音乐教案范文(《百鸟朝凤》随笔：学会演唱本歌曲的合唱部分)

如果这些节奏与音高相匹配，它们就可以用在歌曲中。

学生试镜

5、师：可见音乐创作并不是很神秘。只要大家努力，就可以用集体的智慧创造出美妙的音乐。

作文：学习唱这首歌的合唱部分。学生一般可以参加节奏创作活动。

第三课时

【教学内容】

欣赏《百鸟朝凤》

【重难教】

1、听独奏《百鸟朝风》，感受音乐作品的音乐情感，培养学生的创作意识和想象力。

2、在参与活动的过程中，激发学生对民乐的热爱。

【重难教】

了解唢呐的结构、音色特点和表现力。

【教学准备】

物理投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

【教学过程】

一、听听《百鸟朝风》的音乐

引言引导学生思考。

(1）乐曲表达了什么样的情感？

(2）这是什么乐器？

（3）你在哪里看的？你在哪里听到的？

(4）唢Na demo.

1、用心聆听和体验。

2、听完后表达你的感受。

（1）心情开朗温暖，生动有趣。

（2）唢ona的特点：声音明亮，音色明亮粗犷。

（3）民间节日、婚礼、葬礼和歌剧场景。

让音乐调动学生的感性，挖掘学生生活中的素材。

二、 透露主题。哼哼主题音乐。

引导学生思考：

（1）鸟大王？

(2）“朝”是什么意思？

(3）"百"是什么意思？

（4）可以给其他名字吗？

1、百兽之王是狮子，百鸟之王是凤凰。

2、"朝"指崇拜的意思

3、"百"是虚拟手指，代表更多。

4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、万鸟朝凤等。

5、humming 主题音乐。

充分调动学生的想象力和创造力，深化学生对主题音乐的体验。

三、分段听音乐

1、引导学生思考：我好像听到了……，我好像看到了……

2、 鼓励学生用文字或图画来表达他们对音乐的理解。

（1）引子：用文字叙述。

(2）topic.

（3）模拟各种鸟的叫声。

（4）group 活动。

（5）group 举报。

学生将再次创作他们对音乐的感受。

四、团体活动，总结

1、 你知道多少只鸟的名字？鸟类是我们的朋友，我们应该如何保护它们？

（1）学生讨论（看谁最知道鸟的名字？）

（2）小组讲述鸟类的名字以及如何保护它们？启发学生学习更多关于保护环境的知识。让学生与鸟类交朋友。

黑板设计：百鸟之王？ “赵”是什么意思？ “百”是什么意思？

作文：我对民族乐器唢呐有初步的了解，熟悉它的音色。对优秀的民间乐器感兴趣，尊重民间艺术家。

5

四年级音乐课程计划第 2 部分

教学目标：

1、通过学唱《山里的孩子爱山》，让我们用激情的体验唱响家乡的美丽，为家乡的爱而自豪；

2、创编律动，用身体节奏表达对家乡的爱。

3、欣赏“天山鸟”

教学过程：

一、组织教学：

1、师生说你好;

2、Tingyin 做手势练习；

二、欣赏《天上的鸟儿》

1、请听一首《天上的鸟》。听完之后，请告诉你你在玩什么音乐？怎么玩？

2、唱一唱主旋律；

3、请模仿二胡演奏风格再感受一下。

三、学习歌曲

1、import：听到这首曲子后，一群山里的孩子忍不住唱了一首歌《山里的孩子爱山》

2、老师范唱

3、听录音，熟悉旋律；

4、学喧

5、问哪里跟不上，老师用钢琴跟同学学唱歌；

6、听琴伴奏，尽量小声唱一首歌；

7、两段合一试听；

8、听伴奏，加快节奏；

9、 完整地唱出整首歌。

四、group 表演歌曲

1、听音乐表演；

2、判断最佳节奏；

3、group表演，师生玩得尽兴

五、Summary：

四年级音乐课程计划第 3 部分

教学目的

一、学会深情而富有表现力的歌唱，两支合唱和谐，在歌唱中充分体现了对老师的爱与尊重。

二、欣赏“山丹丹花开红艳丽”

教学过程

一、教学组织：

1、师生的问候。

2、语音练习：

二、欣赏“山丹丹花开红艳丽”

1、听赏全曲，请跟着音乐哼一声。

2、听了两场不同的表演，谈谈感受。

三、导入一个新类：

老师：9月10日是什么节日？

答案：教师节。

老师：今天我们要一起学一首新歌，一首敬师教我的《我爱米兰》。

四、新拨款：

1、复习C大调的笔记，告诉学生“d”是可以流动的。 “d”的位置发生变化，其他音符的​​位置也会相应变化。

2、师生一起“搬家”小音符，结合歌曲旋律练习旋律。

3、Learning Song Sheet:

