初中音乐教案范文(小学音乐京剧脸谱教案优秀范文一设计理念：合作探究)

演唱Facebook是一首北京歌曲。这首歌巧妙地将流行歌曲的演唱风格和伴奏技巧与曲艺音乐和歌剧音乐相结合。它不仅是一首流行歌曲，也是一首京剧咏叹调。歌词的第一部分以女性的语气阐述了外国朋友对中国“国粹”——京剧的良好印象。歌词的第二部分是一个男人谈论歌剧脸谱，生动地勾勒出“美甲甲”的脸谱。以下是小编为您收集的内容。我希望你喜欢

小学音乐优秀范文义京剧脸谱教案

设计理念：

新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究。突破传统音乐教学模式，淡化单纯的知识技能教学，将知识融入情感交流活动中学习，真正把学生作为学习的主体，尊重学生，注重学生参与课堂教学活动，注重学生的音乐审美体验

“唱facebook”是一门欣赏课。编辑设计这一内容是为了引导孩子们进入京剧之门，然后爱上这门艺术。有许多专业术语（如：trade、Facebook）学生不理解，因此教师必须逐步引导学生理解这些知识。因此，在这节课上，我一方面给予更多的指导，另一方面让学生合作，注重自主操作，积极参与音乐表演活动，让学生在轻松的气氛中解决重点，突破困难，展示体验、发现、创造、表达和欣赏音乐美的音乐学习过程

学术状况分析：

通过对周围的艺术现象进行初步分类总结，引导学生以艺术形式理解歌剧，并以京剧为主要教学内容，让学生更多地了解祖国优秀的民族文化，培养学生的爱国情怀。它为学生提供充分的活动条件，留出自由空间，调动学生积极参与的积极性，让学生通过亲身体验激发情感，学习音乐和文化知识，并尝试在自己的体验中创造。课前，我发现学生们对京剧了解不多，对京剧音乐也知之甚少。它似乎离学生越来越远了。学生们都知道京剧是中国的国粹。然而，京剧有什么魅力呢？歌唱的特点是什么？我们的学生甚至可能不知道最基本的常识。在教学程序上，教师应根据学生的心理、态度和需要精心设计，使教学充满活跃的气氛，激发学生的学习兴趣

教学内容：欣赏歌曲《歌唱脸谱》（小学音乐教材第8卷第4单元，人民教育版：学习歌剧）

教学目标：

1、老师引导学生了解京剧脸谱，初步了解脸谱的分类知识及其所代表的人物

2、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美。教师指导和教学生唱歌和合作表演

3、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱戏曲艺术的情感

教学重点和难点：

要点：欣赏歌曲“唱facebook”，并能随着音乐唱歌

难点：了解Facebook的分类及其所代表的角色

教学准备：磁带、录音机、课件、学生水彩笔

教学过程：

一、欣赏与介绍——看Facebook

一、组织教学：以京剧音乐开课（走进教室听说唱）

老师：在今天的课上，我想让学生听一首歌，然后回答问题。（听苏三七节）

课件演示问题1：

您刚才听到的音乐属于：

歌曲（）器乐（）歌剧（）

遵循课件演示问题

他说：歌剧有很多种。我刚才听到的歌剧属于：

京剧越剧黄梅戏

2、京剧简介，了解学生对京剧的理解：

（1)同学回答得很好初中音乐教案范文，刚才我们听到的是苏三七姐

中国京剧是中国的“国粹”，有着200年的历史。京剧的名字始于清朝光绪二年（1876)“神宝”清乾隆五十五年（1790年），曾称为碧黄、二黄、黄强、京剧、京剧、京剧、国剧等进入北京后，四个回族剧团经过五、60年与北京的昆曲、汉剧、益阳戏、栾坛戏等剧种的融合，演变成京剧。京剧是一门综合表演艺术，集唱（唱）、诵（诵）、演（演）和演（武）为一体作为一个整体，通过程序化表演的方式讲述故事，刻画人物，表达“喜、怒、悲、喜、惊、恐、悲”的思想和情感。人物可分为四种职业：生活（男人）、丹（女人）、净（男人）和丑（男人和女人）人物分为忠与奸、美与丑、善与恶，每一个形象都栩栩如生

（2)展示京剧剧照供学生欣赏：

这是一张传统京剧的静止照片。它的服装、造型、音乐和演唱都有自己的特点。今天，我们主要了解京剧的特点——（老师展示Facebook，引导学生说“Facebook”，并在黑板上写字。老师和学生一起阅读：Facebook）

3、教师引导学生了解Facebook

（1)老师：那么，什么是脸谱呢？在戏曲表演中，演员根据情节的需要在脸上画出五颜六色的图案，这就是所谓的“脸谱”

（2)information display：收集到的关于Facebook的知识的多媒体显示

@生成1、Facebook；2、Facebook color3、Facebook风格

（3)上Facebook课件，初步了解Facebook（或图片）。具体介绍：

脸谱的颜色非常丰富。但它也有一个主颜色。我们习惯称它为为什么脸的颜色是基于它的主颜色。接下来，请听一首歌“唱脸谱”（黑板上的“唱”），然后回答：这首歌唱的是什么样的脸谱

二、活动和体验——演唱Facebook

I.引入新的补助金：

1.让我们学习一首歌曲——“唱facebook”（多媒体投影），并了解歌曲中涉及的facebook角色

★ 教师播放音乐，学生听并记住

★ 学生回答以下问题：歌曲中唱的是什么样的面部化妆

老师们按时在黑板上写：红、蓝、黑、白、紫、金、银

2.老师小结：通过学生认真的听录音，他们讲了很多种京剧脸谱，真的很好

3.艺术家运用红、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色，以丰富的想象力和夸张的手法突出剧中各种复杂的人物，你想知道不同颜色的脸谱代表了哪些人物吗

红色：忠诚。黑色：正直。白色：背叛（课件）

★ 老师补充道：Facebook的其他含义是什么

（课件显示，指示阅读）

黄色：显示勇敢和暴力的性格和性格

绿色：显示顽强易怒的性格和性格

蓝色：坚强、勇敢、诡计多端的人物

金银：展示各种神、鬼等

听音乐初中音乐教案范文，填上你的名字

老师：老师，这里有一些脸谱网。我想请学生们帮我辨别出他们在剧中的名字。你愿意吗？（请再听一遍这首歌，并根据歌词在脸谱网下写出相应角色的名字。）

5.按姓名和学生评价回答

第二，再次享受它，学会唱Facebook

1、teacher:刚才我们通过《唱脸谱》这首歌了解了京剧中的各种脸谱，接下来，让我们一起来欣赏《唱脸谱》这首歌，学习温柔的歌唱

2、老师弹奏，学生们听，并学会轻声歌唱

3、聆听并欣赏第一部分（在课件上显示乐谱）

（1)这部分的旋律与我们平时唱的歌曲一样，但歌词中有没有你不懂的单词？（学生听后提问，老师或学生帮助回答）

（2)老师引导学生唱一些装饰性的声音，如滑翔和倾斜，以便更好地反映北京风味

（3)学生唱第一部分

4、听并欣赏第二部分。（在课件中显示乐谱）

（1)这部分的旋律更像什么？（京剧）

（2)这部分的速度和力量与第一部分有什么不同吗？（速度和力量）

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