高中生物教案范文(2017年中学生物学科教学计划范文一一、学情分析-乐题库)

中学生物教学计划范文2021年中学生物教学计划范文文一一、学情分析：我担任了二年级生物教学任务（95、97、99、10 1)班 经过一个学期的教学，我觉得学生已经适应了课程改革的新教学方式，学生学习生物的兴趣还是不错的，成绩也不错。95班是第一一整年。97班比较差，有的学生成绩不好，要提高成绩不容易，这就需要加强学生纪律，严格要求学生，特别是对成绩差的学生，这个学期一定要想办法调动学生的积极性'学习进步，争取考试。二、指导思想：基于全日制义务教育生物课程标准，面向全体学生，关注学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生并培养他们的个性和专业知识。提高学生的生物科学素养，积极倡导探究式学习。引导学生积极参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、沟通表达等能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣。这将进一步激发学生的学习兴趣，逐步培养学生对大自然的热爱。专注于生活。聚焦社会发展责任。 三、OK 发展目标：1、全面提高学生的科学素养 科学素养的目的是培养学生的创新精神和实践技能。2、学习后，学生可以更清楚地了解生物体的繁殖和发育，从而更加自觉地保护生物，促进社会发展。

3、 学习后，学生将了解如何过上健康的生活。 4、教育学生唯物主义和爱国主义四、本学期教学任务要求、重点、难点、重点：教学重点和难点1、生物的《遗传变异选》； 2、懂生物进化的一般过程和原因； 3、了解生物的繁殖发育过程。教学1、的目的是全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践技能。 2、 学习后，学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发展，从而更自觉地保护生物高中生物教案范文，促进社会发展。 3、 学习后，学生将了解如何过上健康的生活。 4、 教育学生物质主义和爱国主义。完成教学任务的措施1、精心采用先进的教学方法训练新教材。 2、精心组织和规划课堂教学计划。 3、探索新的教学方法，实现课堂质量和高效。 4、 开展课外辅导，写小论文，做小制作，增加学生的兴趣。 5、认真批改作业，解决学生问题。 6、 培养优秀学生，逆向转化，随时与学生交流。 五、转变观念，改进方法，提高教学质量，实现目标的措施：1、继续深入研究相关教育观念，转变教育观念，在继承传统的基础上努力创新我的课堂教学传统教育的优势和提升。 2、激发学生学习兴趣，精心设计介绍，语言生动，加强情感教育，精心诱导，强化教学。 3、不断探索符合新课程标准的课堂教学模式，将现代教学方法和技术运用到课堂教学中，提高课堂效率和教学分量。

4、 专注于提高学生的应试技巧、动手能力和分析能力。 5、实施于全员教学，因材施教，促进每个学生的全面发展。 6、在传授知识的同时，要特别注意科研方法的培养。 7、 组织学生进行探索性学习，引导学生一起工作，乐于交流。 8、进进 参与教学、科研和教学改革，讲好课，设计教学计划，写教学反思。 9、鼓励学生自我观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。 10、结合具体的教材，采用多种不同的教学策略和方法来达到课程标准。 六、提出学期学生学习常规要求； 1、 课前 10 分钟预览。 2、在课堂上逐步发言。 3、 工作按时完成并单独完成。 4、在课堂实验和讨论中，可以互相讨论问题，但必须遵守课堂纪律。 5、实验班和探究班的布置准备工作一定要做好。 七、设计和安排学科实践活动，倡导探究式学习是生物课程标准的重要概念之一。设计和安排科学探究活动是实施这一课程理念的关键。本教材在总结前三卷经验的基础上，继续加大科学探究的力度。在数量和类型上，八年级第二卷共有28项探究活动。探究活动的类型包括：观察思考、数据分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本卷共4个“探究”（含模拟探究）。

