作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学

对八年级政治课“维护社会公平”教学的思考

作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学。通过教学反思，可以纠正讲课的不足。教学反思应该怎么写？以下是小编为大家组织的八年级政治“维护社会公平”教学反思。仅供参考，希望对您有帮助。

公平一直是人们普遍关心的热点问题，关系到每个人的切身利益。作为一名初中生，我也是每天都在关注这个问题，只是有点不一样。为了了解学生关心的热点，我在课前安排了作业，让学生找出他们最关心的公平问题，让学生在教学过程中解决实际问题，提高科学性的教学。 , 针对性和有效性。

在教学思想上，采用任务驱动------先设定教学目标，提出问题，学生阅读材料，思考问题，完成任务，从而调动学生积极参与的积极性政治教案最后的教学反思怎么写，提高他们的学习能力。培养学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

在具体内容上，本课的重点是帮助学生理解公平的相对性政治教案最后的教学反思怎么写，这也是本课的一个难点。由于初中生思维水平的限制，一些学生容易出现两极思维：认为要么公平，要么不公平。很难理解，在公平与不公平之间有一系列的中间状态。为突破这一难点，在课堂上，选取学生收集的典型案例，对学生共同关心的问题，如：班级管理，进行讨论、分析、总结，最后进行分析说明由老师形成一个相对统一、有利于班级发展的观点，让学生更容易被接受，强调绝对的公平是不可能实现的，而在现实生活中，我们应该努力去追求和维护社会公平。放弃公平。

本课的教学体现了学生认知发展的主线和学生活动的互动学习形式，给了学生更大的发展空间，但也存在一些问题。例如，不能充分调动所有学生的积极性，部分学生参加活​​动。学生的积极性并不高。下课后，他们了解到部分学生没有积极做好课前准备和课前作业，导致跟不上教学节奏；由于学生的回答和讨论，占用了大量时间，使得上课时间安排不合理；有些问题设计的不够深入，不够清晰，无法引导学生回答不同的答案。学生的思维知识太少，无法激发学生潜在的对话和表达欲望。

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