高中体育教案模板范文(2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试模拟范文)

高一体育教学计划模式研究

时间的脚步是无声的。它不经意间经过。我们的教学工作将在忙碌中充实，在欢乐中收获。写一份好的教学计划不会让我们在努力工作时迷失方向。我相信大多数人都对这个教学计划感到头疼。以下是小编编制的高一体育教案范本。欢迎您参考，希望能对您有所帮助

高一体育教学计划

一.指导思想

为认真贯彻落实全国体育工作会议精神和新课程改革纲要，进一步加强学校体育工作，牢固树立“健康第一”的指导思想，全面提高学生身心健康水平，广泛开展形式多样、内容丰富的体育活动，增强学生体质促进学生全面和谐发展

二、学术状况分析

一年级新生来自不同的学校，一开始就有一种新鲜的感觉，所以在学校开学时要密切注意体育课的常规纪律，使学生养成良好的习惯，为今后的课打好基础。这个班级和男男女女混在一起，有很多人，所以我们应该考虑如何分组示范和实践。现在看来，总体情况还是很好，兴趣也很高，但就学生个人的基本身体素质而言，这需要一些时间和精力

三、教学目标

（一)理论目标）

1.体育参与

① 了解科学参与体育锻炼的原则，积极参与体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。② 根据自身情况，设定锻炼目标，制定锻炼计划，坚持按计划进行体育锻炼；③ 能够以简单的方式了解他们的身体变化，并正确评估他们和其他人的身体测试结果

2.运动技能

① 通过收听或观看相关体育节目、阅读报纸或上网，我们可以了解国内外重大赛事，了解竞技体育与健身体育和体育锻炼的区别，了解体育对身体、心理健康和社会适应的价值。② 积极学习和运用所学的体育知识和技能开展健身活动，积极参加各种体育活动和比赛。③ 了解运动创伤和扭伤的简单治疗方法

3.身体健康

① 通过学习体育教学中的各种项目，培养学生的上下肢力量、腰腹肌肉力量和耐力。② 了解体育在进一步发展身体素质、提高运动能力以及促进学习其他体育技术、技能和选项方面的作用。③ 养成良好的运动习惯和健康行为

4.心理健康

① 通过参加体育活动来改善心理状态，并通过体育活动中学习的方法来调节情绪。② 设定合理的目标，不断提高自己的运动能力，并在此过程中获得成功。③ 努力克服运动中的心理恐惧，在困难的环境或挑战性的运动中体验成功的喜悦

5.形成健全的人格

体验运动过程中的快乐和成就感，不断增强学习自信心；能够利用体育活动缓解心理厌倦，提高自我情绪控制能力。在运动过程中具有勇气、坚韧、果断和吃苦耐劳的良好意志品质。能够与同龄人和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则，服从裁判，具有良好的体育道德，具有合作意识和良好的团队精神

（二)具体措施）

将教科书大纲内容落实到课堂教学中，遵循体育锻炼的科学原则，认真贯彻“阳光体育”的号召，努力有效体现学生的主体地位，努力让每一个学生都参与体育锻炼，让学生在每节体育课上都能学到东西

1、课堂练习：有氧耐力跑、有氧徒手练习

2、田赛项目：立定跳远、立定三级跳远、定向投篮、双手顶在头上投掷实心球

3、径赛项目：短跑（50米、100米）、接力跑（4*100米、男女混合面对面接力）、耐力跑（800米、1000米）和特殊跑步练习（小跑、高举腿、后蹬等）

4、体能训练：主要运动关节柔韧性训练，上下肢、腰腹部主要运动肌肉力量训练

5、skill:身体前滚，鱼跃前滚

6、球类：乒乓球（持拍方法、准备姿势、基本步法、发球和接发球、拦网和推球以及基本游戏规则）

四、学生身体素质的最终测试和评估

从1月1日至1月20日，体育课将用于测试、评估和评估学生本学期所学的体育课程

高二体育教学计划

一、教材分析（结构体系、单元内容、重点难点）

根据《高中体育与健康课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想高中体育教案模板范文，以促进学生身心发展为出发点，在教学中充分体现学生的主体性，培养学生的创造性思维和终身体育意识，逐步形成良好的体态、健美和优雅的气质，为学生提供相互学习、交流、讨论和挑战的空间，从而提高学生的群体意识和创新探索的沟通能力

二、学生分析（双重基本智力水平、学习态度、方法和纪律）

在这一阶段的学习过程中，我们应该强调节奏、基本步骤的规范和学生的表达能力。中学生的心肺功能不断提高，承受运动负荷的能力增强。因此高中体育教案模板范文，可以通过一定的有氧运动来提高学生的心肺功能

三、教学目标和要求

理论联系实际，培养学生的自我创造能力，大力培养学生的创新意识和进取意识，促进学生身心全面发展，塑造健美体魄，培养端庄姿态，发展身体素质，提高艺术素质，焕发精神风貌，培养高雅情操，培养学生机智、果断、热爱集体等优良品质

四、完成教学任务，提高教学质量

1.手势提示法：手势是一种肢体语言。在健美操教学中，教师通过各种手势引导学生完成练习。其特点是直观、简单、清晰，有利于学生不断完成动作。手势提示法主要用于成套练习的复习巩固阶段和一段时间的练习

使用手势提示法时应注意以下几点：

（1)手势应果断、有目的地使用

（2)使用手势时，注意时间和效果

（3)掌握学生完成动作的情况，在容易出现问题的地方提前向学生发出准确的信号，吸引学生的注意力，然后给出手势提示

2.模型解释方法

演示和解释方法包括四种方法：仅演示、不解释；仅解释、演示前不演示或解释；解释前演示和解释时慢动作演示

使用模型解释方法时应注意以下几点：

（1)采用只演示不讲解的教学方法时，应采用背向演示，使学生知道动作的路线和方向，动作速度应略低于正常速度

（2)在使用模型解释法时，教师解释的语言应简洁、简洁、积极、生动、形象

（3)教师的示范应该优雅、大方、有感染力

3.密码提示方法

密码提示法是在健美操教学中，为了使学生更好地完成练习，活跃课堂气氛，增加一些动员性、指示性和警示性密码的一种方法

使用密码提示方法时，请注意以下几点：

（1)password应该很有吸引力和启发性

（2)password应与音乐的节奏和节奏保持一致，在健美操教学中，教师密码的音量和语调应适当

4.导学法：在学生自我创造和实践的过程中进行导学，并提出一些可行性建议

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