教案课后总结范文(：2020年教案检查总结(15篇)))

2020教案检查总结（15篇）教案检查总结第一章：一、备课好方面：1、教案项目齐全，可操作性强，能有效指导教学。学生情况分析比较细致，从学生的学习习惯、智力因素、基本情况等方面对学生进行有针对性的分析，要有理论基础和较强的可操作性。对下一步教学有很好的指导作用。希望教师在教学中能够结合学生的实际情况，因材施教，充分尊重学生的个性，充分发挥学生的最大潜能。 2、教学设计层次分明，把握教学重点难点，能注重学生感知能力的培养，采用多种教学方式提高学生阅读水平，注重积累和积累。语言的使用。 3、备课更充实，特别是陆育明、刘家寿等老师可以根据班级学生的实际情况调整备课。 4、老师的课后反思可以深入思考课堂中遇到的问题，提出自我见解。个别教师的课后反思是一篇小作文，闪耀着智慧的火花，体现了更高的理论水平和独特的个人见解。 二、不足及改进措施：1、个别教师缺乏深入的教学反思，形式简单，教学活动没有体现，文字表达太少，字迹不整齐。 3、部分教师教案的教学过程已经经过实际教学操作。 4、教学反思写不及时，大部分课后反思都在日常教学过程中。

5、个别老师的教材没有趣味性，无法引起学生的思考。所有教师都应该注意这些问题。此外，部分教师的教学计划和教学过程已通过实际教学操作。 6、个别教师的教学反思是肤浅的、形式化的、中肯的、不切实际的。他们没有写出优点和缺点，也没有改进措施和从中得到的启示或启示，所以不能很好地反映。 -调整-改进的作用。改进措施1、 组织教师学习优秀教学设计。 2、研组要加大教学讨论力度，教学办公室要增加抽查次数。 3、 必要时为个别教师提供个别指导。 4、检查时，对存在的问题进行一对一的沟通。以上是我校教案检查的概况。教学计划体现了教师的教学态度，希望大家在继续学习教学的同时认真编写教学计划。我也希望能继续做好自己擅长的事情，提高不做梦的态度，真正贯彻好教学的口号。在这次考察中，可以看出程琦等老师的教案干净、整洁、全面、完善，他们的敬业精神和工作态度值得学习。但个别年级教师备课的整体态度有待提高。希望年级组长、备课组长多多督促指导。为简单起见，伦理相当严重，教学活动没有体现，文字表达太少，字迹不整齐。 3、部分教师教案的教学过程已经经过实际教学操作。 4、教学反思写的不及时，大部分是课后反思这门课的成败以及以后如何提高这个水平。

3.个别教师对教学计划的了解不够，对设计实践课堂的指导意义不大，甚至毫无意义。用于教学并不实用，也许只是为了应付检查。 4.大部分教学流程设计没有体现让学生主动、合作、好奇地学习的理念。学生备课准备不足也反映了教学方式仍以传统教学方式为主。 二、Homework（一）成功位置） 本次检查作业及批改总数基本符合要求。大多数老师都能认真对待家庭作业和批改；整改及时、认真，没有对错问题。成绩明显，对学生错误改正要求不严； 3.提交的作业数量不足； 4.个别老师对学生作文的评论太简单了。 5、老师mark 作业缺乏励志语言6、 一些老师在教完后记得课堂效果的反馈。说起这节课的得失，他们今后应该着眼于提高自己的教学水平。 4、Preparation，增加原创性，体现个人特色，突出实用性。 5、 加强学习，学会吸收。学校每年订阅的教学杂志很多，有的杂志参考性很强。所以，建议大家多看教学杂志，结合教材的学习，做一个热爱阅读、进阶思维的人。中国教师。教案考察总结第八章：XXXX 9月12日，我院考察了签约班（三、四年）的备课情况，总结如下： 肯定与学习地点：1、大部分老师有备课态度认真、清晰、美观，有的还用红笔标出不同的材料和需要突出的地方。

