【范文合集六篇】幼儿正规教案是怎么写的

【精选】幼儿园教案范文合集六篇

作为一位优秀的人民学生，常常应按照教学必须编写教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？以下是小编整理的幼儿园教案6篇，希望对你们有所帮助。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、使幼儿在游戏中展现与同伴游戏的真谛，培养幼儿活泼外向的性情。

2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。

3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中要经学习了知识。

活动准备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干

2、自制帽子若干

活动过程：

教师带儿童到室外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。

1、导入游戏

小朋友们，今日我们一同来做一个好玩的游戏，它的昵称叫“传帽子”，我们今日要听听那位小朋友表现最好，今日学生就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们能要好好的参与啊!!

2、首先表明游戏的规则跟过程，并和个别幼儿一齐模拟舞台其他幼儿认真看。

将幼儿分成数量相同的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏起初后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在身上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿身上把衣服摘出来戴在自我的身上，后面的幼儿以此传下来。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立即又拿出了放好的第二顶帽子，同样依次传下来，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。

3、开始游戏

将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号幼儿教案范文，游戏起初。幼儿紧张而乏味起来，看到帽子快速而兴奋的在幼儿手中传递着幼儿教案范文，孩子们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思：

幼儿都非常偏爱传帽子这个游戏，在游戏中，感受了你们一同尽力，大家一齐做游戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了自我的尽力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获得了游戏的快乐，锻炼了自我的自信心。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1．能理解故事内容，喜欢模仿故事人物的走路姿态，并可说出“像……一样……”。

2．能用一些自己熟悉的象声词为下蹲的坐姿伴音，增加表现故事的情趣。

3．乐于表达，养成倾听的习惯。

活动准备：

1．自制“宝宝”“乌龟”“大白鹅”“小灰兔”“大羊驼”的指偶，大老虎的手偶一只。

2．故事《一步一步，走啊走》PPT，电脑、投影仪等。

3．根据活动室的活动场地画一个最大的图形，例如长方形。

活动过程：

一、通过指偶游戏了解故事中的五个人物，导入故事。

1．我的五个手指头请来了五个好朋友（出示），小朋友，看一看，跟上面的小朋友说一说它们是谁呀！

2．逐一认识“宝宝”、“乌龟”、“大白鹅”、“小灰兔”和“大山羊”，幼儿可准确地说出五个故事人物的名字。

二、理解故事，模仿五种走路的姿态，能用语言表达五个人物走路的样子。

1．今天，这五个朋友遇到一件很有趣的事，让我们看一看，听一听。

（播放PPT）提问：宝宝怎样走来的？（一步一步，走呀走）2．教师鼓励儿童观察场景，问：下面是谁走来了呢？（乌龟）乌龟会如何走过来呢？小朋友，让我们学学乌龟走。

（在幼儿学乌龟走的过程中学习短句：像大青蛙一样慢慢爬）。

小乌龟们我们休息一下吧，看看故事里的乌龟如何走。

3．教师鼓励儿童观察场景，问：下面又是谁走来了呢？这次我想请一个朋友说一说，学一学大白鹅怎样走。

学习短句：像大白鹅一样踱着跑。看看故事里的大白鹅怎样走。

4．引导幼儿观察场景，问：谁走来了呢？小灰兔是如何走？（蹦蹦跳）我们帮小灰兔的跳加上好听的声音，跟上面的小朋友说说你想加一个什么样的声响。（嗵，咚……）好，我们来学学小灰兔。学习短句：像小灰兔一样蹦蹦跳。

