田径教案范文(语小学教师教学工作计划-乐题库--小学教师教育)

【简介】很多小学教师教学工作计划的文章推荐给好饭网会员，希望对大家的学习有所帮助。

在制定计划前，要分析研究工作的现状，充分了解下一步开展工作的依据，制定计划的依据。以下是小编整理的小学教师教学工作计划，希望可以提供给大家参考和参考。

小学教师教学工作计划一

一、指导思想

今年是加快教育现代化的关键一年。结合本学期学校工作的总体思路，全面贯彻党的教育方针，以培养学生体质为目标，以学生年龄特点为依据，以学生实践为抓手，深入贯彻落实课程改革精神，结合学习理论知识和实践能力，培养学生锻炼自我，增强体质和运动兴趣，培养学生情操，注重提高学生身体素质、社会责任感和创新精神，引导学生发挥学生潜能，积极参与校园文化节活动，丰富学生校园生活，培养社会主义接班人全面发展。

二、工作目标

1.使学生对自己的身体有一个基本的认识，掌握体育锻炼的知识和方法，巩固一些运动和保健的安全常识，养成经常锻炼身体的习惯。

2. 初步学习田径、体操、小型球类运动、传统民族运动、韵律活动和舞蹈的基本功田径教案范文，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的体育活动能力。

3.使学生具有积极主动参与体育活动的意识和行为，表现出学习的意愿和对体育活动的浓厚兴趣，有在活动中展现自我的愿望和热情，以及体验体育活动的乐趣。

4.通过体育锻炼，培养学生勇敢、顽强、不骄不躁、不气馁，自觉遵守规则、团结协作等优良品质和集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，并为终身体育打下坚实的基础。

5.积极参与校园文化节活动，拓展学生的体育兴趣和爱好，磨练学生的意志和素质，促进学生身心健康。

6.依托青年宫，定期组织多层次、多形式的活动，满足学生个性化发展需求，积极参加省市相关比赛。

三、学情分析

这个学期，我教六年级三个班的体育课。由于我校体育场馆数量有限，我想尽可能提高场地使用效率，在教学中遵循“因地制宜，因材施教”的原则。教学内容的选择。这个年级学生的体质差异很大，每个班级学生的体质也不同。有的学生不认真锻炼就能取得优异的成绩，而有的学生认真就不能取得好成绩。这些必须在课堂上扬长避短，在评价机制中必须克服。

四、课本分析

结合教材和学校实际，有针对性、有计划地传授基本的运动保健知识和运动技能，巩固已养成的良好卫生习惯，加强排队纪律，倒退复习，转身左转右转，等待阵型知识，复习冲刺、中长跑、团体跑、团体跑等，学习直线、曲线运球、定点投篮、三步上篮小篮球，学习小足球和直拖球，曲线运球，投篮技巧，初步学习双腿腾跃的基本体操动作，初步学习上步臂、马步高位等一些武术组合。五、弓步双掌，弓步勾手掌，弹簧踢推掌。动作，初步了解一些奥运知识，学习带人跳、钻洞跳等技巧跳绳。六年级的孩子已经长大了，有了一定的基础和领悟能力。大部分学生都能达到基本目标。

五、实施策略

1.教学策略

(1)认真备课。准备课程标准、教材、准备学生、准备教学方法、准备学习方法、课后及时反思。教学设计力求科学、实用、完整，课时数符合课本要求，教学计划完备，每一节课都是“备课”，每节课课前准备充分，让你的课堂充满魅力。

(2)创新方法提高课堂教学效率。教学以“引导”为主，合理运用视听媒体等辅助教学方法，创新方法，学生学习体现自主、合作、探索性学习方法，特别注意调动学生的学习热情，加强师生互动，提高课堂效率，注重课堂实效。

(3)class 反思，扬长避短。课后一定要及时反思，总结同一班不同班级、不同学生的不同表现，吸取经验，按照下一节课改变他们的能力和方法。努力提高课堂效率。

(4)养成习惯，德育技能并重。体育教育也一样，要加强学生思想教育，养成良好习惯，德育技能并重。要加强爱国主义教育，社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化传统美德教育与课堂教学相结合，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的历史使命感和社会责任感。从健康操练开始和跑步练习，加强规则教育，用规则引导和规范学生的思想道德、言行、严格要求，潜移默化地培养学生良好的行为习惯和勤奋学习、团结互助的品质。协助，遵守法律。

