音乐教案范文(【范文（精选4篇）】幼儿写教学设计需要注意哪些问题？)

幼儿园音乐教学设计范文（精选4篇）

作为一名无私奉献的教师，准备教学设计是不可避免的。教学设计是计划解决学业成绩问题的过程。那么在编写教学设计时应该注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园音乐教学设计范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家喜欢。

幼儿园音乐教学设计1

活动目标：

1、学唱歌，感受和表达春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、学习阅读节奏乐谱。

活动准备：

磁带、节奏乐谱、钢琴等

活动流程：

一、开始部分

1、语音练习：师生问候歌曲《小鸟醒了》、《大雨小雨》、《鸭妈妈带小鸭》、《只要妈妈露出笑脸》 .

2、律动实践：《高个子走，矮子走》、《摘果子》、《学做解放军》、《发肩膝足》

二、基础部分

1、展示了节奏谱，引起了孩子们的兴趣。

老师：孩子们，你们知道这些XX是什么意思吗？可以拍吗？

介绍节奏，请尝试拍摄。

2、teacher 示范了节奏，又唱了一遍。

3、老师和孩子们一起来唱这首节奏歌曲

三、学唱歌。

老师：你还能按这些节奏唱歌吗？一起来听听吧！

1、Question：你听到了什么？

2、春雨发出什么样的声音？引导孩子说话（Sashisha）

老师：我们跟着节奏分数一起讨论吧！

（1），种子在做什么？（说话）

（2）音乐教案范文，它说什么？（哎哟，雨好甜啊，哎呀，我要发芽了）

老师：你说话真好，会唱歌吗？我们要不要试试？

老师：太好了。春雨又开始落了。这次说什么呢？ （哎哟，我要发掘，哎哟，我要长大了）

老师：那我们也唱吧！

学唱歌

1、老师先弹唱，让孩子们乐在其中。

2、老师再次唱无伴奏合唱。

3、 那么，现在孩子和老师一起唱，好吗？看谁唱得最好，老师的眼睛会找人！

四、创建一个动作。

老师：那太好了，现在我们听录音，自己思考动作，看看谁做得最漂亮？

你搭配春雨的动作是什么？一起来学习吧。 ...

五、结束部分

以“一对一说话”结束歌曲。

幼儿园音乐教案莎莎，音乐游戏是最适合孩子玩的游戏。让孩子在歌曲中学习知识，也可以通过音乐表演舞蹈节奏，锻炼孩子各方面的能力。

幼儿园音乐教学设计2

一、说教科书

1.教科书分析：歌曲《表情歌》是一首音乐教科书，适合孩子们用活泼的旋律和强烈的节奏感来表达自己。每个人都有喜、怒、哀、乐。每个人都有不同的外在表达方式。有的人高兴的时候拍手、大笑、跳起来。孩子们处于一种模仿能力很强的位置，非常有刺激性。在敏感期，孩子们在学习歌曲时非常有兴趣让他们模仿各种表情和动作。人们常说兴趣是最好的老师。这在儿童教育实践中尤为重要。在这首歌里，也有节奏XX|XXX|反复，因为孩子刚刚从小班升到中班，对节奏的接触相对较少，而且这个年龄段的孩子对节奏非常敏感，所以这本教材非常适合孩子。认知水平和特征。

2.目标定位

师生互动是本次活动教学方式的最大特色。希望孩子们带着对音乐教育活动的期待，积极参与音乐活动，自由地与音乐交流，大胆地用音乐表达自己。理解和体验。为此，我为《表情歌》设定了以下目标。

（1)熟悉歌曲旋律，会唱歌会表演。

(2)Master XX|XXX|节奏型。

(3)可以新建歌词。

3.活动重点及难点

根据目标，活动的重点是：在学习唱歌的基础上尝试创作新的歌词。难点是掌握XX|XXX|节奏模式。

4.活动准备

为了更好地服务本次活动目标，完善活动内容，我做了以下准备：

（1)，自制节奏图。

（2)，制作《表情歌》PPT。

二、说教法

本次活动旨在打破传统单一的教学模式，通过师幼互动，运用生动的节奏谱，以玩、鼓励、欣赏的方式调动孩子的积极性、主动性和创造力，让孩子愉快地参与整个活动.

