秋天的雨教案范文(【小学语文】秋天的雨执教学习内容-乐题库)

秋雨辅导学习内容廖冬莲课序数第二小时九年义务教育六年小学语文第五册11课正确流畅感性朗读课文1、正确朗读课文，流利而感性地，阅读对秋天的喜悦的爱和赞美。爱与赞美。阅读文字，感受秋天的美丽。 2、阅读文字，感受秋天的美丽。背诵你喜欢的部分，积累好词句。 3、 背诵你最喜欢的部分，积累好词句。教学重点，教学准备，体验秋之美，体验秋之美，感受文字教学的语言美，理解语言的艺术美，小黑板，小黑板，小喇叭，教学过程的具体内容，教师活动、学生活动、设计意图、语言和一般从句以及总从句模式。困难 语言和总从句模式。播放音乐“一、创设情1、播放音乐”秋天揭示主题，白天的悄悄话“白天的悄悄话，2、揭示主题，激发学习兴趣。1、听音乐用心激发学习兴趣白读书法（书空间）2、书空）话题（书空间免费展示阅读，阅读展示：尊耳，情绪大声1、loud阅读展示：阅读1、免费展示大声朗读，强调学生对自己美的独特体验 阅读中最喜欢的部分，2.围绕课文主要内容提问2、自由发言秋天的雨教案范文，相互评价验证，把握关键句感知整体，并为进一步阅读和理解整体铺平道路。

阅读并设置伏笔。一边默读课文，三、自研雨1、身会秋之神1、一边默读课文，一边思考秋天的雨教案范文，一边理解，一边理解，一边启蒙。学习第一段），同时画出单词和句子。提问的习惯。 （学习第一段）边画词句。提问的习惯。阅读，2、指导阅读。引导阅读。 2、指名读齐读句（3、show 4首段3、齐读句（知道中心句。中心句。明确课文的学习目标从课文的哪些方面去（相机板） book:key写)key,color,sleep,color,sleep,color)color) 品尝文字1、 提出学习方法：阅读并圈出图片并制作成训练学生不圈图进行学习方法：、四、1 边读边画圈和“（2-4 不读书自然记笔墨”，组织学生交流，自由交流阅读习惯、段落），在文中找到2、） , 在课文中发现, 组织学生交流, 2 训练学生使用相机拨号, 指导学生拨号, 阅读, 立体., 在阅读中领悟, 在阅读中领悟, 在理解中阅读,在理解中体验被阅读的语言，a.“阅读，思考并变得美丽。a.“欣赏”秋天的颜色。 秋天。阅读、思考和说话都很漂亮。体现了学生是主体，b.” b.“闻”秋天的味道，说话、表演等学生是主体，老师的活动是秋天的声音。

c.听《秋之声》。作为领先的教学思想，阅读并思考。 5.总结1、学习最后一段1、阅读并思考。积累文内拓展内容2、拓展培训拓展培训验收，2、指名说讲，一起读来提炼自己的观点，命名，小诗。小诗。 3、 对话总结。 3.自由谈增益对话总结。 3.Free 谈谈收获点。巩固学习内容，学习巩固学习内容，系统总结知识六、Reputation1、你可以自读1、多种形式朗读，升华情感，秋雨最喜欢的阅读（个人阅读、个人阅读、男和女性阅读，男性和女性阅读）阅读，阅读，来了吗？来？一起读配乐...) 一起读配乐...) ... 阅读经验，阅读，阅读，积累独立选择，2、可以尝试让自己2个独立选择，积累喜欢背诵句子后退？展开文字显示自选作业：显示自选作业：七、 阅读写作结合黑板设计。颜色：七彩颜色：秋雨（一键）气味：秋雨（一键）气味：甜美甜美声音：声音：冬天的消息（收获）（收获快乐）（喜悦））（喜悦

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