与前三卷相比，这些探究活动的设计给予了学生更大的自主权，对学生的思维能力和动手能力提出了更高的要求。例如，关于切割材料的选择和处理，学生提出了探究的问题；使用哪些植物进行扦插也是由学生决定的；在制定询价计划时，需要查阅相关资料，了解扦插生存所需的水、土、水。温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；在实施探索计划的过程中，还要综合运用七年级所学知识，适当把握切割技术，坚持仔细观察；现象需要自行设计的表格来记录并得出合理的结论。研究表明，学生们已经接受过自己提出问题和做出假设的训练。教科书不再像八年级第一卷那样在讨论和探索思想的过程中提供模拟讨论。在科学探究技能的训练中，除了培养学生提出问题、提出假设、观察、实验、收集和分析数据等一般过程技能外，还注重培养应用和评价技能，包括运用证据和逻辑，以及证据和逻辑的使用。评估问题，评估证据和假设，利用学到的知识进行设计和预测等。 高中生物教学计划模型文二聪明来自勤奋，天才在于积累。我们必须振作起来，努力学习。 一、学 情况分析 今年学生学习生物的兴趣不是很高。上学期的生物平均分在50分左右。总分还没有梦想。原因是有很多学生不喜欢学习，所以他们取得了高分。平均而言，得分的学生被拉下来。

这个学期，一定要想办法让学生的成绩有明显的提高。我从调动学生的学习兴趣入手，改善一向把生物学当成小科目而学不好认真对待的学生的心理，使他们在不知不觉中专心于生物学的学习，努力培养一群学生。热爱生物研究的生物爱好者，在学习中应尽量使用零散记忆，以免考试前出现意外。这是提高教学质量的一种方式。必要时采用小组学习和讨论教学模式，提高学生的学习进度，尽量不让一个学生掉队，完成所有考试任务。 二、教材分析 本学期教材介绍生物繁殖与发育、生物遗传与变异与生物进化、传染病与免疫、药物与急救、自我认识、健康促进等。一共6章，材料比上学期少，探索性实验少，增加了观察与思考、科学、社会、技术栏目。增加学生的阅读量，扩大知识范围。 三、教目1、 目的是全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践技能。 2、 学习后，学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发展，从而更自觉地保护生物，促进社会发展。 3、 学习后，学生将了解如何过上健康的生活。 4、 教育学生物质主义和爱国主义。 四、具体措施1、精心采用先进的教学方法训练新教材。 2、精心组织和规划课堂教学计划。 3、探索新的教学方式，实现课堂质量和高效。

4、 提供课外辅导并撰写论文和小作品以增加学生的兴趣。 5、认真批改作业，解决学生问题。 6、 培育优生，改造后进。 五、进度表 本学期总课时为38课时，每周2课时。教材及参考课时如下： 第7单元，生物圈中生命的延续与发展（6章） 第1章，生物的繁殖与发育（4节） 第2章，生物遗传学与变异（第5节）章三、生物学进化（第三节） 第四章传染病与免疫（第二节）第五章药物与急救（第一节）第六章认识自我提升健康（第二节）考试复习安排：七级1（含1、2、3单元）复习3周7年级第2册（单元4）复习2周8年级第1册（含5、6单元）复习2周8年级第2册（单元） Unit 7）2周复习材料：要求每个学生订购中山教研室生物复习材料六、教方法1、课堂教学和复习围绕三个层次进行。 ⑴ 是什么？围绕教学大纲，落实基础，解决重点难点，以学习程度作为评价标准。 ⑵ 为什么？围绕考试大纲，让学生明确考核重点，指导学生课后复习。 ⑶.怎么做？以试题为例，引导学生有考试意识地运用知识解决问题。 2、充分发挥学生作为学习主体的作用，牢固树立“以学生为本”的理念。能力的获得需要知识的内化和学习者的自我生成。从知识到能力的转变必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。