2.教改革措施

在游戏中结合比赛田径教案范文，让学生可以应用他们所学的知识。一些较抽象的动作或难以实现的动作，应先在课堂上进行讲解，并通过活动挂图、电脑或幻灯机进行生动的演示，让学生看到正确、连续的动作。尽量让学生在课堂上主动，自己想象，制作体育课上需要的工具，让学生收藏、制作。下雨天在室内玩室内游戏，教一些一般的运动知识

3.教方法

(1)以游戏为教学方法和手段，参与体育活动，培养和激发学生的学习兴趣。例如学科教学法、情景教学法等，充分发挥游戏的功能和作用，游戏方法的作用，激发学生学习和实践的兴趣，达到预期的教学目标效果。

(2)随着学生年龄的增长，可以使用更多的对抗性游戏。小学生有攻击性，可以通过一些教学比赛来增强体育锻炼的效果。因材施教，用男女分组。通过身体素质分组或分组，增强学生自信心，享受运动中锻炼的乐趣。

(3)积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出优势地位。如分组教学（异构分​​组、随机分组等）、分段教学等。

(4)让学生明确学习目标，主动自觉地上体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的运动基础知识技能和科学的体育锻炼方法，逐渐养成习惯有意识的锻炼。

小学教师教学工作计划2

一、学情分析

新六年级，经过前几年的学习，大部分学生都养成了良好的学习习惯，体育水平较高。大多数学生能够自行完成课前准备和课后复习。

但是，也有少数学生基础较差，对学习没有兴趣。教师需要加强管理，培养兴趣，才能提高这些学生的成绩。新学期一方面要加强基础体能训练，另一方面要注重提高技能和技能。注重培养学生的好奇心和对事物探索的强烈兴趣。让学生自己观察周围环境，体验、感受和发现。使学生具有强烈的参与意识和合作精神，提高全体学生的体育素养。

二、课本分析

在步行和跑步锻炼中，锻炼的主要内容是培养学生的速度和耐力，提高学生的身体素质。主要内容是快速跑和耐力跑，其次是蹲跳远。 ,上台阶抛沙袋距离和基本体操知识为主，增加1分钟跳绳的运动强度。

三、教学目标

体育教育的主要目的是促进学生身体健康，增强体质，促进德、智、体全面发展。本学期要积极做好以下两点：

1、 掌握基本的保健知识，了解简单的急救和运动知识。

2、 掌握快速跑耐力跑的运动技巧和1分钟跳绳运动要求，提高学生运动能力。

四、教学重点难点

根据新课程标准和教材要求，六年级的内容，主要内容是快跑、1分钟跳绳、蹲跳远、仰卧起坐、跳高、各种球类运动。注重学生身体素质和姿势的训练。

五、教学措施

1、始终以素质教育标准要求指导日常教学工作，注重结合教学实际，理论与实践相结合。

2、在教学过程中，针对所有学生，根据学生不同的学习情况，根据学生的不同水平，制定具体的教学目标，因材施教。

3、通常，我们应该尽量不歧视有学习困难的学生，鼓励他们。

不是粗鲁，而是宽容。耐心细致地帮助他们，课下多注意体贴，督促他们课后及时完成相关作业。必要时适当降低操作要求。同时，加强对家庭教育的引导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育人。在课堂开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互交流，减轻学习困难学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

4、课前认真学习教材内容，精心设计每节课的教学设计。

5、 在教学过程中，根据设计好的教学计划，灵活采用多种教学方式，营造轻松的课堂教学氛围，从而增加学生的学习兴趣，提升课堂教学效果。

始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式为自主学习、合作学习、探究式学习，提高学习效率。

6、课后，注意针对性的小组辅导和个别辅导，帮助学生及时复习所学的新知识。

小学教师教学工作计划3

一、本学期教育教学任务

通过本学期的课堂教学，可以达到以下教育教学目标：

1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年成长发育和人体健康的益处，并将所学的体育知识应用到体育锻炼和日常生活中；

