诗词教案范文(这节课，我们就带着愉快的心情一起来学)

本节课，我们将带着愉快的心情一起来学习一首关于春天的诗──《柳树长风》。

标题的意思是谁说的？

你认识诗人何志章吗？

谁会介绍给你？

3、courseware 展示了春天的柳树图片，让学生初步感受柳树的美丽。

4、transition：柳树真美，连诗人何志章都被柳树的美所陶醉，所以写下了这首赞美柳树的诗。

（课件展示诗歌）

老师：学生已经按照课文的先决条件准备好课文了。接下来，请在预习的基础上，多读几遍这首诗。老师，你能展示一下你的阅读能力吗？阅读时要注意找出能体现柳树之美的句子，多读几遍感受一下，不明白的做个标记。

二、朗读全诗，先知道大意——欣赏美

1、生免费阅读。

2、查看阅读情况。

3、查看自学情况：通过pre-****和刚才的阅读，你明白了什么？请随意谈论它。

4、students 畅所欲言，畅所欲言。

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5、似乎每个人都能自己理解单词和句子的含义。学完这些，你觉得这棵柳树最漂亮的地方是什么？

（树高，绿色；树枝多；叶子薄）

6、小结：这柳树好美啊。它又高又绿。树上垂下无数柳树。它的叶子很薄。

苗条，好可爱！我应该用什么样的语气来读这首诗？

（赞美，爱）

我们一起读好吗？

（学生齐读）

三、Quality 问题很难沟通和大声朗读──品尝美

1、刚才同学们交流了自己的理解，你还有不明白的地方吗？

2、学生质量问题很难。

（老师整理问题，然后交流阅读重点问题）

3、交流阅读：

（主要用课件帮助学生理解，让学生通过反复阅读和小组讨论，感受课文三个隐喻的精妙之处，领略课文语言之美和柳树之美）

⑴展示第一首诗课件，体验用“碧玉”比喻柳树的新叶，写出柳树翠绿、生机勃勃的特点，让人觉得柳树的颜色很美.

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⑵展示第二首诗课件，体验用“绿丝带”作为“柳条”的比喻，写下柳条柔软美观，颜色是绿色的，让人觉得它看起来非常漂亮。

⑶展示第四行诗课件，感受“剪刀”比喻“二月春风”的精妙构图

春天的爱。

4、 指示大声朗读并一起阅读整首诗。

5、小结过渡：通过刚才的交流，我们可以知道诗人用什么方法来写柳树之美了？ （生：比喻）是的，诗人连用三个比喻，用碧玉 比喻柳树的枝叶，写柳树的色美，用丝带以柳枝为喻，写下柳枝之美，再大胆想象诗词教案范文，柳树想起二月的春风，勾勒出一幅幅生机勃勃的春景，表达对春天的热爱与赞美接下来，请闭上眼睛，在聆听原声朗诵的同时，想象这首诗的意境。后面我会请同学们描述一下你想到的意境。

四、想意境，念诵成诵——欣赏美

1、students 闭上眼睛想象意境。之后，让学生与他们想到的图像进行交流诗词教案范文，然后命名以描绘意境。

2、用歌曲课件展示这首诗，让学生体会诗的美。

3、atory 背诵的同学也可以背诵。

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4、学生吟诗，背诵诗歌，互相评价。

五、选读诗歌，拓展思维——丰富的美

1、唱诗多用心，可见这首诗写得有多好！你想要更多吗？

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