音乐教案范文(《百鸟朝凤》随笔：学会演唱本歌曲的合唱部分)(2)

教学重点和难点：

教学过程：

一、学习表演“拍手，拍手”

1.设一个问题：什么时候会有掌声？

掌声能表达什么情绪？

2.听歌《拍手》范唱。

假设：这首歌有什么特点？ （歌声中间穿插掌声。）

3.再听范畅。听一首歌由几部分组成？ （第二部分：和声部分和合唱部分。）4.学唱第一部分：

（1)听第一部分曲子歌迷唱歌。

假设：这部分曲调的规律是什么？有没有基本相同的曲子？ （每句以八分音符开头；第三句一、基本相同。

（2)学唱曲调第一部分：主要是学生自学，老师会给予适当的指导和修正，注意八度跳跃的音高。

（3)齐唱曲调的第一部分，在插曲中加入拍手（××）。

5.学唱第二部分：

（1)听歌迷唱歌的第二部分。

(2)在老师的指导下，学会唱第二部曲子。

(3)找到歌曲中的重音符号。

（4)对比练习：用重音和不带重音对比试听练习。从练习中掌握重音的演唱方法和作用。

（5)加重音符号，加拍手，唱第二部分的曲子。

6.完整、欢快、热情地唱出整首歌的曲调（注意两个声音的和声）。

7. 填好曲子，带着感情唱歌。

8.设定：歌曲的插曲除了根据乐谱上的节奏拍手，还能做出什么样的节奏变化？

9.加入打击乐伴奏表演，让歌曲更加热情。

10.Summary：我们手拉手，弘扬新文明。

二、学听歌曲《祝你幸福》

1.听听音乐。

问：你觉得这首歌怎么样？

2.再听听音乐。

请随着音乐一起拍手或敲击。

当你听到音乐（心情）变化时，换一种形式或停止敲击；当您再次听到相同的音乐时，再次以相同的方式点按以显示音乐的分段和结构。

3. 讨论演奏歌曲的形式和乐器。

乐团，铜管乐团，指导学生观看课本中的表演图片。

4. 一边看课本上的图谱和歌词，一边跟着音乐哼唱（如果可能，最好出示曲谱）。

5.深入讨论音乐的情绪（包括音乐片段的情绪），并根据三种不同的情绪设计群舞动作。

6.结合音乐的声音，尝试群舞，共同做出改变。

7.完全跟着音乐一起唱歌跳舞。

8.小结：互相祝贺幸福，装饰祖国，奉献祖国。

三、老师下课结束。

第二课

教学目标

一、学习歌曲《牵着我的手》，展现了新世纪孩子们热情乐观的精神和永远跟党走的坚定信念。

二、听了《五彩斑斓的台湾岛桥》这首歌，感觉海峡两岸的孩子们手拉手，为祖国早日统一而共同努力，编排了现代舞表演。

教学内容

一、学习歌曲“牵着我的手的阳光”。

二、听歌曲《蔡桥去台湾岛》。

课本分析

《牵着我的手的阳光》这首歌的歌词非常精炼和刻意。表达了新世纪孩子们热情乐观的精神和永远跟党走的坚定信念。歌曲采用2/4拍，两段式结构。第一段旋律以五声为主，上下句对称，节奏明快活泼，清脆的音调表达了孩子们在派对的阳光下快乐成长的快乐心情。句末采用“”的韵律，突出“手”、“行”二字，表达与太阳牵手、跟党走的坚定决心，充满信念。第二部分采用合唱形式，明亮的大调与第一部分形成鲜明对比。八度在高音中跳跃，用激情奔放的情绪演唱“阳光，阳光”，再现“”节奏模式。 ，全曲风格统一，最后以高音“”收尾，五拍的时值再次突出“走”二字，意境更坚定。

歌曲《七彩桥台湾岛》台湾岛是中国的一部分。台湾同胞同大陆同胞一样，是中华民族的后裔。祖国统一是两岸人民的共同心愿。这首歌表达了两岸儿童的心声——祖国统一。这首歌基本上由两段组成。