5．教师鼓励儿童观察场景，问：最后一个谁走来了呢？大鸵鸟怎样走，老师不知道，请小朋友们一起来走给同学看看（用准字：跨）学习短句：像大鸵鸟一样大步跨。

6．小朋友，知道了人们如何走路了，那么老师讲一个故事，故事的取名叫《一步一步，走啊走》，请小朋友认真看，仔细听。

（大老虎来了个别暂时不出示）

三、表演故事，为独白人物的走路加上象声词，增加舞台故事的乐趣。

1.（逐一出示指偶）小朋友，我们来跟着你们走一走吧u（幼儿一边表演一边讲故事）2．（出示老虎手偶）啊呜！来了一只大老虎，他们会如何走回去呢？

（组织幼儿讨论）3．哦，原来小孩跑、乌龟爬、大白鹅踱、小灰兔跳、大鳄鱼跨，用它们更熟悉的走路方式安全地回到了家。

4．我们小朋友应该如何走路最方便、最安全呢？（一步一步，走呀走）四、放松、结束活动活动室里有一个大大的长方形，我们现在看看音乐在线上走一走吧。

幼儿园教案 篇3

活动前言：常言说的好“|六月的天好像是小孩子的嘴说变就变”，因此经常外出，家长们与儿子最好提前带上伞，以下就我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动，很有意义的噢，还可以使孩子们从学校到更多的知识！

活动目标：

·在分花伞的游戏情景中，能按照物体的某一特征进行分类，体验帮助他人的幸福，分花伞。

·知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意认识一些常见的气象用语。

活动准备：

PPT，操作板

活动过程： 一、天气 1、天气预报

“兔先生是伞店的经理，他经常出差前就会去关心一下天气预报。你听过气温预报吗？天气预报还会说些什么？你明白可以从这些地方了解天气状况？”

（幼儿自由讲述，ppt）

小结：天气预报可以提早告诉我们，明天会是个什么样的天气，幼儿教案《分花伞（幼儿园活动教案）》。让我们提早做好准备，是必须带上伞呢？还是应该穿上凉快的外套等等。

“今天兔先生从天气预报里看到些什么呢？”（播放歌曲一段）

2、夏天的雷雨

“今天天气怎么样？是什么气象预报图？”（幼儿回答）

小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。

“那使我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其他小动物。”（歌曲夏天的雷雨）

二、开店 1、分花伞

“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着没有下雨时赶紧把商店里的伞整理一下，方便客人来购买。”

“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。”（出示伞）

“在这么多的伞中，有什么伞是一样的？哪些伞不一样？可以放到一起，归为一类的呢？请他们认真看看，和身边的同事讨论讨论。”（幼儿讨论）

幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。（重点：总结按哪个特点归类的）

“按这些方式分类，每一种里面有几把伞呢？让我们来数一数。”（幼儿点数）

小结：教师小结幼儿归类的方法。

“除了按这个特性归类，还有其他的方式吗？”

“这里二块板上也有很多伞，有谁愿意把自己的分类的结果告诉你们的吗？”

幼儿操作：请幼儿先说自己是按哪个方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上，只摆前二个。请其他幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。

小结：教师小结这二个幼儿归类的方法。

“刚才我们按照伞的这三个共同特点归类，还有其他的'办法归类吗？”（请幼儿泛讲）

小结：我们按照伞的样式、使用对象、打开收起的状况、长短等一同特征将其归类。

2、伞装柜

“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢？”（幼儿观察，泛讲）

“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这种伞挂在柜子中。请他们来猜一猜，兔先生会如何来挂这些伞呢？”（幼儿谈论，讲述）

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、幼儿通过合作交流学习7的分解与构成，感知数的分跟的有序性。

2、让幼儿在自主探索与合作交流共同学习、发展，充分感受小组互助、合作学习的快乐。

活动准备：

1、不同大小、颜色、形状的香蕉、桃子的图片若干，不同种类的积木玩具跟废旧材料。

2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》

3、颜色或形状不同的数字1-6的卡片。

4、7的分和式记录表。

活动过程：

一、情境创设

1、 拍手游戏：教师运用问答的方法与幼儿一起复习6的组成。

师：嗨嗨，我的1球碰几球？

幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、 每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3、 师：我们每只猪羊队的小朋友都很高，今天老师还非常为他们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出到底是那只羊羊队取得最终的胜利。

二、羊羊大战

1、数字7裁判为我们每只猪羊队的小朋友都打算了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具跟一些废旧材料），但是数字7可帮他们提要求了：

（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察那些物件有什么相似和不同之处，再把这种物品分成俩份，并说出你分的根据是哪个？转动脑筋，看看那组分得方式多？

（2）分完后应把你分的结果填写到记录表上。

2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作部分指导。

喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和水杯；慢羊羊队材料：各种卡纸（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等3、 幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.

