蜀道难教案范文( 《蜀道难》：教法和学法以及教学过程三个方面做解说)

《蜀道》讲稿

简介： 《蜀道难》是中国唐代大诗人李白的代表作。内容多以山川险险为主，蜀道难易为编者提供的《蜀道难》讲稿。我希望它会对你有所帮助。

今天讲的课内容是《蜀道难》。下面我将从教材分析、教学方法与学习方法、教学过程三个方面进行讲解。

一、教材分析

《蜀道》选自《人民教育版普通高水平语文必修三》第二单元。本单元为唐代诗词单元。本单元的学习目标是在理解诗歌的基础上进入诗歌的意境，提高对诗歌的感知能力。新高中语文课标对诗歌阅读的要求是：加强阅读，在阅读中获得情感体验和精神共鸣。此文是李白送友人到长安蜀国所写，属古诗词。

基于新课程标准中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，结合学生的实际情况，结合单元教学要求和本课程的特点，确定了[ ] 本课程的教学目标为：

1. 了解李白​​豪迈、优雅的诗歌特点，从整体上感悟诗歌的意蕴。

2. 反复阅读，领略诗歌的艺术美感，理解诗歌写作技巧

3. 提高学生阅读和欣赏诗歌的能力。

【教学重点】：掌握和欣赏诗歌的艺术技巧。

【教学难点】：提高学生的阅读和鉴赏能力

二、教与学

科学合理的教学方法可使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我建立的教学方法主要有背诵、讨论、启发式、点拨。只有反复阅读的学生才能理解诗歌的美。只有充分发挥学生的主体作用，让他们参与讨论蜀道难教案范文，才能激发学生的个人洞察力。当学生走失时，教师应及时给予启发和建议。

教学是为了学习，而教育的真正意义在于将教师的教授转化为学生的学习能力。我教的课是音乐课。学生具有良好的汉语基础，思维活跃，能够积极参与学习。因此，我在学法上的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，倡导“独立、合作、探究”的学习方法。本课根据诗歌的特点，采用阅读、鉴赏、背诵的步骤。.

在教学方式上，我采用多媒体教学，激发学生多感官。

三、教学过程

我打算用一节课完成这节课。具体教学步骤如下：

[第 1 节] 介绍新课。

回忆李白诗句的同学介绍，大多数同学可能会想到“床前月光”、“直飞三千尺”、“白发三千尺”等诗句。由此看来，李白的诗歌有一个很大的特点，奇特的想象，夸张的表现手法。这导致了“蜀道难”。此链接旨在让学生积极参与并激发他们对学习新课程的更大兴趣。

【第二节】，认识李白。

这个环节由学生的课前准备和课堂上的自言自语来完成，既可以增强学生自主学习和探索的能力，又可以帮助教师了解课前准备。

【第三节】，阅读理解

诗歌学习重在背诵。因此，在这个环节，学生推荐学生朗读，初步感受诗歌意境。接着师生们欣赏了《蜀道》的快闪配乐朗诵，运用视听手段表现诗歌意境，将诗歌内容形象化、具体化。此时，同学们的情绪已经被诗歌感染和感动，然后让同学们以配乐的形式集体背诵，加深理解。

【第4节】，讨论文本

上一堂课，同学们已经充分体验了诗歌，已经有了很深的印象。本环节主要采用讨论和启发式的方法来理解诗歌的内容和分析艺术技巧。新课标对古诗词学习的要求是提高学生的阅读能力，因此教师鼓励学生在合作探究中讨论解疑。通过委托学生解决提出的问题，可以充分发挥学生的潜能，培养团结协作的精神。教师应在此链接中给出正确的指示。

