幼师备课教案范文(内部管理制度系列幼儿园教师备课制度范文(标准、完整、实用、可修改))

内部管理系统编号：FS-ZD-04015 Page 1 of 13 内部管理系统系列 幼儿园教师备课系统模板（标准、完备、实用、可修改） 内部管理系统编号：FS-ZD-04015 页2 of 13 幼儿园教师备课系统样本文章 幼儿园教师备课系统 说明：为了规范、制度化、统一作业行为，使人事管理有章可循，提高工作效率、责任感、意识归属感。特此准备。一：幼儿园备课听课系统1、每个班主任每学期在护士和后勤主任的组织下制定教学计划，然后根据学期计划制定月、周、日、半天活动计划并在放学前将每周计划和每周五提交给幼儿园办公室。 2、 教师集体备课与个人备课相结合。备课时不要大声喧哗，不要谈论一些私人问题，以免影响他人幼师备课教案范文，也不能访问一些与教育教学无关的内容。 3、教师注重个人备课，因材施教，注重个体差异，根据孩子不同的发展水平设计不同的教学方式，对孩子进行不同的教育。 4、教学设计要以目标为导向，突出重难点，动静结合。在实施过程中，还应根据具体情况对活动内容进行更新和调整，进一步促进儿童的发展。内部管理体系系列编号：FS-ZD-04015 Page 3 of 13 5、teacher的教案每周审核一次，校长不定期抽查，教案展每学期举行一次。

6、 做好课前所有准备，明确做好五项准备：准备教材、准备教法、准备孩子、准备教学记录、准备教具、准备学习工具。 7、teacher每个月听3-5节课，认真填写讲课记录和评论，课后及时与老师沟通，互相学习不足，共同进步。突击检查。 8、园中，每学期组织（1—2)教师公开课，个别教师观摩课，课后及时点评总结，使教师教学进一步提高。9、老师的听、备课将作为老师工作的重要考核内容之一备课要求：1.晨班老师填写内容：上午活动：写活动名称游戏activity一、二：活动名称预-晚餐活动：名称，有序组织内部管理系统编号：FS-ZD-04015第4页/共13页下午班主任填写内容：餐后活动：活动名称特色活动：大班户外活动名称游戏活动：名称离园活动：姓名2、备课字迹工整，用黑笔统一书写；注明活动名称，（字段）内容：活动目标、准备过程、活动建议3、take幼儿园发展资源包curr iculum作为日常教学的第一参考，结合区域活动的课堂主题课程。 4、 集体备课每周五进行，年级组负责根据课程实施过程中出现的问题进行小组讨论。每个研讨会必须有一个主题、过程和记录。

讨论的主题之间必须有联系。 5、教师根据教学年龄对备课提出以下要求：1)教龄7岁以上：提交公文，根据课程教案对链接进行适当调整和修改，以及每周反思一次教学。鼓励教师独立备课。 2)教龄5年：做个简短的记录，根据教案调整链接。内部管理体系编号：FS-ZD-04015 第5页/共13页 创新，每周一次的教学反思。 3)教龄3年：做好详细记录，熟悉教材，分析课程教学计划的每个环节，每周反思一次教学。每月有四项教学活动有创新。 4)3岁以下教师：记录细节，深入学习课程内容，熟悉每本教材，根据教材和园本课程备课，每天反思，再准备一本书。 5、巡视系统：每周一护教主任和后勤主任都要对教师备课情况进行检查，并把巡视记录和分析存在的问题作为集体备课的内容；护教主任每周从每个年级组中随机抽取一名教师备课、检查和指导。第二章：实验幼儿园教师备课系统一、指导思想 以《上海市学前教育大纲指南》和《条例》为基础，结合幼儿园的时代特点和主题背景，开展新课程新教材的研究与实践。孩子们，在活动中做好备课和准备工作。 二、备课的意义 内部管理系统系列编号：FS-ZD-04015 Page 6 of 13 ø 备课是教师开展活动前的准备工作。是分析教材，诠释孩子的表现。

ø 教师必须在备课前后各方面做好充分准备，以便有针对性地开展活动。 ø 仓促上阵是不可能有好的课效果的，所以准备好课是上好课的前提。 二、备课方式：集体备课：1、概念：指学校同级别教师有计划，组织联合教学计划，分析教材重点难点的过程，并确定突破性方法并编写教案。 2、作用：开展集体备课，有利于发挥集体智慧，弥补教师备课过程​​中的不足，取长补短，提高整体教学水平；能将集体智慧与个人特长有机结合，共同进步；更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校幼儿园教学质量的全面提升。内部管理体系系列号：FS-ZD-04015 第7页，共13页3、 要求： ①教师必须备集体课（2人以上的备课小组），集体备课不得少于每2人一次周。备课组各教师应在集体备课的基础上进行修改，形成具有个人特色的教案。 ②教研组组长负责组织集团集体备课活动，统筹安排，严格把关。 ③教师要积极认真地参与集体备课活动。不迟到，早退，不无故缺席。 ④ 参加集体备课活动，提前做好充分准备。教师要认真学习教材，明确教学目的，熟悉教学内容，思考教学方法，优化教学设计。

