教案范文 教师活动 学生活动(长三角地区师范生教学基本功大赛试讲经验分享！！（二） )

大家好！今年9月进入大四后，我开始了为期三个月的教育实习，以提高自己的技能教案范文 教师活动 学生活动，积累实践经验。实习结束后，我不停地参加长三角地区教师基础教学竞赛。我有幸获得一等奖。同时，我也赶忙参加学校间的面试，最终在2020年前确定了毕业后的去向。

尝试了这么多场景，我算是一个“老油条”了，也总结了一些经验。接下来，我将从准备时间、教学设计和现场表演三个方面分享我的经验。‍

准备时间

面对面的谈话通常是十分钟，十分钟之前会有准备时间，但时间因人而异。那么在拿到题目后的准备时间，我们应该怎么做呢？

一、设计教学流程

拿到职称后的第一步必须是设计教学流程，确定教学目标和采用的教学方法。

教师面试和教学竞赛一般需要编写详细的教学计划并提交作为评分依据。因此，我们的熟练程度非常重要。熟悉格式，语言简洁，思维敏捷，能在最短的时间内写出格式准确、内容完整的教案

在招聘面试中，教学计划一般不作为打分的依据。为了节省时间，只需要列出流程的大纲。不需要很详细，但要保证每个环节的教学内容和方法清晰明了，以便在试讲时作为参考，以免过程被遗忘因为紧张。

二、熟悉歌曲和伴奏

唱歌和伴奏是音乐教师在试听课中必须展示的专业能力。所以，确定流程后，我们需要熟悉标题中的歌曲及其伴奏，而这个流程基本不提供钢琴。换句话说，如果我们遇到一首陌生的歌曲，我们只能在大脑中“想象”它的旋律，这对我们来说是非常高的音调。熟悉歌曲后，还应在歌曲上标上和弦，以保证教学和演唱过程中即兴伴奏的流畅性。整个过程是无声的，平时要勤练，练习视唱和即兴伴奏。

三、模拟课堂和组织语言

完成以上两点后，如果还有空，我们可以模拟课堂，将教学语言小声组织到流程大纲。我们都知道，大多数人的语言组织能力跟不上大脑的运转。他们想一件事，却说另一件事。在试听课中，紧张的情绪会让我们在教学和总结知识点时更容易卡顿，想不出准确的词来形容。语言表达的不准确和流利是教师尝试面对面交谈的禁忌。因此，模拟上课时间是必不可少的。通过在模拟过程中组织语言并记住一点，我们的试听课会更加完美。

教学设计

一、十分钟有多长？

首先要明确的是，十分钟并没有我们想象的那么短。一般情况下，我们在面试的时候语速会提高，会漏掉一些该说的话；在非学生审判中，省略了学生回答问题的时间；课堂上需要重复多次的练习内容也将缩减为一次。因此，我们需要准备十多分钟的内容，完成导入、听力鉴赏、学唱、活动、总结的过程，使试讲的教学内容丰富完整。

二、如何展示专业技能

与其他科目不同，音乐教师面试除了考查教学技能外，对声乐、钢琴伴奏、指挥等专业技能也有更高的要求。如何将优秀的专业技能融入教学，需要我们的智慧。

介绍完题目后，我们可以先唱或弹唱教过的歌曲，让学生带着问题去听。音乐教学主要以学生对音乐的感知为主。这样的编排不仅展示了发声能力，也让学生听得见。对歌曲有最直观的印象，感受歌曲的各种音乐元素，方便接下来的教学。在教授歌唱的过程中，您可以展示您的指挥和伴奏技巧。

三、 流程设计与教学方式选择

教学设计是一个非常重要的评分项目，它要求我们的设计逻辑性强、可执行性强、与教学目标相对应。每项活动的设计和方法的选择都是为了让学生学习知识、提升技能或感知情感、态度和价值观，而不是为了设计活动而设计活动。

例如，我曾经选择的标题是“铃儿响叮当的变化”的变体。在带领学生聆听并欣赏作品中各种音乐元素的变化后，我设计了一个让学生使用原创音乐的创作活动。要改变它的节奏，请为“铃儿响叮当”创建一个简短的变奏。这种创造性的活动让学生在实践中对本课的学习内容有更透彻的了解，同时增加学生在课堂上的参与度，使学生不仅能吸收知识，还能运用所学知识为输出。这是一项有效的课堂活动。. ‍

现场演奏

准备好教学内容和流程后，就可以进入考场了！花十分钟给考官看一堂内容丰富、逻辑清晰的微课，展示你的教学和专业技能，那么面试要注意什么？

一、课堂实景

面对面授课一般不提供给学生，但考生必须适当设置问题和评估学生的答案，利用学生活动推进课堂进程，在教学和歌唱环节假装带领学生唱歌，并指出及时排除错误。并进行更正... 试听课与讲座不同。考官希望能看到考生在课堂上的状态，以便判断考生能否独立顺利完成更高质量的课程，并考虑是否录用。

既然是“假装”班上有学生，那么学生的答案就可以由考生的安排来决定。这时候我有一个小技巧：设计一个学生在重要知识点上答错或者没有答对，在评价的时候纠正他的答案，并给出详细的解释，这样既可以加深印象，也可以展示考生的专业知识，教学效果可能比设置一个完全正确回答的学生更好。此外，在评价学生的回答时，不应单独使用“非常好”等评价词。应先用简洁的语言概括学生的回答，然后再补充。

二、课堂语言

首先，课堂语言尽量不废话，简洁明了，保证每句话都有效。语速不宜过快或过慢，使学生（考官）能听清每一句话，有思考的余地，不会分心和昏昏欲睡。

其次，语气也很重要。在一个句子中，可以强调重要的部分，以表明重要性并加深印象。考生在聆听欣赏后解释作品的情感时，也可以根据作品的情感特点改变语气，营造气氛。

三、善用黑板

板书和幻灯片最大的区别是幻灯片需要逐页切换，而板书可以保留。因此，重要的教学内容可以稍微设计一下，以适当的逻辑关系写在黑板上，方便考生最后总结，提醒学生（考官）本节课的教学内容。

如果考生写得好，在黑板上写字可以作为奖励项目。如果条件允许，可以多补课；如果人物写得不好，就写得更简洁。字好不好看是第二件事。正确有力，和课堂语言一样无可争议，才是最重要的。

以上就是本专题的全部内容！如果你对面试有任何疑问教案范文 教师活动 学生活动，可以问我。我会努力在以后的学习过程中取得进步。谢谢你的支持~