地理教案模板范文(2016年初中地理教学工作总结模版范文及总结怎么写)

初中地理教学工作总结模板范文工作总结如何写，相信很多人都不是很擅长。今天，小编专门整理了一些初中地理教学的总结模板供大家参考，希望能对大家有所帮助。初中地理教学总结模板[1]时光飞逝。转眼间，这学期又将结束。回顾这学期的工作，有得也有失。在初中一年级一班的地理教学工作中---7)我可以在各个方面严格要求自己。结合我校的实际情况和学生的实际情况，我勤奋认真，使教学工作能够有计划、有组织、有步骤地进行。为了更好地做好今后的教学工作，本学期的工作总结如下：一、认真备课，不仅为学生备课，也为学生备课和教学方法：根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，认真编写教学计划。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，及时对课堂进行总结地理教案模板范文，认真收集每节课的可用部分和课外知识，并存储在计算机中。在教学中注重学生能力的培养，把知识技能的传授与智力能力的发展结合起来，提高知识水平，注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和能力，有效地发展和培养学生的各项素质二、提高课堂技能，提高教学质量，实现线索清晰、层次清晰、简洁全面、易懂

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，使学生轻松、轻松、愉快地学习；注重密集授课，教师在课堂上尽量少说话，学生尽量多用嘴、手、脑；同时，充分考虑学生在每一个层次的学习需求和学习能力，让各个层次的学生得到提高。三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为在年级的第一册中，我有很多要理解的内容和很强的空间概念知识。根据初一学生的特点，我几乎每堂课都使用多媒体教学，以增强课堂教学的直观性，提高学生的学习积极性和对知识的理解，提高教学效率和效果。四、积极认真地参与集体备课活动。每两周定期参加集体备课，学习讨论本课程的教与学方法，虚心请教其他老师。在教学中，如果有任何疑问，请询问他们。在每一章的学习中积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他人的优点，克服自己的缺点，改进自己的工作。@做好课外辅导中的分层教学。课后，特别是复习阶段，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅是对学习知识的指导，更重要的是对学习观念的指导，要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，使他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣

我们应该通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，使他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。它充满了乐趣。因此，他们可以有意识地将身心投入到学习中。这样，后进生的转化将从简单、粗糙、强迫的学习转化为自觉的知识。让他们学习自我意识是力量的一部分。在此基础上，我们将教他们学习方法，提高他们的技能。我们将认真做好泄漏检测和缺陷填充工作。后进生往往存在许多知识缺陷，这些缺陷是后进生转化过程中的垫脚石。做好后进生的转化工作,要特别注意为他们补课,补课,使他们学得容易,进步快,提高学习兴趣和求知欲六、他们取得了很好的成绩。本学期，中考和月考所教班级的平均成绩、通过率和优秀率都取得了良好的成绩。学生们对学好英语充满信心。初中地理教学总结模板[2]本学期，我在八年级八个班担任地理教师。由于我中途上了这些课，我在有限的时间内从很多方面了解了学生。根据学生实际，结合备课组的教学计划，认真学习课程标准，积极完成本学期的教学任务。具体结论如下：一、学习新课程标准，借鉴当前先进的教学理念为了引导和提高学生的学习积极性，初中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理地理教案模板范文，掌握地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段，增强爱国主义精神，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观

在教学中，要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面细化目标并实施，即要求学生不仅要掌握地理基础知识和学习地理的基本技能，还要掌握获取知识的方法或了解获取知识的过程。为了培养合格的现代社会主义公民，在教学过程中，应培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观和爱国主义情感。在教学中，学生应该被视为知识的创造者，而不仅仅是知识的接受者。教学的目的是让学生学会学习。只有学生学会学习，教学才会变得有意义和有前途。要实现这一教学理念，教学手段应灵活多样，让学生学会主动学习。在课堂教学中，班级和学生个体之间存在差异。在教学中，我根据学生的实际情况采用分层教学，以展示学生的个性，突出团队学习，建立学习小组。遵循进步就是卓越的原则，突出过程性评价，提高学生的学习积极性二、结合学生的实际情况，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这组学生在初中一年级地理学习不好，地理基础差。他们甚至没有一些地理常识，更不用说发展地理思维和方法了。从概念上讲，他们把地理作为次要学科，对后半部分的地理学习没有重视，因为地理是一门综合性学科，在中学入学考试中没有多大用处，学生也鄙视地理学习

我们的学生在初中第一阶段的成绩也很差。他们从小就没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生上课不专心，学习不认真，做作业。针对这些情况，我总是在课堂上激发学生的注意力，重点要求学生掌握地理的基本知识。他们大多生活在初中，地理学习等方面给予方法论指导，在教学中渗透先进的学习理念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出地理思维能力的培养@三、关注课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化学习形式。由于初中地理强调地理事物和原理的划分，因此，在备课前，我认真研究了教学标准，整合了各种版本的教材，并结合学生实际，适当增加了学生对问题的理解。我通常会收集更多的相关时事资料，如“地震”、火山、神舟五号成功返航、台风事件等，结合当地自然环境和经济方面的建议和成就，

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