幼儿园中班教案范文(小学数学：中班数学教案篇一送水果活动目标及对策)

孩子们在数学教育中真正需要的是开发左脑的潜能，将其转化为严谨的推理能力、抽象和概括的能力、透彻的思考能力和实际解决问题的能力。下面小编就为大家整理分享一下幼儿园中班数学教学计划范文幼儿园中班教案范文，让我们一起学习，希望对有需要的你有所帮助。

中班数学教学计划一

送水果

活动目标：

1、认识数字5，理解5以内的数字的实际含义。

2、可以按数取东西，按数取东西。

3、明白朋友应该互相关心。

4、 培养幼儿与同龄人之间的相互合作。

5、孩子们可以积极回答问题，提高口语表达能力。

活动准备：

1、游戏卡“How much is Counting”中的数字卡1-5。

2、“送水果”游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊他妈的生日》操作单（一)、（二).

活动流程：

☆ 排序

1、 随机排列并展示数字卡 1-4，让孩子将数字 1-4 排序。

师：数字是多少？我们如何将它们排队？为什么？

（幼儿可以从小到大划，也可以从小到大划）

师：数字4后面应该是什么？

2、出示数字卡片5，引导孩子阅读和认识5的特点。

师：这是数字，它长什么样子？为什么它排在数字4之后。

☆游戏：送礼物

创造一种情况，让熊庆祝他的生日并给熊送礼物。

老师：小熊今天过五岁生日。你想送他什么礼物？小熊希望用数字5来代表这份礼物的数量。

☆操作：送水果

1、 展示“送水果”游戏卡，练习按数字拣货，引导孩子找水果、数水果。

老师：小熊最喜欢吃水果。这里有很多水果。请孩子们每人拿出一个水果，数量是 5 个。

2、 出示数字卡片，孩子们练习按物品数数，并引导孩子们互相验证“礼物”的数量。

老师：让孩子们互相数一数，水果的数量是否正确，并找到相应的数学卡放在一边。

3、完成操作指令“小熊他妈的生日”操作指令（一)，（二).

老师带着孩子阅读操作单，在孩子完成操作单的过程中及时鼓励和引导，并把拇指贴在操作单上作为奖励。

☆扩展

将操作单放在活动区，请继续验证活动区操作顺序的正确性

中班数学教学计划第二章

种类

活动目标：

1、 可以发现对象的简单排序规则，学习不同的排序方法。

2、 在语境中感知数学规律之美，增强观察、分析、比较的能力。

3、 培养孩子比较和判断的能力。

4、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发孩子的学习兴趣。

活动准备：

课件；几何积木、吸管等操作材料；显示部分

活动流程：

（一)观看PPT1并寻找“ABAB”模式。

1.进入活动室

“今天森林体育馆要举办动物运动会，请小朋友做小观众，你愿意吗？那我们就出发了。”

2.孩子们坐着

“孩子们，体育馆到了，请找个位子坐下！”

“球场布置的这么热闹，你看到了什么？这些东西是怎么排成一排的？”

3、 幼儿观察和表达。例如，运动器材球（同色）按照“大、小、大、小……”的规则排列；气球按照“红、紫、红”排列，彩旗按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规则排列。

概括：

运动会场馆的布置真的很漂亮。所有的材料都是有规律的排列，有的按长度排列，有的按大小排列，有的按颜色排列。这种按照一定规律排列的方法叫做排序。.

（二)观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规则。

1、 运动会即将开始。所有的小动物都兴高采烈地走进了田野。看，第一个进场的跑者，他们排成一排，精神抖擞地朝我们走来。它们是什么小动物？（兔、羊、羊∣兔、羊、羊∣）他们是怎么排队的？如果兔子和小羊比较多，让你帮他们排队，应该怎么分？

2、接下来进入体育场的是爬树者，他们也笑着向我们走来。（老师分组展示：“松鼠松鼠猴”和“松鼠松鼠猴”小动物怎么排？松鼠猴多的话，让你帮它们排，应该怎么排序？

3、 最后进入体育场的是举重运动员，只见他们一步一步迈着稳健的步伐缓缓向我们走来。（象熊河马象熊河马）这些壮汉是怎么排成一排的？如果象熊河马比较多，你可以帮它们排队，应该如何分类？

（三) 制作奖品并复制物品的顺序。

1. 孩子们真正观察和发现了隐藏在小动物团队中的模式。惊人的！现在动物运动员们正在激烈的竞争中，也快到了颁奖的时候了。大老虎给我们发了一条紧急消息，奖品还没有准备好。您想请我们帮忙吗？但是，他有一个要求，就是指定的材料要按照一定的规则进行分类才能做出奖品。请你？