视听唱歌，教师唱谱，学生找旋律学曲谱。 （注：第一个词组的两个词组中，第一个词组有一个点，第二个词组没有点）

这是本课的难点。老师应该帮助学生多听多唱。注意两个声音的和声。

4、学习歌词：

5、 对秦哼哼。听录音粉丝唱歌。

6、 情绪化地唱歌。

7、《啊，米兰》、《我爱老师》等后半段，唱得更连贯、更激动、更感性，力度要随着旋律的起伏。

五、Summary：

今天，我们学习了歌曲《我爱米兰》，表达了学生对老师的尊重和爱。请课后练习这首歌。 9 月 10 日，大家站起来向老师深情地唱《我爱米兰》，观察老师收到这份新颖而有意义的礼物时的表情。

5.下课结束。

四年级音乐课程计划第 4 部分

【教学内容】

《新疆舞曲二号》

[教学目标]

1、感受这首钢琴曲的新疆民族风情。

2、会敲出（XXXX|XXXXXX|）的节奏来伴随音乐。

【教学过程】

一、问题：

你对新疆的特点了解多少？ （新疆的歌舞、四边帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；还有抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等）

二、作曲家介绍。

热爱新疆民歌的作曲家丁善德，根据流行的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲二号》。

三、初听音乐曲，你从中听到了什么新疆风格的音乐元素？

（新疆的典型节奏和音色，模拟手鼓的打击乐。）

四、再次欣赏，注意主导节奏模式。

1、欣赏介绍部分：

（1）老师用钢琴演奏介绍部分。

(2）这首曲子是模仿新疆什么民族乐器的？（手鼓）

（3）观看一个简短的手鼓表演视频。

五、欣赏第一部分（这部分是两段）：

（1）欣赏第一部分。

①这是一首新疆民歌的主题曲。一起学习和唱歌。

②录音后再次唱上面的曲子。

六、享受第二段。

①与第一节有什么联系？ （平行短语的变化和重复，“学生只需说重复”；中间加入琶音模式，“学生可以用自己的表达方式回答”）。

参与心得：这首曲子重复民歌主题旋律，加入琶音填充长音符（老师在钢琴上示范一段短的琶音模式），然后听录音，学生边听边动手指快速模拟琶音的表现。

②接下来，在第二首音乐的开发过程中，使用了很多对比的方法。你听到了哪些方面的对比？ （强弱对比音乐教案范文，明暗对比，学生不全面，老师会补充）。参与体验：当你听到有力的力量时，请双手合十用力拍打，当你听到微弱的力量时，请伸出食指轻轻拍打；当你听到明亮的颜色时，张开你的手臂，当你听到颜色暗淡时，请收回你的手臂环住你的腰。在这部分音乐的结尾，可以听到手鼓一起敲打的声音。

七、欣赏第二部分（这部分也分为两部分）

（1）欣赏第一部分。

①与第一部分相比，节拍、速度和情绪有哪些变化？你能想到什么？ （从2/4到6/8，速度稍慢，情绪变长，抒情，舒缓柔和，就像一个年轻人在唱一首高亢悠扬的歌曲。）②再听一遍这首音乐，然后跟着音乐轻轻摇晃你的身体，体验6/8节拍摇摆的感觉。

（2）欣赏第二部分。

①这首乐曲的速度和节拍与第一首相比有何变化？描绘了什么场景？ （速度恢复到开始时的速度，节拍由6/8​​变到2/4，描绘了新疆人民过节欢快的歌舞场面。）

②再听这首曲子，可以用下面的节奏来伴奏（注意速度和口音的变化）。在老师的带领下，您还可以跟随录音表演一些新疆舞蹈动作，展现欢乐的歌舞场景。

3、欣赏第三部

（1）这部分音乐重复了哪部分音乐？当这部分音乐再次出现时，你有什么感受？（学生即兴发挥，畅所欲言，发表意见和感受）

（2）结尾的效果是什么？（心情更热烈，以手鼓的欢乐结束整首歌）

八、音乐家的相册。

了解作曲家、钢琴家和音乐教育家伊丁善德的主要作品。

1、欣赏由前苏联指挥家迪利齐耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲二号》。

2、说说和钢琴曲的对比，你觉得有什么不同？

教学反思：

四年级音乐课程计划第 5 部分

教学内容：走进京剧世界

教学目标：通过欣赏音乐教案范文，让学生了解京剧国粹的基本知识，通过模仿唱歌和思考，充分体验京剧的魅力，激发学生对传统京剧的自豪感和热爱京剧戏曲艺术。中国传统艺术。

