2016年教师招聘考试范文1.语数学科语（二）

溶液样品制备计划

1.语言和数学。主要采用手写备课与电子集体备课+个人恢复相结合的方式。工作不到5年（含5年）的青年教师用备课教材手工备课作详细记录。50 岁以上的老教师准备书头教案。其余教师由备课组长分配电子备课任务，形成集体备课备课教案范文，单手印成小册子，备课以备课形式呈现个人。

关于“学习计划、教学计划、巩固计划”的要求：

所有教学计划均以“学习计划、教学计划、巩固计划”三位一体的形式呈现。汉语学习计划可使用市教研室编制的《同步指导》，但每课应注明学习计划：见《同步指导学习》》具体内容从×页至×页。数学要求每个独立的新班级和每个单元的新样题都必须有备考学习计划。备课组长可以给组员安排一个学期的内容，每个组员都要精心设计。学习计划的设计应以知识问题为导向，以问题为层次，逐级递进，循序渐进。共享学习计划必须修改、补充、并由老师亲自讲解。教学计划应立足于：创设情境—自学提问—探究交流密集教学与拨号—学习反馈—迁移应用“六模块”备课形式；无论是语文还是数学的巩固计划，要求都不能简单地堆砌习题，结合本课所学内容，有机拓展和延伸，注重培养学生的思维灵活性，开阔学生的学习视野，调动学习兴趣。备课形式；无论是语文还是数学的巩固计划，要求都不能简单地堆砌习题，结合本课所学内容，有机拓展和延伸，注重培养学生的思维灵活性，开阔学生的学习视野，调动学习兴趣。备课形式；无论是语文还是数学的巩固计划，要求都不能简单地堆砌习题，结合本课所学内容，有机拓展和延伸，注重培养学生的思维灵活性，开阔学生的学习视野，调动学习兴趣。

注：如果单元测试计入上课时间，则在该课时进行试卷分析。

关于电子备课使用“修理栏”

1. 回收形式要求：回收栏全部使用黑色碳素钢笔，书写规范，书写工整。恢复时做好以下六个方面：

(1）Mark(﹋)-用波浪线对原教案中的关键环节、重点问题、主要知识点进行标注，以在教学过程中引起注意。

(2） 增加(+) - 用加号表示后，增加教学内容、教学方法，并补充原教案中你认为有必要的具体教学链接、注释练习等。

（3）改革（△）-用三角符号表示后，纠正原宗教案例中的一些错误，并根据实际情况修改原宗教案例中不恰当的教学方法。

(4）调整(○)-用圆圈符号表示后，根据需要改变教学内容和教学环节备课教案范文，调整教学设计的顺序。

(5） 评论()-用五颗星展示后，评论一下原教学案例中的精彩教学方法。

(6）Delete (-) 用减号表示后，删除原教案中不必要的教学内容和链接。

2. 转载内容要求：语文和数学课要求每课时不少于5次重复。修复的主要内容包括对原教学案例的批改、增删改查、修改、调整、批注等。要有理由说明和合理分析，注意与修改符号的对应关系。修复过程中要注意对教学过程和内容的修改、调整和补充。淡化标记和删减，注重个人恢复过程中的思考深度，忌用而用，大面积划线。

关于电子备课印刷字体要求和装订要求

1.字体：题目为粗体四，备课格式按教务处设计的表格填写，不得删减。备课内容为宋式四。

2.装订：各年级备课组自行设计封面，并做标记，如《解放路小学集体备课手册》-小学语文（数学）4期。依第一页进度表及五重五不实（教务处统一印发）；教学进度第二页；第三页课本解析；之后，课程计划按顺序绑定。

2.英文科目。继续使用市教研室统一印发的《英语集体备课手册》备课，具体要求按照市教研室下发的要求执行。

3.小科目。本学期音乐、体育、美术、理科、微机等小科目继续采用手写备课形式，分为两个层次：50岁以下教师详细记录，50岁以上教师记录簿头记录。

4. 课后反思要求：全部用黑色碳素钢笔书写。为全班语文和美术写一篇反思，每周为体育学科写一篇反思，为每个单元的音乐学科写两篇反思。以上学科反思字数不少于200字。数学、英语、科学是反思类，不少于100字。

注：所有科目均在 18 周内准备好

小学办公室

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