初中语文组听评课活动记录

黄山中学初中语文组听评课活动记录

上课教师：张慧

上课内容：鲁教版六年级数学 《有理数的加减混和运算》

上课时间：10月9日 星期四 第一节

上课地点：初一学生

听课参加员工：赵校长、王校长（业务部长）、董主任（教导处书记）、王瑛（语文组教研组长）、李莉（英语组教研组长）、刘岩（政史地组教研组长）、郭慧（理化生组教研组长）、任凭（音体美组教研组长）、刘霞、赵燕、马元峰

评课过程：

1、 上课学生讲解本节课的课堂设计跟目的，

2、 各位领导及教师点评

（1）对学生课前打算的习惯培养较好，重点把握好，学生都把握好了，难点突破自然

（2）本节课难点在于正确进行推导，课堂环境好，使教师静下心来仔细做、思考方式

（3）对教师数学观念方法的培养到位，整节课贯穿其中

（4）学生对错误的地方可迅速找到并谈一下，教师即看到了师生知识的薄弱点，也让学生总结了错误的缘由，吸取教训

（5）整节课关注师生，题目由易到难，循序渐进怎么写评课记录，不急不躁，教师具有亲和力，师生的交流融洽

（6）与学校时非常怎么写评课记录，学生的精力集中了，跟着老师思路走了，养成了良好的学习习惯，培养了严密的语文思维，解题习惯好了

（7）课堂驾驭能力强，充分激发了学生的积极性和主动性。上课时保证了教师无法参与教学，学生主体参加是增加教学实效性有了确保。

3、针对点评中强调的问题争论

问题

讨论结果

教师再说教学设计时还要再加上什么？

本节课在教材中的地位探讨、备学生有也许出现的难点和难题

对于当时的知识有遗忘的（不是本节重点），是否该即使补充？

在课堂时间允许的状况下，可以进行练习及讲评；如果本节课任务较重且不影响本节教学，可以放到课下

学生上英语课回答疑问是否改用普通话？

是的，可以再使学生用普通话重新回答一遍

数学图形是否该用铅笔画？

是的，可以在作业中进行规定

2008年10月