老师：在这个场景中，我们看到了很多精彩的格斗表演。人们常说“台上三分钟，台下十年功”。演员们的精彩表演，在台下都是用汗水和泪水换来的。在这里，虽然我们不能这么专业，但我们班上肯定有很多这方面的好手。我们邀请大家展示他们的技能怎么样？

1）请在你的生活中出来，邀请另一位有京剧旁白的同学。其他同学还是会鸽友来营造气氛。

2）请女生出来表演花旦。

3）请生进行翻筋斗、侧手和横幅。

4）让很多学生在老师的京锣伴奏下表演跑龙动作。

5）听懂了单娇的歌声，能分辨花旦和老旦的区别。

老师：我看了很多吹牛角的剧。一起来看看花旦的美妙歌声吧。在京剧的演唱上，也有很多特殊性和流派。就像曹操的歌声诙谐风趣，时而有力，让我们感受一下花旦清新优美的歌声。请欣赏“大家都有一颗红心”。

老师：从视频中，我们看到演员不仅唱得好，在表情和动作上也表现得很好。我们请了几个学生模仿他们。 （老师请了一个女孩，邀请其他同学来京剧旁白。）

老师：让我们一起来感受一下花旦的美妙歌声，请大家一起模仿。

老师：老旦的歌声和花旦不一样。一起来欣赏李奶奶的《血债还血》中的一段话，感受两种不同的声音。 （花旦：薄而细腻。老旦：厚而厚。）

介绍京剧的发展历程，激发学生对京剧的自豪感。

老师：京剧虽然有两百多年的历史，但随着时代的进步不断发展。近代以来，京剧除了古装戏外，还编纂了许多现代剧，如著名的《红灯笼》、《沙家滨》、《乘虎山》等，但它们的歌声却没有改变了。因此，京剧被外国人称为东方歌剧，一些改编成歌曲的演唱形式很受大家的欢迎，如《唱脸妆》、《我是中国人》等，已经在全国范围内传唱。有兴趣的可以多听多看，课外多学，为我国传统京剧艺术的推广贡献一份力量。

七、本课总结

1、Media 展示黑板上的文字。

2、 通过提问来总结。

八、off 下课。

1、用京剧告别师生。

2、课外用京剧武乐做跑龙动作。

九、Board book design：花旦：薄而精致。老旦：厚厚的。

十、class 总结：

作文：通过老师的指导，让学生对京剧产生兴趣。

欣赏《钓金龟》和《卖水》中数字板凳的段落。

(6）学生网银介绍

（7）教师指南：

欣赏《战梅案》《包龙图在开封府打坐》的节选

(8）学生介绍

（9）教师指南：

欣赏摘自《膏药篇》《报药名》

６、拓展作业：今天我们一起学习了京剧行业，了解了每个行业的特点。下课后，我们继续搜集资料，了解京剧著名演员和他们演唱的曲目。

7、Board Book Design: 老生肖生吴生吴生

8、课后总结

随笔：了解了京剧各个行业的分类和表演特点。

四年级音乐课程计划第 6 部分

教学主题：牵手

教学时间：两课时

第一课

教学目标

1.学习歌曲《拍手，拍手》掌握歌曲的节奏和乐谱，在练习中学会两部分唱和弹，让音乐表现更加和谐饱满。

2.掌握重音符号“>”，使其在音乐表演中更具吸引力。

3. 听了《Happy to You》，创作​​了群舞表演。

教学内容。

一、学习歌曲《拍拍手，拍拍手》

二、学习乐理：重音符号

三、听歌《祝你幸福》

课本分析

歌曲《拍手》这是一首颂扬精神文明的儿歌。歌曲取材于儿童和青少年生活中的几个场景，体现了孩子们乐观向上的精神。这首歌是一首小节曲，由一个主题和一个合唱组成。诗句部分包含两个平行的短语。两首旋律自上而下分为和弦，在句尾八度向上跳跃，使曲调显得生机勃勃，充满活力。副歌也是由两个平行乐句组成的部分。乐句的前半部分是由高音区的两个四分音符形成的有节奏的音调，简洁有力，形象地表达了孩子们的热烈掌声和欢快的表情；下半场是一首歌唱的旋律，歌颂了他们对文明新风貌的热情。歌曲的句子中和句子之间经常穿插伴随着掌声的插曲，既突出了主题，又增添了欢乐的味道。

青铜合奏《幸福给你》 这是一首铜管合奏，音乐热情、欢快、充满活力，给人一种轻松愉快的感觉。这首歌由作词人晓光改编成一首歌。歌曲中的歌词完美诠释了音乐的内容。

音乐知识：重音符号

识别重音符号“>”：音符上方的标记表示该音符应该被加强和强调。