2、引导孩子从五种操作材料中选择一种，自己设定顺序或按照顺序说明制作奖品。如： A. 用塑料珠子做项链；B. 用吸管制作项链；

3、 邀请孩子们展示他们自制的奖品。

小朋友们，拿起你们制作的奖品展示给大家看，告诉大家奖品是按什么顺序排列的？

4. 孩子们真棒！帮助老虎解决了大问题，还学会了使用不同材料进行分类的方法。其实，只要我们在日常生活中多加注意、多观察，事情就很多很多。它是定期订购的。

（四)按男女规则排队出活动室结束活动。

（五)活动扩展。

1、 在日常生活中，引导孩子观察和发现周围环境中的一些规律，比如排队的时候，做动作游戏的时候。

2、 在结构游戏和艺术活动中传递经验幼儿园中班教案范文，创建一些简单的规则来构建物体和装饰图片，体验规则之美。

中班数学教学计划第三章

分类

活动目标

1、通过观察和比较，学会将具有相同特征（用途、颜色、大小、形状）的物体归为一类，培养孩子分析、比较、综合的能力。

2、 培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

3、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养孩子的逻辑思维能力。

5、激发孩子的学习兴趣。

教学重点与难点

幼儿可以根据大小、颜色、形状进行分类，在对物品进行分类的同时，注意孩子对物品用途的理解。

活动准备

实物：苹果、梨、香蕉、皮球、玩具车、树叶、篮球；几个积木。

活动流程：

1、教师展示教具：苹果、梨、香蕉、皮球、汽车。（老师问：孩子们，我们要把这些东西分别放在两个篮子里，怎么分？）

2、儿童小组讨论。

可能的划分是：

（1) 按用途分类。

（2) 按形状分类。

指导孩子们说：我把相同的形状放在一起：苹果和皮球是圆的，梨和车不是圆的；我把相同的目的放在一起：苹果、梨和香蕉都是水果。球和汽车是玩具。

3、 树叶在捡落叶的情节中展示。叶子的大小和颜色不同。

问题：我们需要将这些叶子分别放入两个篮子中。我们可以用多少种方法来划分它们？

孩子们讨论的可能方式是：

（1) 按大小分类。

（2) 按颜色分类。

指导儿童说：我把相同的颜色放在一起，或者我把相同的形状放在一起。

4、运营活动。

划分积木：启发孩子根据积木的大小、颜色和形状对积木进行分类。

5、活动延伸：1、孩子们不断渗透到其他领域的分类意识。

2、老师可以利用日常环境帮助孩子学习分类。例如，他们可以根据颜色和形状对秋叶进行分类，也可以根据颜色和形状对水果和蔬菜进行分类。

中班数学教学计划第4章

比较轻

活动目标：

1. 感知物体的重量和重量，能够通过多种方式比较物体的重量和重量，正确使用“轻”和“重”来表达物体的比较结果。

2. 初步了解重量与重量的相关性，以及根据重量与重量对物体进行正逆排序。

3.开发视觉检查和判断。

4.培养孩子的逻辑思维能力。

5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

体验准备：幼儿对日常生活中的严重性有了初步的认识。

准备材料：花片、塑料制品、石头、胡桃木、积木、儿童天平、一只手；分拣板（4)花片、塑料制品、石头、胡桃木、积木图、手套记录表、儿童人数一张、模型记录表两份

活动流程：

1.学习比较两个物体的重量，并能正确使用“轻”、“重”这两个词来表达比较的结果。通过“抱抱抱”师幼互动游戏，引导孩子通过目测比较两个物体的重量。

（1) 老师：老师和孩子们，谁更重要？谁更小？为什么？

（2)学会用“”符号来表示物体的重量。

老师总结：亲眼所见，老师比孩子重，孩子比老师轻。

2.您可以通过多种方式比较物体的重量。

（1) 展示大袋子和小袋子，引导孩子通过提两个物体的重量来比较。

老师：雷老师给孩子们带来了两个袋子。孩子们猜猜，这两个袋子哪个更轻？哪个更重？

总结：好像有时候眼睛看到的不一定准确。这时候就可以用手拿起，然后判断物体的重量。

（2) 出示苹果和梨，介绍天平，用工具称重，比较两个物体的重量。

师：雷老师还给孩子们带来了苹果和梨。孩子们猜哪个更重，哪个更轻？（天平介绍）

总结：有很多方法可以比较物体的重量。你可以用眼睛看它，用手抬起它，或者用工具称它。

（3)儿童操作，尝试通过多种方式比较物体的重量。

第一组：乒乓球和实心球

第二组：花片和块

第三组：实心球和绿球

分配：

（1) 让孩子们比较谁比他们重，谁比他们轻？

（2)你是用什么方法判断的？

3. 比较和讨论三个物体的重量，初步了解重量的相对性。

老师：（请给两个孩子）

（1)你知道谁更重要吗？谁更小？你是怎么知道的？（儿童讨论）那么老师和孩子谁更重要？

（2)为什么说这小子重，然后轻？重还是轻？

（3)总结：看来这小子重要还是不重要，要看跟谁比了。

4.练习3个物体重量的正反排序。

老师：让孩子们根据体重把我们三个排成一排。我们应该怎么排队？

5.提供材料（石头、塑料、花片），介绍材料名称和操作方法。

（1)幼儿操作，按照行的顺序，插在带图片的分拣板上，老师会导览。

（2)老师点评小朋友的操作。

6. 活动自然结束。

活动扩展：

将5种材料（核桃、积木、石头、拼图、花片）放入数学区，让孩子继续比较。

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