、抓住一切机会学习

站在领奖台上并不难，但站得稳稳站稳并不容易。积极听课，开阔思路，向他人学习；认真备课，不要忽视每一点；善于反思，所到之处，必有收获。今年是我工作的第二年。和前一年相比，给我印象最深的是，我在初中三年级接手语文教学，成为班主任后，各方面压力都很大，事情也很多。学习。矛盾是学校没有很好的条件帮我解决矛盾。我没有时间听我需要的课，我没有机会听课，我没有地方听，所以我只能抓紧所有的空闲时间听小学老师的课，尤其是高年级。中文课，所以有其他科目的课。这里的每一位老师都以自己独特的魅力影响着我，激励着我，真正让我进步。上课对我来说已经成为一种乐趣。每学期16个课时，不仅准时，而且超额完成。

上课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学方法和模式的展示，小细节的精彩处理，让我在丰富课堂教学的同时更好地把握课堂。为了能够及时发现和纠正教学过程中的问题，我有意识地进行周期性的工作反思，从一个班到一个学期不等；就上节课说错了句来说，就是一种教导。深思熟虑。虽然还很肤浅，但我相信“九尺台，从基土开始”，“不积步，达不到万里”。