喜羊羊队：我们组按桃子的类型把7分成了2和5.

暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮品，按盒子的跟箱子的把7分成了3和4；4、 教师小结。

引导幼儿归纳7的分解方式有多少种。

5、 数字7裁判评选优胜奖，给予激励。

三、游戏：我的朋友在哪里

1、教师发给每个幼儿一张数字卡片。

2、找朋友。

音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边听边找自己的好朋友。

3、 幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

4、 汇报。

我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友互相抱抱）四、延伸我们学习了数字2-7的分解，也明白它们的分解方式有多种，请儿童回家自己探索8的分解方式有多少种,你能找到怎样的规律。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

能初步理解儿歌的内容

重点难点：

重点：学唱儿歌《家》

难点：理解儿歌的内容

活动准备：

1.教学大书（上1）“儿歌”《家》

2.幼儿用书（上1）人手一本

活动过程：

一、边出示画面边念儿歌，请孩子欣赏。

二、再念一遍儿歌，并结合儿歌内容进行问答，引导孩子理解儿歌的内容。

师：树上是谁的家？河里是谁的家？小小房子是谁的家？

1.鼓励孩子大胆地念儿歌。

2.针对某些不愿意念得孩子，可轻轻地走到孩子身边，引导宝宝跟着学念。

3.可引导孩子把幼儿园想象成自己的家，也能请孩子说说幼儿园里有哪些。

师：幼儿园的房子巨大，有这么多小朋友。幼儿园是谁的家呀？

4.请孩子从儿童教材中找到儿歌的场景，并引导孩子看一看、说一说。

5.可请孩子找一找小鸟的家、小鱼的家和“我”的家在那里。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1。理解故事内容，懂得外出时不离开母亲的道理：

2。具备初步的自我保护观念。

活动准备：

1。幼儿用书：《和妈妈在一起》。

2。根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

活动过程：

1。引导幼儿猜测故事中的个别内容，初步理解故事情节。

教师讲述故事的前半段，即从开头至"小鱼就游到那里"。

教师：小鸟跟父亲在一起，它们在蓝蓝的夜空中飞行，妈妈飞到那里，你们猜猜，小鸟就怎么样？

教师：小猴和母亲在一起，它们在高高的小树上跳来荡去，妈妈跳到那里，你们猜猜，小猴就怎么样？

教师：小孩子跟父亲在一起，他们在公园里幸福地做游戏，妈妈走到那里，你们猜猜，小宝贝就怎么样？

教师讲完故事。

教师：刚才的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。

师幼一起看儿童用书《和妈妈在一起》的场景，教师完整地讲述故事。

2。教师鼓励儿童深入理解故事内容。

教师：为什么爸爸到那里，宝宝就要和到那里？如果不跟着父亲会如何？

教师小结：小朋友在旁边一定要跟好父亲母亲，如果不跟着爸爸妈妈，就会跑丢，发生危险。

3。表演游戏"和哥哥在一起"。

角色分配。幼儿根据自己的需求扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的儿童扮演猴母亲、鱼父亲。一位教师扮演鸡儿子．另一位教师扮演小孩子的爸爸。

教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的爸爸．一起来表演吧。

师幼共同演出。教师在舞台的过程中一边诉说故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

教师：今天你们都是好孩子，在旁边玩不乱跑，都可跟好自己的爸爸。以后和爸爸妈妈出去玩耍时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料跟父亲在一起小鸡和母亲在一起，它们在绿油油的草坪上玩耍，妈妈走到那里，小鸡就跑到那里。小鱼和母亲在一起，它们在清清的小溪里游泳，妈妈游到那里，小鱼就游到那里。小鸟跟父亲在一起，它们在蓝蓝的夜空中飞行，妈妈飞到那里，小鸟就飞到那里。小猴和母亲在一起，它们在高高的小树上跳来荡去，妈妈跳到那里，小猴就跳到那里。小孩子跟父亲在一起，他们在公园里幸福地做游戏，妈妈走到那里，小孩子就和到那里。小孩子跟父亲回到家里。妈妈坐在椅子上，小孩子坐在父亲怀里。小孩子跟父亲一起看图书，图画书呀真有趣，小儿子乐得拍手笑嘻嘻。

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