教学过程：

一、听歌《七彩台湾岛桥》

1.听歌：听并阅读歌曲内容。

假设问题是：“彩桥”是一座什么样的桥，是真正的桥吗？蔡桥为何设在台湾岛？

2.仔细听歌，讨论以上问题。

3.一边哼着歌一边看歌词和录音。

4.师生这首歌的主题是什么？ （海峡两岸的孩子们希望祖国统一，...）5.学唱“两岸的孩子们，站在桥上问好”。

6.设计问：以一曲一曲一曲一曲的形式，表达一种什么样的情绪（两岸的孩子都渴望打招呼，热切期盼统一）祖国的象征，象征着全国孩子们的团结和友谊……）

7. 带着热情的情绪表演这个片段。

8.合着音乐，以现代舞动作自由即兴，将热烈的气氛推向高潮。

9.小结：两岸儿童携手为祖国早日统一而战

二、学唱《牵着我的手的阳光》

1.欣赏宋凡畅：了解歌曲的内容和意境。

2.再听范畅。

一个问题：“阳光”是什么意思？

3.看PuTing范老师演唱第一节曲调。

问：哪个句子基本相同，哪个句子基本相似？

4.Students 自学第一部分的曲调。教师巡视，个别指导阅读能力差的学生。

（1)专注唱好句子。

（2)同座同学互相唱歌，交流自学成绩，互相指正。

(3)全班一起唱第一段。

5.学唱第二段。

6.以更快的速度和温暖的心情唱出整首歌。

7.填歌词

听伴奏磁带或老师的伴奏。

8.请问：“sunshine”和“sun”是什么意思？

如何理解“阳光牵着我的手”师生讨论。

9. 唱出充满活力的好歌。

10.Summary：大家手拉手，团结友爱前行。

三、老师总结学生的学习情况，拒绝下课。

教学反思

四年级音乐课程计划第 7 部分

第一课

教学内容：歌曲《雪绒花》

教学目标：对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，拓展音乐视野。

教学要点及难点：掌握“上半场停，下半场唱”的节奏。

教材分析：好莱坞经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的名段传遍了全世界。 “雪绒花”是一位抒情男声吉他手。这首歌的原版是一首古老的奥地利民歌。通过对“雪花”的赞美，象征着人们对幸福安宁生活的向往。这首歌在电影中出现过两次。第一次是男主用这首歌表达对女导师的接受，第二次是他们一家人在家庭沙龙音乐会上表演表达对祖国的爱。 每次唱歌都有不同的意思。

教学准备：VCD光盘、歌曲谱、打击乐器等

教学过程：

一、组织教学：唱《多来米》（播放B段第二段VCD）进教室，师生问候。

二、import：同学们进教室时唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们要完整地唱一次吗？大家边做动作边站起来唱歌。你知道这首歌的出处吗？ （美国电影《音乐之声》的插曲） 电影《音乐之声》中还有一首歌比《多来米》更受欢迎，那就是《雪绒花》（显示播放列表）。想听听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？

讲故事：《音乐之声》的故事发生在 70 多年前的奥地利。在一座古老的修道院里，有一位名叫玛利亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。一天，玛丽亚来到一位上校家当家庭教师。上校外出工作时，玛丽亚教上校没有母亲的孩子学了很多歌曲。 《多来迷》就是其中之一。她还为孩子们排练了合唱团。上校回家后，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校非常高兴。他还一边弹吉他一边唱了一首歌。同学们猜猜上校唱的是什么歌？对！这是歌曲“雪绒花”。这是一首古老的奥地利民歌。上校用这首歌赞美雪花，表达对祖国幸福安宁的热爱。后来，玛丽亚成为了这些孩子的母亲。当他们的家人回家时，不幸的事情发生了。德国法西斯分子入侵了上校的家乡和家乡，并要求上校成为海军。上校是一名热爱祖国、拒绝为敌人工作的军人。他和玛丽亚决定带着孩子逃往国外。就在他们准备逃跑的时候被敌人发现了。上校假装参加音乐节。敌人不信，便派人追赶。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目是“雪绒花”。当象征着祖国生活幸福安宁的歌曲《雪绒花》在剧场内回荡时，观看的观众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福安宁的生活。观众怀着对祖国胜利的信心，齐唱，歌声让敌人胆战心惊。 “雪绒花”在整部电影中出现了两次，第二次比第一次更精彩。