⑤在集体备课中，要加强教育教学理论的学习，进行教学反思，总结和交流教学经验，分析教学中的实际问题，开展研究活动，提高教学能力。开展以幼儿园为基础的研究。 三、备课检查与奖励1、保教部 加强对集体备课活动的检查，详细记录，定期总结、评价和奖励。 2、各级组团必须参加组团，保证集体准备时间，无故缺勤。内部管理制度编号：FS-ZD-04015 第8页，共13页 扣除相应的奖励和津贴，特殊情况不能参加当天活动的，必须向教研组长请假，护理和教育负责人。 3、园长关怀教育部、课程督导组通过现场讲课、视察备课、布置作业、参与教研等方式，加强对教师备课的监督，并及时反馈。 4、学校对教师备课实行“周检制”和“月检制”（检查方法见《教师日常工作评价规则》），成绩记录在个人评价档案中第三章备课制度：一、根据幼儿园实际发展，编制符合《纲要》目标、内容和要求的教案，并在教学实践中不断完善。 二、教师要独立分析和挖掘教材；因人施教，注重个体差异，根据孩子不同的发展水平设计不同的教学方式。 三、 明确做到五个准备：准备教材、准备教法、准备孩子、准备教学记录、准备教具。 四、教学设计要以目标为导向，及时调整教育行为，解决重点难点。

内部管理系统编号：FS-ZD-04015 Page 9 of 13 五、 根据周计划，设计制定半天活动计划。在实施过程中，可以根据具体情况适当调整活动内容，更好地促进幼儿的发展。 六、 课程计划每周五由业务负责人审核。 七、老师的备考笔记要规范书写，不要写繁体字、变体字、两个简体字、错别字。备课要求：幼儿园的教育内容是基础教育的重要组成部分。它是全面和启发性的。每个领域的内容必须通过教师有目的、有计划的教育活动和游戏互动来完成。备课安排得井井有条。开展教育活动和提高教育质量的前提。教师要根据我园“一日活动安排”制定每日教学计划，做好每一节课的准备。要充分考虑班级孩子的学习特点和接受度，制定教学计划，科学使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教育风格；注重孩子的主动学习，丰富教学玩具。 ，数量合适，种类多样；活动空间要尽量拓宽、开发、延伸，有利于儿童的成长和发展；环境布置应与教育活动相关，并应注意儿童的参与；为使教师备课更加规范、便捷，根据新《纲要》精神，特制定本幼儿园备课要求： 内部管理制度编号：FS-ZD-04015 Page 10 of 13 一、教师准备：准备大纲，准备教材，准备孩子。教师应在备课过程中精心设计活动流程，实现健康、语言、社会、科学、艺术等领域的相互渗透。

二、活动目标是一堂课的灵魂和指挥官，应该包括情感目标、能力目标、知识目标。 三、活动流程是设计的主体。活动环节要充分考虑孩子的学习特点和认知规律，活动交替进行。在教学方法、方法、教具和学习工具的使用上，要注意综合性、趣味性、活动性、生活教育性。 四、teacher 是孩子们学习活动的支持者、合作者和引导者。设计应注重探索性的师生互动，敏锐观察孩子在生活中的需求，及时做出适当的回应。 五、Children 是活动的主体。设计要充分考虑孩子在发展水平、能力、经历、学习方式等方面的个体差异，因材施教，力求让每个孩子都满意、成功。 六、Reflection 及时总结了老师实施活动设计的各个环节幼师备课教案范文，从目标的完成、重点难点的突破、孩子们的反馈。 七、教育笔记是教师运用专业知识对教育实践与保存的内部管理体系进行审核的一种形式。序列号：FS-ZD-04015 第 11 页/总计 13 护理和教育质量。 八、活动设计要整洁、清晰、全面。第四章：为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，制定本备课制度。 一、备课的意义备课是老师课前的准备工作。如果老师在课前没有一定的熟练程度和对内容的深刻理解，就没有对各方面的情况做好充分的准备。效果不可能好，所以备课是好课的前提。

二、备课方法 教师在线备课，完成学期备课工作，制定班级每周活动计划。每周至少应准备一次小组课程。讨论备课和教学中存在的问题，解决和改进教学中的各种问题； （相关内容请参考《教师教案》）（一)，备课要求：1、 想了解学科内容要求，熟悉教材内容，确定教材序号教学项目内部管理系统：FS-ZD-04015第12页/共13页，深度和广度，识别思想教育的因素；2、掌握学科教学的知识结构和重点难点、教学中采用的教学方法、掌握技能和能力要求、提高教学质量的措施等（二)，备课内容：1、教学目的：本学科教学目的和活动内容的教学目的和要求.2、教科书准备：准备孩子在教学中使用的相应教育工具和材料3、教方法：老师使用适合班级孩子的教学方法4、教育扩展：一个ac活动时间有限，拓展活动的教学活动较多，如：组织孩子进行相应主题的游戏活动； 5、效果分析：分析教学活动的优缺点，并根据情况进行改进； 三、备课笔记1、集体备课的实施是为了集思广益，优势互补，资源共享，减负，提高效率。在此基础上，提倡个性化创新教学，体现个人教学风格和特色。内部管理系统序号：FS-ZD-04015 Page 13 of 13 2、备课时需注明准备时间和使用时间。 3、杜绝了不备课就上课或课后补课的现象。请做好课前准备，准备好教学设备。 4、幼儿园对教师备考实行“周检制度”，并将检查结果记入个人考核档案。 5、备课在超课时一周前丰信平面设计有限公司丰信设计有限公司

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