幼儿教师教案范文(有关范文集锦(2016年10月23日-10篇))

幼儿园教案设计范文十集

作为一名优秀的教职工，他经常需要进行教学设计的准备工作。借助教学设计，可以更有效地开展教学工作。那么你了解教学设计吗？以下是小编为大家整理的10个幼儿园教案设计。欢迎阅读，希望你会喜欢。

幼儿园教案设计1

像我这样的哥哥姐姐

活动目标：

1. 试着和大一点的孩子一起玩。

2.感受兄弟姐妹对自己的关心和爱。

3.体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备：

1、做好与大班老师的联络工作。

幼儿园教科书的教案——快乐宝贝，

2. 提前告诉孩子这个活动，让他们做好心理准备。

活动流程：

1. 带领孩子们拍手迎接大哥哥大姐姐的到来。

2. 请选择一个弟弟或妹妹做朋友，互相交谈。

3、在哥哥姐姐的帮助下，一起参加了“敲鼓传花”的游戏。

4.每个大班的孩子带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，比如搭积木、开车、滚球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园教案设计2

活动目标：

1.学习背诵童谣，尝试创作童谣而不是关心你的母亲。

2.大胆用清晰完整的语言诉说妈妈的善良。

3. 感受儿歌表达的对妈妈的爱，进一步激发关爱妈妈的情感。

4.体验歌唱活动的乐趣。

5. 感知音乐的旋律、节奏和强度的变化，学会唱歌。

活动准备：

童谣相关图片：婴儿帮妈妈打还、端茶、亲妈妈的图片。

活动流程：

一、谈话：我的好妈妈。

1. 老师：你喜欢妈妈吗？为什么？

2. 老师：妈妈那么爱你，你有什么想对妈妈说的吗？我该怎么爱我的妈妈？

二、了解儿歌内容，学会背诵。

1. 老师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱。我们来听听童谣里都说了些什么？

2.听老师完整背诵儿歌。

3. 围绕儿歌内容进行交流，了解儿歌。

4. 在图片提示下学习背诵童谣。

5.在执行动作时移除图片并阅读它。

三、创作童谣。

师：除了帮妈妈还击、端茶、亲妈妈，我们还能为妈妈做什么？把它们编成童谣！

百科全书：在许多语言中，你所属的东西被称为“母亲”。例如，一个人的祖国称为母亲，您毕业的学校称为您的母校，您出生时学习的第一语言是您的母语。

幼儿园教案设计3

彩色雨滴

活动目标：

1. 学会用食指在瓷砖墙上蘸颜料画雨滴。

2.在绘画和玩耍中对色彩和绘画有初步的兴趣。

活动准备：

1. 各种颜色的几种油漆和湿巾。

2.在瓷砖墙上画一些漂亮的雨伞。

活动流程：

1. 引导幼儿欣赏瓷砖墙上的雨伞并介绍活动。

2. 将双手浸入颜料中，展示用于点画的彩色雨伞。强调点画后要直接抬起食指，不要拖拽。

3. 让几个孩子尝试一些画，老师会做一个简短的总结。

指出应注意的问题。

4.鼓励孩子大胆练习（如果墙不够大，可以分批进行）。

5、提醒孩子画完后，要及时擦掉手上的油漆，避免将其涂抹到其他地方。

幼儿园教案设计4

活动设计意图：

在最后阶段，孩子们用蜡笔练习涂色和画线，对艺术活动产生了浓厚的兴趣。现在，孩子们对隔壁班的球画不熟悉，所以他们设计了这个活动。

活动目标：

1、提高孩子们对艺术活动的兴趣。

2、引导孩子学习滚球画法，学会用滚画装饰衣服，感受色彩之美。

活动准备：

1、 课前，引导孩子欣赏洋娃娃鲜艳的衣服，感受丰富的色彩。

2、 每套水粉颜料（红色、黄色、条形、绿色、紫色）、玻璃弹珠、棉签、托盘、剪纸衣服、裙子或裤子就足够了。

活动流程：

1、 展示纸衣，激发孩子对绘画的兴趣。

老师：“孩子们看到老师手里拿着什么了吗？”

“这是娃娃的衣服，漂亮吗？”

“这件衣服加点花会不会更漂亮？”

“今天老师请了小弹珠来帮忙。让孩子们看看老师是如何把衣服弄得漂亮的。”

2、教师示范滚动图片的方法和要求。

（1）引导孩子观察画材，介绍他们的名字。

（2）老师让孩子们把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球发生了什么变化。

（3）老师用棉签给弹球上色，问：“如果有颜色的弹球在托盘里滚来滚去怎么办？”