2.对本学期所学的各项运动技术和技巧有初步的掌握，促进身体素质和运动能力的发展；

3. 培养学生参与体育锻炼的兴趣，逐渐养成习惯，能够在集体活动和比赛中公平、团结、合作地与同学相处。

二、课本分析

本学期的教科书包括：

1.运动与健康基础：锻炼身体素质；

心理健康与身体健康的关系。

2.田径：跳跃。

3.体育：体操技巧在日常生活中的应用。

4.球类：篮球和排球。

5.韵律操。

6.太极拳。

三、学生情况分析

六年级学生正处于快速爆发式发展的敏感期。他们的学校生活活泼、积极，具有强烈的体育活动参与意识、竞争意识和强烈的集体意识。尤其是女孩正处于身体快速发育期，伴随着“月经”。部分学生开始出现害怕上体育课的问题，应及时给予适当指导。本学期在上学期学习的基础上，重点培养学生的速度和爆发力素质。

四、本学期预期学科教育目标

1.运动投资：有积极参与体育活动的态度和行为；

激发学生对体育和健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课。

2.运动技能：学习太极拳，学会运用到生活中；

掌握篮球和排球的基本功，并能在比赛中运用。了解各种游戏所需的具体操作。

3.身体健康：培养灵活性、敏捷性、力量、速度和其他身体素质；

了解身体的变化。

4.心理健康：正确认识体力活动与自尊、自信的关系；

了解身体活动对心理健康的影响；对体育活动表现出快乐和悲伤；形成克服困难的坚强意志；形成互助互助的友谊精神。

5.社会适应：能够体会集体活动和个体活动的区别；

轮流使用相同的运动场地或设备；能够在游戏中帮助他人，尊重和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

五、完成教育教学任务的具体措施

1.积极探索课堂教学改革，全面推行“三阶段六部分”教学模式，调动学生学习积极性。

2.结合体育课间活动和课外活动，注重培养学生自主运动的意识和能力。

3.设立了“体委轮换制度——学生组织能力”的研究课题，以提高每个学生的组织能力和表达能力。

4.充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成传播、帮助、引领的良好氛围。

5.在每个班级中穿插游戏和比赛，调动学生的参与热情。

小学教师教学工作计划4

新学期开始了。为更好地做好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定如下音乐教学计划：

一、学生及教材基本情况分析：

五年级学生的音乐素养已初具规模，学生整体音乐感强。由于生理变化和抽象思维潜能的进一步发展，自我意识得到了迅速发展。它不仅摆脱了对外部评价的依赖，而且逐渐依靠内在化的行为准则来监督、规范和控制自己的行为。并开始从对自己表面行为的理解和评价转向对自己内心世界的更深入评价。他喜欢尝试从性格、人际关系、自我价值等特征来描述自己的自我形象。这种独立性和自我评价的稳定性随着等级的提高而逐渐提高。小学高年级学生在思维、认知、爱好等方面的差异日益扩大。发达的学生出现，特长的学生也更加突出。这使一些学生感到沮丧和缺乏自信，学生勤奋或勤奋。在自卑心理阶段，如果发展顺利，基本具备学习、做事、与人打交道的潜力；如果发展有障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，充满失败感，产生自卑感。

本教材强调“以学生发展为导向”的教育理念，面向所有学生，包括对音乐不敏感或不感兴趣的学生。以美学为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强融合与渗透，始终激发学生学习音乐的兴趣。

二、semester 教学目标：

1、 唱出好听的歌，进一步学习歌曲创作。

2、在音乐的影响下进一步激发了对大自然的热爱。

3、在听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想和想象，增加音乐鉴赏三级创作的潜力。

4、在学唱一首歌的过程中，学习如何划分乐句的节奏和重复，以及变化和重复的创作技巧。

5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的调性风格和风俗习惯，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化的视野。

6、在民族民间艺术宝库中感受和体验京剧中京剧的音乐风格和魅力，进一步激发对民间音乐的热爱。

三、教学重点和难点：

重点：唱出优美的歌声。

难度：体验音乐丰富的表现力，发展联想和想象，提升音乐鉴赏三级创作潜力。

四、教学措施：

1、创造情境激发兴趣

激发学生的学习兴趣，逐步培养学生学习音乐的兴趣，是激发学生学习音乐的重要保证。课前，采用“听听”、“猜猜”的形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，充分挖掘音乐作品的艺术素材和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学方法，激发、培养和发展学生的音乐兴趣和爱好。