例如：高燕四年综合实践准备，李文禄老师三年美术准备。这样做，他们使准备材料直观和一目了然。要有创意，有想法。 2、大部分老师的教案都是直接在书本和现成的教案中准备的。他们可以添加适合自己的实践教学方法，促进学生的学习方法。增删内容合理、科学、详细、完整。阅读教学链接和教材。简单来说，有的老师在数学课的每一节都没有加目标，新讲课也没有黑板。 2、教学反思不够重视，有的使用书中现成的书籍。有些人对反思没有透彻的了解，也没有针对性。他们只是重复了教学目标，并没有认真思考和分析这节课的成败。 3、精选教案很少，除了学术研究比较充分外，还有教学方法和学习方法的指导。 3、老师的教学过程详细实用。比如李炳达老师的备课手册中，用小圆圈、波浪线、三角形、复选标记、双横线等不同的符号来表示不同用途的部分，足以证明李老师是认真的，备课时认真细心。比如陈春霞、赵振英、陆连兴、梁少昌、刘英进、许秋元、范立标、杨慧松、吴福文、欧晓红、于言等老师的教学点非常明确。教学环节清晰，可见教学规范十分到位。 4、教师的教学后记真实记录了教学点，反映了教学过程中的得失，有效促进了教学技能的提升。

如朱汉清的附言，记录了教学中生动的场景，既有丰富的文笔，又有丰富的感悟，真正体现了背诵的价值；李秉达老师的教学随笔非常详细，是对学生自学过程的真实反映状态总结；关望思的后记记的很仔细，反映了一种比较成功的教学方法；王跃飞可以在后记中反思教学思想；何鸿鸿的后记体现了更加鲜明的教学方法。张丽、罗修敬、姜玉云、阮晋芳、许秋元、李波等老师的后记，非常符合事实。虽然他们没有先进的理论，但他们确实在反思自学。有反思教案课后总结范文，就有改进和发展。以上是教师在备课方面的优势，但值得反思和改进。以下是检查过程中需要改进的地方： 1、 有些教学过程不是很具体，也不是很有针对性。有的老师在备课中没有体现黑板的设计。 3、有些老师课后回忆，孩子刚从幼儿园上小学。教师可以将自己融入课堂，运用多种教学方式，让活泼好动的孩子认真配合老师。 3、老师的教学后记真实地记录了教学点，写的很写实，但确实反映了自己的教学过程和行为，有效地促进了教学技能的提高。比如王平老师可以从教学目标和重点讲讲自学经验；陈可老师和江敏老师从教学过程和思路入手，对课堂教学进行了简要说明，对自己的教学进行了思考，有思路和针对性；徐英老师和刘苏红老师对自学的片段进行了记录和反思。他们有语言能力。

4、老师们写得认真、整齐。比如王平老师的备课笔记真的很过瘾，教学环节有重点，反思深入，很符合学术条件。姜敏老师可以结合自己的教学实践，结合群内研讨的综合分析，找到更好的教学策略，针对性强，反思深刻二、deficiency1、设计 教学过程简化设计 大部分教案都是线性的，一问一答，学生自主学习的空间不大。 2、教学反思不够强，思考不够深入，无法更好地反思问题的解决方案和指导思想。 3、部分课程教学目标的制定还缺乏对学生的实际融合，针对性不强。在教学过程中，如何突出重点、如何突破难点没有得到体现，个别教师在备课时可能没有研究什么是重点和应该花的工作。 三、 建议1、备课要提前。必须有一周的进步。应该有针对性。课后及时记录​​课堂教学的得失，以利服务，提升教学。 2、教后记要仔细思考再总结，不仅要指出本课的成功与不足，还要进行分析，努力寻找解决问题的办法或方案。教案复习小结第11章：两天来，我已经阅读并欣赏了学校老师的所有教案。可以说，在查看教案的过程中，真的被大家的敬业精神所感动！据我了解，在备课过程中，大家遇到了很多困难，但没有一个老师去教务处找过他们，也没有一个老师因为各种原因没有写教案。

比如本地课程、校本课程等边缘学科没有教材，老师会自己找材料，在网上搜索材料。有些年级是新编的教科书教案课后总结范文，比如一年级和六年级的数学。课本来晚了，但老师们也克服了困难，认真备课，认真写作。老老师的眼睛都模糊了，他们戴着老花镜，一丝不苟地写着教案。我们都一一看了看。此时此刻，我代表教务处，向在座的所有教学第一线的老师们说一声。辛苦了！感谢您对教务处工作的支持和理解。此刻，我将从以下两个方面总结一下教案的检查工作： 一、Advantages 一般来说，老师们在备课和详细教案上的态度比较认真。比如记号笔的颜色，板书的精美设计，教学情境的创设等等。课时充足，可提前备课。大多数教师可以根据教材和班级实际情况，设定教学目标，确定教学重点和难点，做好必要的教学准备。教材文字工整优美，设计合理，教学环节清晰。重点难点把握准确，师生活动安排合理，备课细致，可操作性很强。注重与学生的互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们合作。有的老师还设计了展示、交流或扩展的环节，体现了学生学习方式的多样性、思维的灵活性、想象力的丰富性。在这次教学计划检查中，学年组长为大家树立了榜样：李楠、王磊、窦海波、刘雯娜、庄丹丹、郑国美；老教师代表：石凤奎老师；教师代表：陈彦华、程彦辉。