老师可以随意上下左右倾斜托盘，让孩子们欣赏弹球滚动时纸衣服上形成的图案。

（4）老师边演示边解释：先把纸衣服放在托盘上，把玻璃弹珠放在托盘的四角，然后用棉签蘸上你想要的颜色在玻璃弹珠上，然后让弹珠在盘子里滚动，把衣服上的颜色全部滚动，如果玻璃弹球没有滚出颜色，可以捡起来蘸上另一种颜色继续滚动。

3、 讲解要求，小朋友操作，老师导览。

（1）请小朋友不要用手太用力晃动托盘，以免晃动托盘外的弹球。

（2） 提醒孩子在涂另一种颜色之前用完弹球上的颜色。

（3）要求孩子们在弹球用完后将球放回原位。

（4）鼓励孩子尝试尽可能多的颜色，感受各种颜色的美。

（5）帮助操作能力较弱的孩子一起做。

4、展示孩子们的作品，欣赏和评论。

（1） 老师展示了卷起不同颜色的衣服，让孩子们欣赏和感受色彩搭配和明暗变化带来的视觉美感。

（2） 表扬画画积极，态度认真的孩子。

幼儿园教案设计5

活动名称：七彩春天

设计理念：春天来了，万物复苏，幼儿园的小花园发生了一些明显的变化。柳树摘下了嫩芽，桃花开得灿烂。下午散步时，孩子们总是互相发现和交流。结合季节，我们班目前正在开发“小花园”主题。针对小班孩子的年龄特点，他们喜欢幻想，喜欢鲜艳的色彩，所以我发起了这个活动。

活动目标：

1、发挥你的想象力，说说心中的春天的颜色，感受春天的美好。

2、 在给小花园装扮的过程中，练习着色能力。

活动准备：录像机、带线条的纸油彩

活动流程：

一、 说说春天的颜色

1、 老师：孩子们，春天来了。幼儿园的花园真的很漂亮，各种颜色。但是，王老师认为春天是绿色的。猜猜为什么？

你：因为柳姐春天是绿的……

师：嗯，真的很好。

总结：因为春天来了，绿草发芽了，我觉得春天是绿色的。

2、 那你觉得春天是什么颜色的？为什么？（回答前请三思）

于：红，黄……

3、幼儿互相讨论。

老师总结：听说有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的。看来春天真是一个多姿多彩的季节。春天美吗？

二、 装扮小花园

1、 老师：看看我今天带来了什么，来猜一猜

2、其实这里是老师的花园，黑线就是花园里的小栅栏。我在这片草坪上种了一片绿色的草坪（边画边画，指导：让草坪长得满满的，会不会有白点？）你能帮老师想想花园里除了草还有什么吗？如：花，花会是什么颜色，红色，黄色

3、老师：可是，王老师一个人给这么大的小花园打扮，有点累。于是，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，兄弟姐妹们装扮的小花园美不美？你想知道他们在花园里种了什么吗？我们来看看录像机

4、儿童手术

老师：剩下的，请去把你的小花园装饰成各种漂亮的颜色。

三、工作交流：蝴蝶飞飞

1、 暖暖的春风吹来，引来了蝴蝶姐姐。和蝴蝶姐姐一起去看看你的小花园吧。

2、 蹒跚学步的孩子一边制作蝴蝶一边看着伙伴的作品。

自我评估：

本次活动以春天的“小花园”为主题开展。这段时间，我们利用午间散步、森林公园春游等机会，与孩子们一起寻找春天的色彩。本次活动分为三部分：畅谈春天的色彩、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起逛花园。

这三个环节紧密围绕目标设置，教师目标感强。在第一个环节幼儿教师教案范文，老师用心中的春天引导孩子们说说心中春天的颜色。在这个环节，孩子的语言表达比较完整，基本可以说完整的话，比如：“春天很美，因为……”老师可以根据孩子的语言表达能力进行调整，就可以做到在总结中。加强体验，让孩子感受春天的美好，比如“春天是嫩绿的，因为……春天是粉红的，因为……”但是在孩子自由交流的部分，也许是因为在场的嘉宾和老师，讨论的气氛不是很热烈。在第二届会议上，因为看录像机，孩子们很感兴趣。在穿衣和调色上，孩子们表现得非常好，非常投入。第三个环节，老师要给孩子更多的时间让孩子完成花园的装扮，让孩子跟着蝴蝶姑娘去花园。

有人说：教学是一门遗憾的艺术，到头来总会有很多遗憾和不足。但正是有了这些遗憾，我们才有了持续改进的动力和方向。

(五）小班数学教案：10以内的相邻数

活动目标：

1、知道邻数的概念，掌握从1到10的邻数，理解并能说出邻数之间的关系

2、培养孩子的比较能力和思维灵活性。

活动准备：填入相邻数字的空白卡片，手绘图和1-10个数字头饰。

活动流程：

1、导入事件

“有些孩子今天很开心，孩子们想知道他们是谁吗？” “他们是数字孩子，因为他们今天就像一个新家。你想看看他们吗？”