例如，当学生讨论这首诗的主题时，教师可以引导学生分析不同的陈述，最终确定最有根据的陈述“送朋友去蜀”。尊重学生的个性，同时使理解不带偏见。这也是本课

【教学难点】

在艺术技巧方面，由于学生对夸张的修辞手法有很好的理解，所以很容易发现原文中有很多夸张的地方，需要老师指出学生不知道的技巧。

例如，当学生提到“有六龙归阳的高标准”时，教师要适时加入虚实结合。

就这样，看似无序的追问，却以微妙的方式实际完成了这节课

【教学重点】，充分调动学生的主观能动性，实现教师的主导作用与学生的主动性相结合。

【第五节】拓展与延伸

课件展示李白的《送友书》，评述诗歌主要运用的艺术手法，并与《蜀道》进行比读。本环节旨在拓展学生的课外知识，同时加深对教学重点的理解。

[第 6 部分] 作业设置

背诵诗歌。意在通过背诵加深学生对诗歌的理解。

[Session 7] 写在黑板设计

本节课的黑板字是内容黑板，也是本节课的重点和难点。

以上，我从教材、教法与学法、教学过程三个方面对本课进行了讲解。我的讲座到此结束。感谢所有评委和老师。

附录：读《蜀道之难》后的感想

“蜀道难”“蜀道难，上天难”。历史传说的神奇与壮丽，山河的浩瀚与力量，诗人李白的豪迈与博大，久久回荡在我的脑海中。再读《蜀道难》，别有一番风味。李白以“蜀道”为具体审美对象，通过描写“蜀道”的“难”来表达自己对生活的理解和理解。而这种强烈的生命意识，正是《蜀道难》的魅力所在。如今，昔日的叹息与无奈，已成为令人赞叹的风景和奇观。千年古道“ 他们冒着生命危险，用自己的身体与困难作斗争，从瓦舒下方救出了在死亡线上挣扎的生命；他们冒着生命危险从严重缺氧的4999米高空空降，救援地震灾区人民。，创造了世界军事空降史上的奇迹；他们冒着生命危险挖了一条引水渠，排除了溃坝湖淹没绵阳市下游的危险，创造了世界上成功的大型堰塞湖治理工程。奇迹。是的，蜀道难，但对我们民族和国家来说，并不难，对我们勇敢的人民军队来说，也不难。在人生的道路上，我们也会有“蜀道难”的情况。在困难面前，我们应该如何选择？文人王国维曾将人生境界分为三种：昨夜西风调青树，独攀高楼，一路看；人们憔悴；众人千百次寻找她，忽然回头一看蜀道难教案范文，人却是在昏暗的地方。无论何时何地，王国维想告诉我们的，就是要有那种豁达、坚韧和毅力。刘庸先生将这三界比作骆驼、狮子和婴儿。现在我们就像骆驼，为了走出沙漠，无论多么努力，我们都必须坚持。只有走出沙漠，才有生存的机会。中年，我们就像狮子。为了实现我们的目标，让我们的家人过上更好的生活，我们努力工作以满足我们的物质或精神需求。到了晚年，我们回归婴儿的纯真，不与世俗争斗，平静地度过余生。无论我们是什么样的人，我们都必须做自己，做最好的自己，做最想成为的自己。最后，我想说，无论我们处于什么阶段或状态，在困难面前，只要我们有“人生就是要快乐”的乐观，“我生而为人”的自信有用”，“钟鼓玉都不够用。” “贵”从容，相信最终会迎来“前途光明的村庄”的无限惊喜。无论我们是什么样的人，我们都必须做自己，做最好的自己，做最想成为的自己。最后，我想说，无论我们处于什么阶段或状态，在困难面前，只要我们有“人生就是要快乐”的乐观，“我生而为人”的自信有用”，“钟鼓玉都不够用。” “贵”从容，相信最终会迎来“前途光明的村庄”的无限惊喜。无论我们是什么样的人，我们都必须做自己，做最好的自己，做最想成为的自己。最后，我想说，无论我们处于什么阶段或状态，在困难面前，只要我们有“人生就是要快乐”的乐观，“我生而为人”的自信有用”，“钟鼓玉都不够用。” “贵”从容，相信最终会迎来“前途光明的村庄”的无限惊喜。

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