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学案导学论文参考文献：

【摘 要】英语课程课堂是我国小学教育机构教育教学活动中的一项重要内容,科学、高效的课程课堂对提高教师学科知识累积,帮助其拓展视野,提高教师英语学习水平等均具备重要作用.同时,现阶段有多项教研报告显示,于高中数学课程课堂中合理利用学案导学教学模式,可有效促使学生学习动力,调动其参和课堂教学的积极性,从而加强教学效益,提高教学品质,用于实践教学中含义重大.本文主要从“学案导学”出发进行深入剖析,研究并分析了新时期背景下学案导学在高中数学课堂教学中的具体应用.

【关键词】初中语文 学案导学 教学 应用

一、前言

学案导学是现阶段我国各级教育机构课堂教学活动中较为常用的一种新型教学方式,其主要以“学案”为载体,以教学导学为原则,在校长引導下借助学生自主学习,以培育其自学能力,提高教学有效性；将该课堂模式应用于初中语文课程课堂中,不仅能快速唤醒学生学习兴趣,调动其课堂教学参和度,且还能提升学生的自主学习能力,增强课堂教学有效性.本文笔者主要讨论了新时期背景下学案导学在高中数学课堂教学中的有效应用,现论述如下.

二、学案导学在高中数学课堂教学中的具体应用

1.借助导学案,引导学员自学预习.现阶段,对于高中数学课程教学来讲,学生课前的自学预习至关重要,是学生教学培训的先决条件.故当前环境下,教师在高中数学教学中能将某节课教材中的教学内容制成导学案,以引导学员自学预习,帮助其迅速了解跟掌握新常识脉络,为其课堂学习奠定基础.

例如,在人教版初中语文课本关于“Shopping”知识点的实践课堂教学中,教师需提前熟悉并把握本节课教材知识,明确教学目标跟教学重点,并发挥自身的教学引导作用以及创造力,将本节课教材中的单词、词组、语法知识、经典语句或者句子等多项重点内容科学概括并整理为导学案,引导学员以导学案为基础开展课前自学和预习活动,自学内容主要包含有“提问句型”、“问题提问形式”、“购物过程中的关键点和留意事项”等,使学校师生在学生课堂教学前知道跟掌握本节课的大体内容,对增加教师学习难度,节省课堂时间,提高教学效益,增强教学有效性等带有重要作用.

2.结合学案导学和小组合作学习,激发师生参和课堂教学的主动性.一般来讲,小组合作学习教学方式在我国各级院校的教育教学中均较为常用,对鼓励教师参和课堂教学,提高教学效益等具备重要含义.故当前环境下,教师在高中数学课堂中能按照教学内容有效结合学案导学和小组合作学习,以激发师生参和课堂教学的主动性.

例如,在人教版初中语文课本关于“Friends”知识点的实践教学中,在课堂教学开始前,教师能围绕本节课“Friends”的课堂主题设计导学案,并适度添加一些英语口语训练内容.之后,教师能在教学伊始依据学校教师的实际学习状况,对其进行科学分组,保证各小组组员的英语学习成绩没有较大差异,同时根据既定的导学案及其罗列出来的主要知识点,引导学员以“小组合作”的方式进行英语口语训练,如“be generous to somebody.”、“have a sense of humor.”等,和此同时,教师需根据导学案的课堂目标,对各小组学生的教学探讨跟学习从旁协助,以培养教师的团队协作意识跟合作精神,增强其英文写作能力,提高其口语学习水平.

3.加强教师教学课后练习,提高学案导学效果.从根本上来讲,学生科学、有效的教学和课后知识训练,能够最大限度地提高其对教学所学新常识的理解跟记忆,对提升教学有效性具有重要含义.故现阶段,教师在大学英程教学中需有目的性地提高学校教师的教学和随堂英语练习,以趁热打铁,提高教学效果.

首先,学生的当堂英语练习.在高中数学课堂教学前,教师在设计导学案时能有目的性地将教学语文练习题添加到学案当中,并适度控制练习题量,同时为照顾不同学习水平的学员,需确保训练内容设计具有层次感,由浅入深地进行教学渗透,以巩固学生课堂所学新知识,兼顾其“课堂学习”和“当堂训练”,增强教师对英文课堂教学内容的理解跟掌握.其次,课后练习.在教师经过课堂学习跟训练后,教师需根据教学目标,通过布置家庭作业的形式延伸课堂,以丰富师生的课外生活,检查其学习效果,并结合学生的作业完成状况进行教学评价.例如,在人教版初中语文课本关于“Colours”知识点的实践教学中,教师在课堂教学后,可根据学员的实际学习状况设计“当堂练习”和“课后训练”等课堂环节,依照语法、词组、句子和词汇的排序设计习题,循序渐进,以提高教师对新课知识的把握程度,提高学案导学教学效果.

总之,于高中数学课堂教学中合理利用学案导学是十分必要的,对丰富教学内容,提高课堂有效率等颇具积极含义.故当前环境下,笔者建议学生在高中数学实践教学中需注重并推动学案导学教学,主要能从通过导学案引导学员自学预习、结合学案导学和小组合作学习以及强化教师教学和课后练习等多个方面进行教学优化,以促使师生参和课堂教学的主动性和积极性,提高学案导学效果,增强教学有效性.

参考文献：

[1]杨坤.浅析学案导学在高中数学课堂中的应用[J].中国校外教育旬刊.2014,（02）：54.

[2]唐乐勤.浅谈学案导学在高中数学课堂中的应用[J].时代教育：教育教学版.2012,（10）：117.

[3]罗晓晶.初中语文学案导学教学应用浅析[J].中学英语园地：教学指导.2012,（17）：10-11.

结论：大学博士与硕士学案导学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你如何写教案模板方面论文范文。

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