2、显示图片

（1） 老师：“这房子漂亮吗？孩子们想住这样的房子吗？”

（2） “现在让我们走进这所房子，看看这些数字是如何存在的。”

（3）通过向孩子们介绍新的数字邻居来引入邻居数的概念。

老师：“小朋友们看到这里很开心，都穿上了五颜六色的衣服来迎接我们的孩子。现在我们来认识一下他们的新邻居吧。”

（4） 将人物的“邻居”一一介绍给孩子们，让孩子直观的了解“邻居”的概念

（5） 介绍后问孩子，让孩子掌握每个数的相邻数

3、 给孩子发一张表格，让他们用基于数字绘制几何图形的方法，让他们了解相邻数字之间的关系。

（1） 老师：“现在有四个数字我想请我们的孩子帮帮忙。我想请我们的孩子画尽可能多的三角形、圆形或其他形状。现在我将添加这些数字已经被带到我们孩子们的桌子上。请拿起你手中的画笔来帮助他们。”

（2）画完后，教室在黑板上挂了一张大挂图，亲自示范。示范后，请孩子们一起数数，引导孩子发现相邻数字之间的关系。

4、 展示相邻号码的填空卡进行小比赛。

“现在这个数字想让我们孩子们玩一个小游戏，看看谁能快速准确地告诉邻居，他是比邻居多一分还是少一分。”

幼儿园教案设计6

活动目标：

1、 营造玩具城情境，激发孩子们对数学活动的兴趣，体验与同龄人一起学习的乐趣。

2、 通过看、说、贴等方式感知4以内的数字，培养思维能力。

3、能够有条不紊地操作，提高动手能力的发展。

活动准备：

幼儿玩具车一辆，每名幼儿操作教材一份，教师示范教具一套

活动流程：

一、激发对玩具城的兴趣

1、我们的孩子喜欢玩玩具吗？你喜欢玩什么玩具？（孩子们畅所欲言）

2、带着节奏“开火车”进入活动室

二、玩玩具，初步感知数量在4以内

1、孩子第一次玩玩具，感知轮子的滚动特性，初步学会4分以内的数字

总结：原来的轮子都是滚动的，而且都是不一样的。

2、孩子第二次交换玩具，感知不同数量的轮子，巩固数量知识

3、送玩具回家，孩子按点送东西

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要参加装轮大赛了，但是还不知道装多少个轮子，怎么办？

2、 示范例子引导孩子思考

这是什么车？它应该有几个轮子？（根据孩子的叙述粘贴一种幼儿教师教案范文，让孩子想想其他的，轻轻地告诉老师）

3、幼儿操作，老师导游，引导幼儿相互验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

指导孩子们谈谈你在什么车上安装了多少个轮子？每个玩具宝宝都会数他的轮子吗？

四、 我们也改变一下

1、我们的孩子要不要和玩具宝宝一起参加比赛？

2、 请动动脑筋，改变。你想成为什么样的车？

3、孩子们在活动室里玩音乐

五、扩展

1、 在数学区放相应的材料，让孩子巩固

2、 在日常活动中，引导孩子自由变成不同轮数的玩具车

（三）小班计算活动：“1”和“多”

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子感知“1”和“多”，初步区分“1”和“多”两个不同的数量。

2、培养孩子对数学活动的兴趣，学会用语言表达。

二、要点和难点：

要点：通过操作游戏活动，让孩子感知“1”和“多”。

难点：初步学习区分“1”和“多”两个不同的数量。

三、材料与环境设计：

一只手给小吉，一只手给窝蛋（红黄绿三色）

四、设计思路：

根据孩子小班学习数字的特点。孩子们更生动、更直观地学习数学。因此，设计了本次教学活动。让孩子通过老师提供的具体材料，感知“1”和“多”两个不同的量，让孩子在愉快的氛围中感知数的概念。

五、工艺设计：

提问——>尝试活动——>反馈讨论——>改进尝试

教学方式：教师讲课——>个人游戏——>师生讨论——>小组游戏

(一）、提问——>试试活动：

老师：“咲咲咲，谁来了？” （小吉来了）。

出示小吉： 师：有多少个小吉？(许多小姬) 想和小姬玩游戏吗？（想）每个小孩都和小吉玩个游戏。

（二），提问->尝试活动->反馈讨论：

老师：喂，谁来了？(ji妈妈) ji妈妈要小ji回来(孩子们把小ji送回家放进篮子里)