1.游戏法：在幼儿园的各种活动中，游戏是孩子们的最爱，让孩子们在游戏中发展，有所收获。在这次活动中，我设计了游戏：“请和我一起做”。这个游戏对于小孩子来说是比较熟悉的，但是这里有一个新的内容，就是学习节奏模式。不知不觉中，年幼的孩子已经通过一次次的各种动作掌握了节奏。

2.图谱教法：从孩子对事物的理解特点和语言本身的特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直觉性原则是非常重要的。以地图上的视觉图案的形式直接刺激孩子的视觉和听觉器官，使教学变得难易，活动生动活泼，激发孩子的学习兴趣。

3.提问法：因为提问可以引导孩子有目的地仔细观察，激发他们积极思考。我使用启发性的提问让孩子们将生活经历与他们看到的特定图像的地图联系起来。这是解决活动重点难点的有效途径。

三、说学法

遵循由浅入深的教学原则。孩子们在唱、听、看、思、动的轻松氛围中，掌握活动的重难点。孩子们会使用观察法、讨论法等学习方法。观察方法：孩子通过看歌曲图了解歌曲内容，掌握相应的节奏。

讨论方式：孩子们可以在讨论和对话中自由地表达自己过去的生活经历和做法，是孩子改编歌词的好机会。

四、说活动流程

1、以游戏开始，激发孩子们的兴趣。

老师用夸张的表情让孩子猜老师的心情

2、学习歌曲。专注学习节奏XX|XXX|

3、Imitation 编译的歌曲。根据不同的表达方式制作相应的歌词。

4、集体表演，形成学歌高潮。

幼儿园音乐教学设计3

一、import

1.熟悉音乐音乐教案范文，激发学习兴趣。

2.互相问好。

老师：孩子们，我们都是好朋友吗？现在，向身边的朋友问好！

二、Expand

1.展示动物玩偶并介绍找朋友活动。

老师：看，孩子们，这是谁？你喜欢吗？

你想和它成为朋友吗？怎么做？可以用动作来表示吗？

2.激发孩子们自己的行动

（引导孩子用自己的方式表达对娃娃的爱。）

3.Play——找朋友

蹒跚学步的孩子最初尝试自己编造动作表演。

4.老师引导示范，进一步带领孩子进行音乐游戏

(1）请小朋友示范

（2）邀请小朋友互相交流：你用了什么动作？

（3）老师表演示范，规范音乐游戏动作

（4）根据提示，孩子自由表演，老师跟进指导。

（在团体和集体中的表现。）

5.老师引导孩子转身，一起成为好朋友。

总结：我们是一家人，我们相爱，我们都是好朋友，不吵不闹。

三、end

老师带领孩子们在院子里玩游戏。

幼儿园音乐教学设计4

[设计理念]

通过本次活动，帮助孩子懂得如何与同龄人相处，初步明白一个人的力量是微不足道的，如果找同龄人求助有困难，可以用音乐来培养孩子的道德品质。让幼儿在轻松愉快的氛围中体验帮助他人的快乐，促进幼儿之间的友好交流。

[活动目标]

1、会唱歌，声音好听，能用动作表达歌曲的情节，培养孩子的音乐表现力。

2、可以在游戏中体验到朋友间友好交流、友好相处的乐趣。

【活动准备】

录音带、课件、一些小蚂蚁的头饰、一些豆子的头饰。

【活动流程】

一、Game 介绍，激发孩子对活动的兴趣。

1、引语：老师和孩子们都戴上了蚂蚁头饰，用俏皮的语气说：“孩子们，今天天气真好，一起出去玩吧！”

2、一起来做《健康歌》的节奏，训练孩子的身体协调能力。

二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》课件并提问：

1、蚂蚁在哪里看到豆子？

2、小蚂蚁你能自己动一下吗？为什么？

3、它想到了什么？

4、蚂蚁终于把窦老师搬回家了吗？

三、孩子们学习唱歌。

1、Play课件，孩子学歌。

2、引导孩子用好听自然的声音唱歌。

3、Question：为什么蚂蚁搬不动豆子？帮助幼儿了解团结的力量。

四、 按角色进行情景表演。

1、老师和孩子们的示范表演。

2、 邀请孩子自由选择头饰，伴随音乐表演，鼓励孩子大胆创作动作。

五、 放松并以音乐结束。

[活动扩展]

在户外活动中，玩“蚂蚁搬豆”运动游戏，进一步实现团结的原则。

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