多次练习后的总结非常重要，不能用简单的公开答案代替。否则，将剥夺学生自主活动作为复习和考试对象的权利。不利于学生能力的构成。历史教师的课堂教学要从“我在这节课上教了多少”转向“学生在这节课上能提高多少”。 3、精选练习，要实施有效的培训，教师要根据学校条件、学术条件，优化精选练习。选择题一定要选好，密度要合适，时间要合适，反馈要及时。确保中档题获得高分，带动低端题获得满分，冲击高端题获得更高分。评论后，评估方法，规则和能力。 4、 加强执行，重在坚持。大目标确定后，细节决定成败。最重要的是实现，但最重要的是坚持。类 + 无实现 = 0;布置作业+不检查=0； 100-1≠99 = 0；掌握未落实的材料+调查未落实的学生=落实。总之，我坚持“教书育人为本，敬业奉献为乐，志在助人成才”，全力以赴圆满完成八年级考试任务，力争每一位学生都能得到好成绩。中学生物教学计划范文三一、指导思想为了做好初中生生物学习，有效提高学生生物科学素养，本着一切为了学生，一切为了学生，为了所有学生 素质教育的原则。让尽可能多的学生对学习生物产生浓厚的兴趣，鼓励学生进行探究性学习。同时注重培养学生的自学能力、动手能力、观察能力和实验能力。制定下学期初中生物教学计划如下，指导本学期生物教学工作。

二、学生 场景分析 九年级学生在一、二年级学习生物已经两年半了。他们在初中学到了很大一部分生物知识。对生物学的学习方法有一个大致的了解和大致的掌握。不过，这个级别的学生基础较差，而且是今年与三中合二为一的学生。学生对老师不熟悉，老师对学生更陌生。因此，学生对教师的适应能力较差。经过分析学生的表现，这个级别的学生的成绩下降一般都不好。观察学生后发现，学生上课普遍不认真听，小动作很多，学习态度不当。不要做笔记。大部分学生成绩较差，对生物缺乏基本的了解，对生物学习方法知之甚少。并且由于班级和学校相结合，这个级别的学生班级规模更大。学生基础较差高中生物教案范文，对今后的工作非常不利。因此，在今后的工作中，要注意培养学生的学习兴趣，时时鼓励学生，保持高昂的士气学习生物课。 三、课本分析 本学期的教材为《生物圈生命的延续与发展》和《生物多样性与保护》两个单元。第一单元分为三章十二节。第一章是生物的繁殖与发育，主要讲植物的繁殖、昆虫的繁殖、两栖动物的繁殖和鸟类的繁殖。四类生物的繁殖从各种生物的繁殖特征入手，分析总结生物的繁殖现象，进而总结出这类生物的繁殖特征。

植物的繁殖主要是无性繁殖。在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两种方法。第二章共五节，介绍基因的相关知识。第一个是引入基因控制生物特征的实验。这部分数据集中在基因上。通过它的外在表现特征，学生可以了解基因的作用。难点在于学生不了解或不了解基因的微观知识。应该让学生通过各种比喻和其他直观的教学方法来理解它们。第三章由三部分信息组成，重点介绍生命进化的原因。突破关键点的方法是能够用详细的材料让学生了解生命的起源。难点在于学生对古代生物学的认识不足。第二单元，知识比较简单，主要是通过学生对以往知识的复习，培养良好的生物素养和对生物的热爱。 四、教学方法继续深入学习实践杜浪口中学的经验。由于学生基础较差，在学习中已经预习课本的前提下，学生对课本知识有普遍的期望。今后将主要进行教师讲解和学生有目的的探索。全面推进素质教育。边学边做题，力求清晰，周周清，让学生有一个巩固所学知识的过程。鼓励探究式学习，加强学生对课本的使用。俗话说好书百遍，其意不言而喻。加强对学生学习方法的引导，唯独记忆方法的引导，让学生有一个好的记忆方法，达到事半功倍的目的。做好学生思想工作。俗话说，三分教学，七分管理。例外的是，对于新合并的三所中学，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽量减少学生思想波动带来的不便。必要的损失。

充分利用现有的练习题，让学生在中学阶段就可以做到。调动学生的多种记忆力，提高记忆效率。充分发挥学生学习小组的作用，让学生互相帮助，互相学习，共同提高。反复抓，反复抓，加强反复复习的力度。注意根据实际情况与日常生活和教学实际联系起来。 五、具体学习措施经过以上学习方法，教与练结合，处理练习，加强学生的记忆和探索，认真细致，踏实做事，真正提高学生成绩，提高生物科学素养。让学生有一个梦想的结果。 六、教学进度根据教育体育局进度进行教学计划

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