三、学邪：

1、老师范唱 同学们说说对这首歌的感受后：听完这个故事，你想听老师唱这首歌吗？ （大师弹唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？这首歌通过赞美“雪花”表达了什么？ （表达了上校对幸福安宁生活的向往和对祖国的热爱。）

2、听秦默唱，找出这首歌的特点和难点。 （分析特点，练习难点，纠正语气。）

3、 欢派和秦轻声歌唱。专注于练习你唱得不好的地方。

4、完整地唱出歌词，老师边弹边唱。

5、宋分析，艺术处理。慢三拍节奏的运用对歌曲形象有什么影响？

先是学生自己说，然后是老师总结：让我们仿佛看到了天空中飞舞的水晶雪花。这首歌通过对“雪花”的赞美表达了人们对幸福安宁生活的渴望。表达了歌手对祖国的热爱。轻柔地唱前两句，从第三句开始。

6、 把自己当成电影里的上校，唱起歌来动情。

五、Class 总结：通过一堂课的学习，美国电影《音乐之声》中的这一集《雪绒花》已经成为我们班每个同学的好朋友。老师有一件很遗憾的事。 : 至今没看过电影《音乐之声》。不知道同学们是否愿意利用网络资源帮助老师们找到更多关于《音乐之声》的信息，让我对这部电影有更多的了解。给学生提供一个网址：ggle.c 打开然后进入对话方块：外国电影《音乐之声》。我相信我的同学不会让老师失望的吧？ ！

六、下班：在“雪绒花”的歌声中离开教室（老师放了一张VCD）。

作文：学唱这首歌，感受这首歌所表达的深深的乡愁和对祖国的热爱。

第二课

教学内容：

1、欣赏“樱花”

2、活动“百花园”

教学目标：了解一些赞美花的歌曲，欣赏赞美花的作品。

教学过程：

一、组织教学

二、教教新课

1、欣赏歌曲《樱花》

师父：樱花是日本的国花，每年三月开花。音乐《樱花》改编自日本同名歌曲。音乐表达了人们在春天一起散步，赏花的快乐心情。一起唱这首歌吧。

2、Activity:

（1）播放几首关于花的歌曲。

（2）课本几首歌，请唱几首歌。

（3）很多国家都有自己的国花，用课本里的线连接起来。

（4）你还知道那些赞美花的艺术作品，请说一下。

例：课本中的“不酸子.咏梅”

总结：

随笔：感受改编自日本民歌的钢琴作品的魅力。通过欣赏以“花”为主题的音乐、歌曲、图片、诗歌等艺术形式，您可以体验到同一主题不同艺术形式的表现手法和艺术美感。

二年级音乐教案第八章

教学目的

1、students 可以用柔和圆润的声音唱出歌曲《绿叶》

2、通过双声部演唱，学会在演唱过程中控制好音量，感受双声部的和声效果。

3、欣赏《水草舞》

教学过程：

一、师生你好，发音练习

6 6 6 — ｜ 5 5 5 — ｜ 4 4 3 2 ｜ 1 — — ｜

二、欣赏《水草舞》

同学们，上节课我们体验了“采茶舞”。今天，请欣赏“水草舞”。这是福建民间音乐。用什么样的音乐来演奏？

三、import:

你见过树林吗？还记得它的特点吗？

树林里，什么颜色最抢眼？为什么是绿色的？

你能描述一下不同季节的树林吗？

展示不同季节的树林图片，让学生仔细观察，加深印象，进行讨论，然后在课堂上交流讨论的结果。

四、学唱新歌：

解释歌词中的术语：

牌坊：形似牌坊的建筑，用来宣扬封建礼节的所谓忠孝。

小屋：小屋。大多数都简单而简短。

轻弹：轻轻刷。

溢出：充满并流出。

1、听歌范唱，初步把握歌曲的情感，

2、跟琴轻声唱第一部分

3、深情唱一首歌

4、学唱第二部分，一句话。

5、完全唱第二部分

6、分开唱，注意音高、速度和节奏。

7、Syntheize 声部达到平衡统一，声部流畅和谐。

五、Class 总结：（略）

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