以上老师对教案的编写和备课都赞不绝口！如果能列出本单元的课程标准就更好了！ 二、问题：1、单元课本的分析不够透彻。有的老师只对教材进行了分析，没有设计重难点，也没有列出本单元使用的总课时数。 2、 每周课时没有准确标注。一些老师不明白在课程的前几周发生了什么。让我给你举个例子。比如一年级和二年级每周有8节中文课，所以你的教案里应该有8个教案。分别标记为1-1、1-2、1-3.。以1-8比分。本周的课时已满。并且数据是你的教学进度规定的上课时间数据。这里需要说明的是，比如作文指导课、练习课等，都占用上课时间。占用课时，必须有相应的教案。 3、 设计意图不够明确。许多教师将设计意图与目标等同起来，并做他们所做的。事实上，情况并非如此。师生活动是做什么的，设计意图是为什么这样设计。这种设计的依据是什么。这部分的设计意图其实是为了督促大家学习教学理论，深化教学理论质量，多看专着。不要盲目备课和上课。 4、认真反思，认真反思。在检查教案的过程中，发现部分老师还没有开课。倒影最先出现。这可以解释一个问题。有些老师不明白编写教案的目的。编写教案不是为了应付检查，而是为了提高教学效率，备课，反思是提高自己的专业水平，拥有教师的职业尊严。

现在，每个人都有同样的感觉。时间少，任务重。课程的课时数非常有限。我们家教的时间很少。那么，我们怎样才能让更少的时间花更多的时间呢？高效课堂，需要一线教师动脑筋，细心备课，精耕细作。不仅要准备课程标准，准备教材，准备方法，还要准备您的学生。有老师反映学生纪律不好，需要几分钟时间维持课堂教学秩序。那么，在备课时是否应该考虑这些因素呢？应该如何教授您的课程以吸引您的学生？如果你在课前你应该画一幅好画，但在唯一的课堂时间花几分钟画画。试想，什么样的学生能忍受孤独坐在凳子上？在这样的课堂上怎么谈效率呢？说到维持课堂教学的秩序，我们不妨看看一年级的班级。一年级的学生年龄最小，专注时间最短，可为什么老师在前面讲课，学生们都盯着老师讲课。 为什么课堂秩序井然有序？这些应该引起我们的思考。老师们，如果我们精心设计每一个教学环节和每一个教学活动，相信我们的孩子会不断给你们惊喜。届时，您将体验到前所未有的职业幸福感。备课检查小结第十二章：国庆节后，在学校的部署下，语文部进行了备课检查。现将考察情况总结如下：1、老师们备课态度认真，工作扎实。圈出备课手册，对现成的材料进行了增删改查。可见，老师们在备课前对课本进行了充分的解读。像杨慧松这样的老师，除了备课手册外，还有专门的备课教材，写的工整，留下了老师们辛勤付出的痕迹。此外，曾少柱主任、何鸿宏、朱汉清、常路、李波、谢海燕等多位教师，都可以将自学理念融入教学设计，注重学生学习兴趣的培养，学习能力的提高，体现了独特的教学个性，体现了日益结构化的教学风格。

2、Preparation 体现了新课程的教学理念，特别突出了学生的主体性。新课程实施以来，以学生为主体的理念越来越被教师理解，并在教学中得到实践。阅读教师备课手册，异常备课材料是增修材料充分体现了教师对新课程学习的内化，以学生为主体的教学理念更加透彻。范立彪、谢海燕、莫海丽、唐顺华、苏丽珍、何鸿鸿、常路等老师的教案比较突出，对教学的指导很少。 2、简短的话语，并没有起到真正的反思和提升作用，尤其是青年教师在这方面更要努力，早日成长起来。 4、 在教学过程中适当体现教学方法和学习方法。 5、有些老师对教材讨论的不够深入，难免会影响教学效果。以上是本次备课检查的总结。希望教师在今后的备课中发扬优势，克服不足，相互学习，相互促进，提高备课效果，达到不断提高课堂教学效果的目标。教案检查小结第13章：本次教案检查从县局对教案、教学目的、基本要求、教学过程、评价练习五个方面进行。其中，教学目的促进学生能力的培养；基本要求必须写得干净严肃，突出重点和难点，多媒体运用，黑板设计，教学反思；教学过程必须完整，步骤完整，有意义；考评练习题体现了由易到难的梯度设计理念，符合小学生的认知规律。